Резюме
завантажень
Цитати
Марія Т, Марина Ф.П. Збалансоване харчування [Інтернет]. Мадрид: SEDCA; 2007 [цитоване 2017 15 жовтня]. Доступний з:
López-Chavéz J, Gudiño-Morán O. Харчування та шкільні виступи. Пропозиція: Розробка та застосування посібника з питань харчування. Університет Гуаякіля; 2013 рік.
Izquierdo-Hernández A, Armenteros-Borrel M, Lancés-Costilla L, Martín-González I. Здорове харчування. 2004 [цитоване 2017 жовтня 16]; 20. Доступно з: http://bvs.sld.cu/revistas/enf/vol20_1_04/enf12104.htm#cargo
Chacha Naula G, Montaluisa N. Підготовка посібника з харчування для вдосконалення навчально-навчального процесу у дітей 5-го курсу базової освіти школи "Хосе Еміліо Альварес, з провінції Котопаксі. Технічний університет Котопаксі; 2014.
Мелвін В. Харчування для здоров’я, фітнесу та спорту [Інтернет]. Спочатку. Paidotribo E, редактор. [Барселона]; 2002. Доступно з: https://books.google.es/books?id=8rSpvU2FISMC&pg=PA64&hl=es&source=gbs_selected_pages&cad=2#v=onepage&q&f=false
Ромеро С. Пропаганда здорових харчових звичок у школі [Інтернет]. Університет Вальядоліда; 2013. Доступно за адресою: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3690
Конфедерація споживачів та користувачів (CECU). Здорові харчові звички [Інтернет]. 2008 [цитоване 2017 15 жовтня]. стор. 8. Доступно з: http://www.aytojaen.es/portal/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_1163_1.pdf
Національний університет дистанційної освіти. Довідник з питань харчування та здоров'я [Інтернет]. 2017. с. 1–2. Доступно з: http://www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/
Meleán L, Montilla L, Natera O. Стратегії пропаганди здорових харчових звичок, що дозволяють фізично-психічному розвитку хлопчиків та дівчаток у віці від 4 до 5 років хронологічного віку U.E. "Лісандро Рамірес. Університет Карабобо; 2015 р.
Коронель Л, Віллальва Ф. Здорове харчування як важливий фактор шкільної успішності учнів. Державний університет дива;
Pollit E. Харчування та успішність у школі. Париж; 1984 рік.
Bamba X, Espinoza D, Fajardo-Quizhpi V. Поширеність гіпотрофії та її взаємозв’язок з успіхами в навчанні у дітей школи «Хуліо Матовелле». Університет Куенки; 2010 рік.
ЮНІСЕФ. Основні факти та цифри щодо харчування. Зі світової доповіді: Поліпшення харчування дітей [Інтернет]. 2013 [цитоване 2017 20 жовтня]. Доступно з: http://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2016/09/UNICEF_Reporte_Nutricion_ESP_15-4.pdf
Національний заступник секретаря з питань нагляду за охороною здоров'я. Нульове недоїдання [Інтернет]. 2017. Доступно з: http://www.salud.gob.ec/gaceta-epidemiologica-ecuador-sive-alerta
Королівська іспанська академія. Іспанський словник. 23-е вид. 2014 рік.
Álvaro M, Bueno MJ, Calleja JA, Cerdán J, Echevarría M, García C, et al. До причинно-наслідкової моделі успішності. CDP-SG Technique, Science M dc E y, редактори. Мадрид: Центр досліджень, документації та оцінки та науки CIDE. Мадрид; 1990 рік.
Боргоново Д. Бажання знати та академічні показники. 2013;
Еліас М.Дж., Арнольд Х. Посібник викладача з емоційного інтелекту та навчальних досягнень: соціально-емоційне навчання в класі. Corwin Press; 2006. 273 с.
Трембле М.С., Інман Дж. В., Вілмс Д. Взаємозв'язок фізичної активності, самооцінки та академічних досягнень у дітей 12-річного віку. Хам Кінет Дж. 12 (3): 312–23.
Фергюсон Е, Джеймс Д, Мадлі Л. Навчання на практиці Фактори, пов’язані з успіхом у медичній школі: систематичний огляд літератури.
Стох М.Б., Смайт П.М. Чи недостатнє харчування під час дитинства стримує ріст мозку та подальший інтелектуальний розвиток? Arch Dis Childh. 1963; 38.
Leiva B, Inzunza N, Pérez-Torrejón H, Castro V, Jansana J, Toro T, et al. Деякі міркування щодо впливу недоїдання на розвиток мозку, інтелект та успішність школи. Arch Latinoam Nutr. 2010; 51 (червень).
Іванович Д.М., Лейва В.П., Перес Х.Т., Альмагія А.Ф., Торо Т.Д., Соледад М та ін. Харчовий статус, розвиток мозку та навчальні досягнення чилійських випускників середніх шкіл із високим та низьким інтелектуальним коефіцієнтом та соціально-економічним статусом.
Іванович Д.М., Дель М, Родрігес П.Н., Перес Х.Т., Алвеар Я.А., Альмагія А.Ф. та ін. Вплив харчового статусу на початку початкової школи на досягнення успішного тесту на придатність наприкінці середньої школи при багатокаузальному підході. 2017 р .;
Іванович Д, Дель П Родрігес М, Перес Х, Алвеар Дж, Діас Н, Лейтон Б та ін. Дванадцятирічне подальше дослідження впливу харчового статусу на початку початкової школи на пізніший рівень освіти чилійських дітей шкільного віку. Eur J Clin Nutr. 2008; 62: 18–31.
Ередія-Чаморро А. Погана дієта та її вплив на успішність хлопчиків та дівчаток на першому курсі базової освіти в саду Лос-Нардос провінції Кантон-Амбато Тунгурахуа в навчальному 2009-2010 рр. Технічний університет Амбато; 2011 рік.
Гомес-Лаваєн Л., Перейра-Хаз Г. Вплив дієти на успішність учнів перших класів фіскальної школи “Франсіско Обандо Пачеко”. Університет Гуаякіля; 2014 рік.
Ромо-Монталво С. Харчовий статус та результати діяльності у дітей сьомого та восьмого років, парафія Пікайхуа, Амбато, шкільний період 2015-2016. Регіональний автономний університет Анд; 2016 рік.