З цього навчального року терапія собак була включена до програми чотирьох маленьких хлопчиків у школі Ваці: всі вони живуть із розладом спектру аутизму і навчаються у третьому класі. Їх вік просто ідеальний для всього цього. На відміну від маленьких, вони вже знайомі з повсякденним порядком роботи в школі, це не привертає більшої їхньої уваги. У той же час обсяг навчальної програми, який потрібно здобути, не накладає на них тягаря, навіть якщо це навантаження на учнів старших класів загальної середньої школи, часом, присвяченим одній собачій сесії на тиждень, можна добре управляти.

мотивація

Програма була запущена на експериментальній основі восени, і в разі успіху діти з особливими освітніми потребами з інших класів можуть долучитися пізніше. Симонне Кіралі Бригітта, викладач спеціальної освіти, вважає, що саме ті навички, в яких ці маленькі школярі слабші, розвивають їх дуже ефективно, навіть незважаючи на те, що вони вкрай необхідні в навчальному процесі. Спільна робота також благотворно впливає на їх гнучке мислення, спілкування та пристосованість. За його словами, діти, яким важко сприймати незвичні ситуації, незабаром подружилися з чотириногим помічником, і батьки також привітали ініціативу.

Терапію виконує Аніта Шроттерне Варі, яка разом зі своїм колегою викладачів спеціальної освіти заснувала її в 2004 році і зараз керує спеціалізованим Фондом "Чотири ноги в інтересах людини". Суть їх роботи полягає в тому, щоб залучити собаку як живу мотивацію до розвитку. - Собака не робить дискримінації. Що б не робила дитина, тварина все одно може терпіти, приймати, любити його, тобто вона дає лише позитивні відгуки - президент фонду підсумував, в чому їх успіх. Цього навчального року співробітники організації працюють із загалом вісімдесятьма дітьми у шести закладах міста з чотирма собаками.