лікарні

Урок математики щойно закінчився, коли вони принесли нові шкільні парти та стільці. Не до звичайної школи, а до лікарні. Навіть там діти, якщо це дозволяє стан здоров’я, мусять вчитися, хоча поки що лише в тимчасових умовах.

"Але це зміниться", - каже вчителька Адріана Пухонова на межі тимчасових умов. Маленькі студенти - пацієнти жилінської педіатрії - охоче розпаковують коробки. "Ось чому ми взяли участь у освітньому проекті для зміни цього середовища. Для того, щоб мати можливість придбати програмне забезпечення для інтерактивної дошки, яку ми маємо на рік, а також ноутбуки, принтери, професійну та навчальну літературу, нові столи та стільці ", Пухонова називає посібники для лікарняної школи.

Ноутбуками користуються також пацієнти, які не можуть встати з ліжка. "Проект також включає регульовані столи, які можна поставити на ліжко, щоб дитина могла працювати на ліжку", - додала Івета Янікова, представник Об’єднаної школи в Жиліні, до якої також входить школа в жилінській лікарні. Адріана Пухонова виховує дітей у лікарні вже 25 років. "Початки були дуже важкими, тому що у нас взагалі не було місця. В основному ми навчали пацієнтів у ліжку, у кімнатах", - згадує він.

У 2011 році Громадська асоціація Осміянко допомогла їм побудувати клас, в якому навчатимуться діти, яким не потрібно бути в ліжку наодинці. Вони все ще сиділи за одним великим столом, на стільцях, за якими їм вдалося переслідувати. Зараз лавки та допоміжні засоби, які поширені в інших школах, лікарняна школа придбала завдяки проекту через автозавод у м. Жиліна. Вієра Юрчіова, прес-секретар Університетської лікарні з поліклінікою в Жиліні, додає, що основною метою проекту «Школа надії» є мінімізація відмінностей між можливостями освіти в лікарняній школі порівняно з освітою в родовій школі.

"Я навчаюся тут у лікарні, а також у школі. Тут не так складно, і у нас менше годин. І вчитель може добре пояснити нам предмет », - каже Вероніка, семикласниця, яка вже два тижні перебуває у жилинській лікарні. "Я знав, що він навчається у лікарні. Але принаймні я не так сумую за школою. І стрес менше ", - додає Девід шість. Оцінки, які школярі отримують за навчання в лікарні, надсилаються до їхньої школи і повинні бути частиною оцінки. І кожен стежить, щоб не забув переписати одиниці зокрема.

Пухонова пояснює, що дитину слід включити до навчального процесу на другий день госпіталізації. Залежно від стану здоров’я дитина вивчає один або до трьох уроків на день. Особливо основні предмети - математика та словацька мова, але також, наприклад, географія чи історія. Діти розповідають вчительці, що вони взяли на себе в школі, яку вони відвідують, а вона продовжує навчальну програму. "Тоді ми це просто помітили. І діти допомагають одне одному », - каже педагог. Вони завжди повинні адаптуватися до свого стану здоров’я та, як правило, вибирати індивідуальний підхід. "Кожна дитина має різні звички в порівнянні зі своєю племінною школою, від домашньої, тому вчителі спочатку розмовляють з дітьми, щоб вони могли визначити свій підхід до дитини", - каже Янікова.

Початкову школу з дитячим садочком у жилінській лікарні відвідують госпіталізовані діти віком від 2,5 до 16 років, які відвідують двоє вчителів. Окрім викладання, у них вдень є шкільний клуб з творчими майстернями. Щороку школу відвідують приблизно 250 дітей молодшого та 300 старшого віку, включаючи учнів середніх шкіл.

Лікарняна освіта в Словаччині має 92-річну історію. Шпитальна школа в Жиліні була створена в 1957 році в офтальмологічному ортопедичному відділенні, коли це була школа-інтернат, яку відвідували діти, госпіталізовані з вадами зору з різних куточків країни.

© АВТОРСЬКЕ ЗАБЕЗПЕЧЕНО

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.