Англійська - це світова мова, на якій ви можете говорити майже скрізь. Однак донедавна словаки не мали можливості подорожувати чи зустрічати іноземців на вулиці. Потреба розмовляти англійською була зовсім не такою нагальною. Однак сьогодні все інакше, і хоча потреба в англійській мові для звичайного життя в Словаччині набагато вища, словаки все ще мають проблеми з її контролем.
За останні роки англійська мова поширилася у світі з великою швидкістю завдяки технологіям. Це стало офіційною мовою ООН, Європейського Союзу та багатьох інших міжнародних організацій. Це мова бізнесу, науки та техніки, дипломатії, реклами, але вона також переважає у світі музики та Інтернету, що зробило її більш інтенсивною в домашніх господарствах. Це ще більше загострило потребу простих людей контролювати це на вищому рівні.
Крім того, близько 1,5 мільярдів людей розмовляють англійською мовою у всьому світі, з яких англійська мова є рідною для близько 375 мільйонів людей. Є близько 50 країн, де англійською є основною мовою. Якщо ми хочемо бути відкритою, конкурентоспроможною країною та бажаємо співпрацювати зі світом, потреба у знанні активної англійської мови у нашій країні буде лише зростати. Наша відсутність мовних навичок може серйозно поставити нас під загрозу в майбутньому. Не тільки як особи, які шукають роботу, але і в країнах, які конкурують з тими, хто здатний швидше рухатись у цьому напрямку. Фахівці з персоналу вже говорять про англійську мову як базову компетенцію кожного працівника, що, однак, у Словаччині все ще не є звичайним явищем.
Ми все ще погано знаємо англійську
Словаки не сумніваються, що англійська мова є необхідною та корисною мовою. Це підтвердила також статистика опитування Євробарометра, де говориться, що англійська мова вважається найбільш корисною мовою 63 відсотками словаків. Респонденти також прокоментували корисність англійської мови для майбутнього дітей. 87 відсотків словаків вважали це важливим. Тим не менше, ми не байдужі щодо його контролю. За даними Барометра, розуміння цією мовою в ЄС становить 25 відсотків, а в Словаччині - лише 14 відсотків.
Як це не парадоксально, але ми вважаємо, що в нас добре справляється з англійською. Згідно з опитуванням групи експертів, це матиме сенс до 70 відсотків словаків вважають, що молодь добре знає англійську мову. Однак аналітик Мартіна Кубанова також звертає увагу на рівень, на якому молодь говорить англійською мовою порівняно з однолітками з інших країн. Він каже, що само собою зрозуміло, що молоді люди знають англійську краще, ніж старше покоління. "Однак, якщо ми подивимося, наскільки добре молоді люди говорять по-англійськи, відповідь вже не така однозначна. Наприклад, портал profesia.sk показує, що компанії в основному шукають людей з активними знаннями англійської мови, але серед молоді у віці до 34 років їх лише близько чверті ", - зазначила вона. Для порівняння, у Данії чи Швеції майже дві третини молодих людей добре говорять англійською мовою.
Слабке знання словацької мови словаків підтверджує також міжнародна освітня компанія EF Education First, яка проводить щорічне опитування про те, як люди в різних країнах говорять на англійській мові. У своєму опитуванні 2016 року Словаччина посіла 21 місце із 72 країн порівняно. Скандинавські країни регулярно потрапляють у топ рейтингу. Чехи посіли 16 місце, а поляки навіть 10 місце. В межах ЄС наш рівень володіння англійською мовою був 17-м із 26 порівняних країн.
Як навчити дітей ефективніше?
Ми мусимо починати викладати англійську добре та інтенсивно з початкових шкіл. Як тільки іноземна мова стає обов’язковим предметом. Важливі якісні вчителі, креативні та привабливі матеріали та інтенсивність, якою діти піддаються іноземній мові. І що може покращити англійську мову в нашій країні?
1) Фільми та програми англійською мовою
Скандинавські країни довгий час були на вершині англомовних країн. Хоча ці мови є мовами, пов’язаними з англійською мовою, що полегшує навчання маленьких дітей, щоденний вплив дітей на англійську мову незрівнянно вищий. Вони, наприклад, фільми або дитячі програми, які ці діти дивляться лише англійською мовою. І в цьому величезна різниця, яку діти отримують щодня у подарунок. Скільки часу проводять діти щодня за переглядом телевізора? Якщо ми включимо його у викладання англійської мови, враховуючи той вагомий факт, що тема фільму чи казки їх цікавить, скандинавські діти вивчають англійську мову набагато більше.
2) Контакт з носіями мови
Кореспондентські листування за листуванням були звичними в школах. Деякі люди писали з дітьми з Росії, інші з Німеччини чи Австрії. А дехто навіть зумів зустрітися. Це вимагало багато зайвої енергії у вчителів, але воно того варте. Діти з нетерпінням чекали цих регулярних листів і могли годинами писати їх. Їх мотивація та зв’язок з мовою були абсолютно різними завдяки цим переживанням. Зустрічі з далекими друзями були лише вершиною їх багаторічних зусиль.
Сьогодні спілкування відбувається набагато швидше і по-іншому. Діти користуються соціальними мережами або електронною поштою, але навіть сьогодні такі дружні стосунки між школами можна створити, і все ж це не є само собою зрозумілим у школах. Вони, мабуть, мали б дещо інший дух, ніж раніше. Можливо, вони можуть мати форму розмов у Skype або звичайних чатів. Є багато можливостей. Досить було б включити їх до своїх пріоритетів навчання.
3) Читання книг іноземною мовою на ваш вибір
Регулярне читання книг під час та поза школою також є однією з переваг того, що скандинавські країни вважають пріоритетом у своїй шкільній системі. Вчителі можуть дати дітям можливість вибору, які книги вони хотіли б читати даною мовою, але вони стежать за часом та регулярністю, з якою діти беруть участь у цій діяльності.
4) Більше годин англійською мовою під час занять
Більш інтенсивного впливу дітей англійською мовою також можна досягти, викладаючи інші предмети цією мовою у всіх школах. Наприклад. перевірені голландцями, і їх результати все ще позитивні. Вони дозволили початковій школі викладати 15 відсотків часу, коли вони викладали англійською мовою. Вони також мають предмети англійською, французькою чи німецькою мовами, такі як історія чи фізичне виховання. Це також може бути способом якнайшвидшого спонукання дітей до природного мислення іноземною мовою.
5) Якісні навчальні матеріали
Однією з причин, по якій ми відстаємо від інших європейських країн, є той факт, що ми почали викладати англійську мову в школах лише після падіння комунізму, що спричинило проблеми з готовністю викладачів до цього предмету та відсутність якісних матеріалів. До цього часу викладали переважно російську та німецьку мови. Багато вчителів повинні були перекваліфікуватися в нову мову після падіння комунізму. І це було непросто. Неможливо вивчити нову іноземну мову на високому рівні в зрілому віці, розмахуючи чарівною паличкою. Вчителям потрібен був час і якісні матеріали, яких тут жахливо не вистачало. Регулярне інвестування у створення якісних матеріалів для вчителів та підготовку кадрів - це те, що має бути само собою зрозумілим та пріоритетним для Міністерства освіти, щоб виховати дітей з такими мовними навичками, які справді потрібні ринку праці.
Що мають у своєму розпорядженні сьогоднішні вчителі англійської мови?
Першим загальнодержавним проектом, присвяченим іноземним мовам, був п'ятирічний проект Державного педагогічного інституту в Братиславі Освіта вчителів початкових класів у галузі іноземних мов у зв'язку з Концепцією викладання іноземних мов на початковій та Середні школи, реалізовані за підтримки словацьких університетів. Однак експерти розкритикували, що інвестиції у викладачів англійської мови у цей проект були найменшими порівняно з викладачами інших мов. Під час тренінгу вчителі англійської мови не мали можливості більш індивідуального підходу з боку вчителів, що також відбилося на ефективності цієї освіти.
Проект, який вчителі вважали корисним у навчальній практиці своїх дітей та сприяв підвищенню ефективності викладання англійської мови в початкових школах, був національним проектом «Нові тенденції в освіті вчителів початкових класів», відомим як: EnglishOne, впроваджений Методологічним та Педагогічним Центром (MPC).
З 2015 року 3000 вчителів початкових класів у Словаччині викладають за допомогою цих нових сучасних матеріалів більш привабливим та інноваційним способом. Вчителі отримали доступ до цифрового освітнього контенту, методологій для себе та робочих аркушів для студентів, а також до навчання, орієнтованого на сучасні тенденції викладання англійської мови.
Згідно з опитуванням, це на сьогодні найбільш успішні та найбільш оцінені види діяльності в минулому. В ході опитування вчителі зазначили, що учні отримали більш позитивний підхід до мови, підвищили свою активність на уроці, а також мотивацію до навчання. У 96 відсотках занять студенти покращили свою вимову, а 95 відсотків досягли більших успіхів у навчанні, ніж раніше. Опитування також позитивно позитивно оцінило переваги сучасних навчальних матеріалів для вчителів. Близько 95 відсотків сказали, що вони дуже корисні для своєї педагогічної практики, при цьому 91 відсоток рекомендує своїм колегам продовжувати.
Завдяки продовженню роботи EnglishOne, яке було підготовлено MPC до навчального 2017/2018 року, дидактичні ресурси EnglishOne також можуть потрапити до інших шкіл та більшої кількості викладачів та учнів.
Крім того, активні викладачі, які використовують матеріали EnglishOne, зможуть отримати носія мови або урок бесіди з ним за допомогою Skype, домовитись про демонстраційний урок з експертом EnglishOne або виграти перебування у Великобританії в акредитованій мовній школі Британської ради.
Ті викладачі, які ще не викладали англійську мовуОдні матеріали тепер можуть отримати їх легко та безкоштовно. Досить, якщо на початку навчального року вони висловлять свою зацікавленість у директора своєї школи, який отримав детальну інформацію від ГДК, як забезпечити повний набір матеріалів для своїх вчителів. Матеріали будуть доставлятись до шкіл, поки потужність не буде вичерпана.