Рекомендувати документи

грам насіння

Ім'я викладача: Mesterné Taskovics Valéria

Заклад: Початкова школа верхнього міста Кіскунгалас

Галузь освіти: математика

Тема: Арифметика, алгебра, методи мислення,

Тема уроку: Практичне письмове ділення (80-й урок)

Тема попереднього заняття: Проведення письмового поділу, особливість фактора (менше цифр, ніж той, який потрібно розділити) Тип уроку: практикуючи, застосовуючи знання

Інтеграція предметів: угорська мова та література, екологічні знання, технології та спосіб життя

Засоби навчання: Марта Шерлейн, Аніта Чако, доктор Шандор Хайду, Ласлоне Новак: Математика 4, Різнокольорова математична таблиця, робочий аркуш, диски, інтерактивна дошка, http://interaktivtabla.ucoz.hu/index/szörzotabla/0-10, http: //www.ementor.hu/?q=node/26 http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/termeszetismeret/ember-a-termeszetben-4-osztaly/a-fak-haszna-es-vedelme/a-fak-дуже важливо, http://www.pedagogusvilag.hu/tartalom.php?cat=pip&page=archivum, Дата: 2016. 9 лютого. Ставлення, навички та

рівень розвитку, якого слід досягти

точний і швидкий підрахунок розуму, вивчення слова-

розробка письмової процедури розподілу

розвиток навичок письма

письмовий поділ

подальший розвиток, зв'язки феліс-

вимірювання, узагальнення, в захисті дерев

Освітні стратегії Хід уроку

Привітання. Перевірка навчальних посібників учнів. Привітання гостей.

4 група сидять парами, працюючи

Учні складають пари в колоді карт на столі підряд-

вони є. Вони перевіряють рахунок один одного.

дошка для включення (для студентів SNI, BTM, якщо потрібно)

диференційовано: Практика на сторінці 45 5.c, d, приклад та вправа 7

персоналізований (для студентів SNI, BTM) робочий аркуш

Бездоганні виробники уроків отримають 1 диск.

http://www.ementor.hu/?q=node/26 та Тудорка

Прошу вас займатися в газеті.

Сьогодні ми будемо практикувати письмовий розподіл з різноманітними завданнями. Допомога-

Я також закликав вас. Ви працюєте в групах кілька разів, навіть зараз

ось так ми починаємо роботу. Робіть роботу з великою відповідальністю!

Усі завдання контролюються та оцінюються.

Старанно збирайте диски! Нехай вам буде приємний день на роботі!

групові та рольові картки

se, contextЧитання результатів “Карти знань”.

Розширення знань

Після сортування результатів рахункових операцій в голові

формування образу. Зверніть увагу на приємний зовнішній вигляд, графік!

Груповий звіт. Виправте неправильно вирішене завдання. THE

Вони отримують 1-1 диски для правильного рішення.

Завдання, що заповнює час: Тудорка ні

проростання, додавання, також-

Презентація дерева року, індивідуальний збір знань-

. Захищати дерева!

o одна група (користувачі знань) Підручник Сторінка 51 6. ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ-

фронтальна та індивідуальна робота

Розробка письмової процедури розподілу:

виконуючи ваші дані індивідуально, o інша група (рутинна розробка) Практикуючий стор. 45 3. b фронтальне завдання

замовлення письмової операції ділення, підрахунок частки, час перевірки-

Учні, які правильно працюють, отримують шайбу.

диференційована індивідуальна та фронтальна робота

індивідуальний, (SNI, Додаткове завдання

Підручник Сторінка 49 Завдання 3

Ось як Тазіло закінчив дивізії. Обов’язково порахуйте правильно!

Запис знань: процес виконання письмового ділення.

Освітнє повідомлення: Я також можу щось зробити, щоб навколо мене жило багато дерев-

Підрахунок шайб: самооцінка, оцінка вчителя

“Звіт про настрій” - студенти розміщують власний малюнок сови a

Мезі в'яз малюнок відповідно до них для уроку

наскільки це було корисно.

пом’якшення, звички-

Оформлення замовлення. Вони готуються до десятої години.

здорове харчування

Насадки до годинника

1. Домашнє завдання Гі.:45. сторінка 5.c: 1080, 2160, 4320,

Gy.:45. сторінка 5.d: 253,1012,4048

Гы.45. сторінка 7.:50,60,413, 3696,1194,8379

2. Слайд-шоу Переваги дерев

На Землі всюди деревина

Якщо зрубати дерево, все живе буде знищено

Зникнення дерев має прямий вплив на життя людей

фактор Математичні назви

Текстове завдання

6: 3 = 2 2 ● 3 = 6 6: 2 = 3 Перевірка

650: 5 = 130 15 00 0 Письмовий поділ

650: 5 = 500: 5 + 1 50: 5 = 100 + 10 = 110

Що ти можеш зробити? https://www.google.com/search?q=almafajta&biw=1034&bih=615 & source = lnms & tbm = isch & sa = X & ved = 0ahUKEwic

Джерело https://www.google.com/imgres?imgurl=https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/43/Blismes_elm_2007.jpg/260pxBlismes_elm _2007.jpg & imgrefu

https://www.google.com/search?q=akácfa&biw=103 4 & bih = 6 15 & source = lnms & tbm = isch & sa = X & ved = 0ahUKEwitibSX, https://www.google.com/ шукати? q = vörös + könyv & noj = 1 & tbm = isch & imgil = aVqNUz vU cTav6 M% 253A% 253BvgWhQL1s, https://www.google.com/search?q=tábortűz&rlz=1C2 VSNG_en662 & 66 = & 66 джерело = lnms & tm = tb =,

3. Групове завдання Ви працюєте в групі ……………………………………………………….

Виконайте операції. Якщо ви сортуєте результати за зростанням, ви отримуєте зображення. Складіть це разом! Наклейте його на аркуш! Зверніть увагу на гостей!

Ви впізнаєте це? Що ви про це знаєте? Підготуйте "Ключове слово" групи для опису результатів.  Кількість 3500 і 70?  Яка кількість дільників, якщо дільник дорівнює 3600, а фактор - 400?

Яке число ділиться, якщо частка дорівнює 60, а дільник - 40? Який результат послідовності? 30 х 80-1000 = Якщо 3 банки вміщують 45 води, скільки може бути в одній? Яке число відсутнє у рядках 105, 110, 115,…. 125, 130?

Час роботи: 4 хв

Рішення:  Частник 3500 і 70? (50)  3600: 400 = (9)  Яке число ділиться, якщо частка дорівнює 60, а дільник - 40? (2400)  Який результат послідовності? 30 х 80-1000 = (1400)  Якщо 3 банки вміщують 45 води, скільки це може бути в одній? (15)  Яке число відсутнє у рядках 105, 110, 115, .... 125, 130, (120)

4. Удосконалення режиму письмового ділення: Підручник, сторінка 51 6. a = 4680 f = 2340

Урок 2 Ім’я вчителя: Mesterné Taskovics Valéria

Заклад: Початкова школа верхнього міста Кіскунгалас

Галузь освіти: математика

Тема: Арифметика, алгебра, методи мислення,

Тема уроку: Прості та складні текстові завдання, які можна простежити до письмового поділу.

Тема попереднього заняття: Вправляння в письмовому підрозділі Тип уроку: застосування знань,

Інтеграція предметів: угорська мова та література, екологічні знання, технології та спосіб життя

Засоби навчання: Марта Шерлейн, Аніта Чако, доктор Шандор Хайду, Ласлоне Новак: Математика 4, Різнокольорова математична таблиця, робочий аркуш, диски, інтерактивна дошка, http://interaktivtabla.ucoz.hu/index/szörzotabla/0-10, http: //tudasbazis.sulinet.hu/hu/matematika/matematika/matematika-4-osztaly/szoveges-feladatok-egyjegyu-irasbeli-osztasra/az-osztas-fogalmaismetles, http://www.ementor.hu/?q= node/26, http://www.altsuli.hu/fejleszto/keretfejleszto.html Дата: 9 лютого 2016 Ставлення, навички та

рівень розвитку, якого слід досягти

всі учні знають текст-

розробка режиму підрахунку розуму, пор.-

ідентифікація слів, що виражають поділ, a

8

образа, практика письмового поділу на птаха-

8 кроків для розв’язання текстових завдань-

вирішення справи за аналогією

Привітання. Перевірка навчальних посібників учнів. Мотивація. Усвідомлення важливості вивченого на уроці.

аргумент спілкування вчителя

Тест Альфа для відпрацювання відділів.

коня, якщо необхідно використовувати дошку для загородження

Ми продовжуємо вивчати письмовий розподіл з текстовими завданнями. Зараз у нас буде гість. Вони працювали в групах, але також індивідуально. 7 хв

Я розраховую на вашу активність. Ми дізнаємось кілька нових речей. Вкажіть, якщо

вони просили додаткової допомоги, пояснень! Наберіться терпіння до себе, все може провалитися! Нехай вам буде приємний день на роботі!

Що ще ми знаємо про Харіс? Ми знаємо, що захищаємо своє довкілля, живучи

презентація, обмін знаннями

Інтерпретація тексту ілюстрації, вибір, умови 15.

Читання та інтерпретація математичних текстів. Розпізнати роботу рішення завдання.

узгодження, узагальнення, знання-

аркуш 2-7. діа

співпраця, соціальне навчання Текстові

З математичних текстів поділ можна привести до простих і

складне текстове рішення.

Запис знань: Додавання “карти знань”

Повідомлення про виховання: знати і захищати птахів!

Посилання на зміст наступних уроків: ми продовжуватимемо вчитися поділу-

ставити завдання, де нам доведеться звертати увагу на послідовність операцій.

диференційоване заняття 38 хв

Сторінка 46 8. SNI, BTM

сторінки для індивідуальної практики.

додаткові старанні завдання: Тудорка No 171. Розумний доступний на нашому веб-сайті. 41 хв. 43 хв

Вчитель (відданість, ефективність)

З виїзним квитком для студентів

Студенти прибирають свої столи і виходять на подвір’я.

Подання вихідного тегу вкладень на годинник

1. Тест Альфа для відпрацювання дивізій

2. Розпізнавання тварин за інформацією ……………………………………………………………………… . назва групи Хто він? Ви знайдете інформацію про живу істоту. Читати! Обговоріть, чи впізнаєте ви з даних? Коли ви впевнені в рішенні, напишіть у вікні ім’я живої істоти. o організм, o менший за немовля, довжиною тіла лише 27-30 см, 10

о о о о о о о о

його ідейна цінність - 500 000 форинтів, пернатий, маса тіла 135-200 грам, високо захищений, дзьоб короткий і міцний, щоб він міг прищипувати насіння, зерна, оперення світло-коричневе, краї чорні, лежить 7 -12 сіро-зелених яєць, птах 2016 року

3. Презентація харісу (студентський малюнок) Птах року - харіс

Читання та інтерпретація математичних текстів. Розпізнати роботу рішення завдання

………………………………………………………………… . назва групи Читай тексти! Підкресліть дані! Складіть слово, контекст, який відноситься до операції підрахунку. У полі вкажіть, яку дію ви б виконали для виконання завдання. Окрім курки та півня, у сім’ї Харіс є 5 пташенят. Природоохоронці обдзвонили їх, щоб вони могли спостерігати за своїм життям. Загальна вага 5 курчат становить 1025 грам. Яка вага пташеняти?

Самець харіса важить на 78 грамів більше, ніж курка. Скільки грамів важить самець харіса, якщо курка 197 грам?

Підраховували птахів, які мешкають у певній місцевості. Всього було помічено 2587. З них 1590 співаючих птахів, решта не співають. Скільки в цьому районі живе неспівних птахів?

Яйце Харо відкладає в середньому 12 яєць. Скільки пташенят ми можемо розраховувати на виведення в Угорщині, якщо 587 курей несуть яйця?

Пташина лікарня Хортобадь щороку опікується 2256 птахами, шоста частина з яких - перелітні. Скільки доглядають перелітних птахів?

У годівницю лісових птахів було посипано 3521 грам насіння проса та 1506 грам насіння ячменю. 9 птахів відвідали годівницю та з’їли все менш ніж за годину. Скільки грамів з’їла птах, припускаючи, що вона спожила стільки ж?

5. Просте і складне текстове рішення, яке можна розділити на математичні тексти

Кільце птахів У сім'ї Харіс крім курки та півня є 5 пташенят. Природоохоронці обдзвонили їх, щоб вони могли спостерігати за своїм життям. Загальна вага 5 курчат становить 1025 грам. Яка вага пташеняти?

Самець харіса важить на 78 грамів більше, ніж курка. Скільки грамів важить самець харіса, якщо курка 197 грам?

Підраховували птахів, які мешкають у певній місцевості. Всього було помічено 2587. З них 1590 - співучі птахи, решта - неспівні. Скільки неспівних птахів живе в цьому районі? _

Джерело: https://en.wikipedia.org/wiki/ Gy% C5% B1r% C5% B1z% C3% A9s #/media/Файл: Koforgato_gyuruzes.jpg

Яйце Харо відкладає в середньому 12 яєць. Скільки пташенят ми можемо сподіватися вивести в Угорщині, якщо 587 курей несуть яйця? .

джерело: https: // www. goog le.hu/search? q = haris + bird + pictures & biw = 1034 & bih = 61 5 & so urce = lnms & tbm = isch & sa = X & ved = 0 джерело: http: //www.greenmania. eu/kno wledg e-base/зникаючий вид/haris -crex-crex /

джерело: ht tps://www.go ogle.hu/search?q=haris+m adár + hen & rlz = 1 C2VSNG_enHU662HU662 & biw = 1034 & bih = 615 & t bm = is ch

У годівницю лісових птахів було посипано 3521 грам насіння проса та 1506 грам насіння ячменю. 9 птахів відвідали годівницю та з’їли все менш ніж за годину. Скільки грамів з’їла птах, припускаючи, що вона спожила стільки ж?

За останні роки у лікарні для птахів Хортобадь доглядали 2256 птахів, шосту частину з яких складали перелітні птахи. Скільки доглядають перелітних птахів?

джерело: https: //www.google.com/se face h? q = зима + сьогодні

ДОБРА КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ВИРІШЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ПРОБЛЕМ