Чому діти граються? Яке значення гри має їх здоровий розумовий розвиток? Як і з ким граються діти? Які іграшки повинні мати всі діти в дитячій кімнаті? Як ви граєте з дітьми? Що таке ігрова терапія і коли вона може допомогти вашим дітям?

дітям

Іноді я чую, як ти скаржишся, що твої діти занадто грайливі. Крім того, гра приносить величезну користь дітям, не усвідомлюючи цього. Детальніше читайте в цій статті.

У професійній літературі гра визначається як діяльність, яку дитина виконує добровільно. Це сприймається як приємна діяльність і, здається, не є чимось, що безпосередньо служить для виживання (Hill, 1998). Це благотворно впливає на розумовий, соціальний, інтелектуальний та фізичний розвиток та розвиток.

Багато терапевтів (Ландрет, Акслайн та інші) кажуть, що гра «сповнена змістом і метою». Це природний засіб спілкування. Діти найбільш природно виражають свої переживання, потреби та почуття через гру. Гра є однією з можливих стратегій для дітей, щоб впоратися зі змінами, які приносять стрес. Іграшки - це засіб вираження того, що їм потрібно.

Гра є важливою частиною здорового розвитку дитини - якщо дитина не грається, не зацікавлена ​​або не задоволена грою, це попереджувальний сигнал про те, що дитині потрібна допомога.

Немовлята та діти до 2 років із задоволенням користуються і маніпулюють іграшками вони практикують рухи і через них вони розвивають своє координація. Вони вчаться цілеспрямовано контролювати і використовувати своє тіло.

Від 1,5 до 7 років подобаються дітям символічна гра. Вони мають багату уяву і перетворюють звичайні предмети на чудодійні космічні кораблі, вілли та інші, а також вигадують та розробляють історії в «грі» (коли одна людина чи річ представляє іншу) поліцейських, лікарів та інших.

Вони грають вже сім років ігри з правилами. Настільні ігри дають можливість навчити дітей, як боротися з розчаруванням, переносити програш і справлятися зі злістю чи розчаруванням.

Іноді ви можете помітити, як ваш маленький син лежить на килимі і "просто" штовхає машину вперед-назад. Або ваша дочка кілька разів «просто» міняє ляльку, не розробляючи історії або не маючи жодної іншої мети. Ця гра призначена для дітей відпочинок, коли вони насолоджуються своєю приватністю.

У наступному розділі ми покажемо, для чого призначена гра - будь то безкоштовна чи організована, що розвивається. І які іграшки повинні мати ваші діти у своїй дитячій кімнаті.

Гра та іграшки - для загального здоровий розвиток дітям необхідно. Вони допомагають дітям:

відкривати і розуміти світ і все, що в ньому,

розвивати своє мислення (логічне, аналітичне),

розвивати психомоторну координацію (робіть саме ті рухи або ноги, які вони хочуть),

розвивати пам’ять та увагу,

розвивати мовлення та розширювати словниковий запас,

розвивайте свою уяву та креативність,

дотримуйся правил.

Ви, напевно, знали про ці особливості гри, адже саме тому ви пропонуєте своїм дітям іграшки, які щось розвивають.

Використовуючи перш за все безкоштовна гра дитині легше:

висловлює свої бажання, побажання та потреби,

пристосовується до змін і людей,

справляється з проблемами і пристосовується до ситуацій, які його обтяжують,

виражає і переробляє сильні почуття,

встановлює та підтримує стосунки (з братами та сестрами, з вами, з друзями, з терапевтом),

він пристосовується до ваших вимог, тому що принаймні в грі він може контролювати все і може приймати рішення,

формує позитивний образ про себе (про те, що він вмілий, наполегливий, рішучий, креативний),

будує свою психічну стійкість.

Гра впливає на розвиток мозку дитини - через рух та діяльність, стимулюючи середовище та позитивну соціальну взаємодію. Панксепп (у Віндішовій) вказує на величезний потенціал гри у формуванні соціального мозку, а також у зменшенні схильності дитини до імпульсивної реакції.

Потреба в грі є частиною інстинктивного обладнання мозку. Ми не повинні вчити дітей грати, але ми повинні створити середовище, в якому вони можуть грати (безпека, задоволення основних потреб, соціальна взаємодія).

Дослідження та дослідження показують, що діти це їм не вистачає можливостей грати (з різних причин: нестимулююче середовище, травматичне середовище, не дозволяючи вільну гру), мають більший ризик для розвитку СДУГ, аутичних рис та опозиційної поведінки.

Цілюща сила гри також використовується в терапії з дітьми, оскільки гра є для них найприроднішою формою спілкування (дітям також бракує словникового запасу, досвіду та аналітичного мислення, щоб мати можливість висловити свої почуття правильними словами).

Як працює терапія і яких дітей «лікують»?

У Словаччині ми маємо можливість завдяки Зузані Татаровій з Інститут ігротерапії, співзасновником якої вона є, пропонувати дітям спеціальні ігрові зустрічі в терапевтичній кімнаті, яку ми називаємо актрисою.

Під терміном терапія через гру уявіть стосунки між дитиною та терапевтом. Терапевт надає дитині ретельно підібраний набір іграшок, які підтримують вираження різних потреб і почуттів дітей та допомагають їм переробити стрес.

Терапевт терапевтично впливає на нього своєю особистістю та реакцією на дитину. В результаті дитина відчуває прийнято a зрозумів. У його присутності він може звільнити тягар через гру і вирішити свої проблеми. За підтримки терапевта дитина насправді лікує себе, виявляючи свої сили та стратегії подолання.

Зустрічі в ігровій терапії допомагають "нормальним" дітям без проблем сформувати свій позитивний образ і зміцнити впевненість у собі. Дітям, які пережили травматичні події і вижити стресові періоди, допомагає керувати цим часом (смерть друга або близького члена сім'ї, розлучення батьків, труднощі з адаптацією в школі чи дитячому садку, примусове перебування вдома, хронічні захворювання та часті відвідування лікарів та інших).

Він пропонує дітям з мовленнєвими труднощами (порушення або затримка розвитку мовлення, заїкання та інші), з проблемами поведінки (агресія, непокірність), з емоційними проблемамистрахи, тривоги, смуток і депресія, тики) та можливість вилікувати ’зі затримкою стільця.

Найкращий спосіб зрозуміти принципи зустрічей ігрової терапії - це коли ви ходите на них з дитиною або проходите курс для батьків.

Я працюю з дітьми у формі зустрічей з ігротерапії з 2016 року. У мене є в середньому 9 дітей на рік під тривалим доглядом (принаймні 12 зустрічей раз на тиждень). З 2018 року я відкриваю курси для батьків в середньому 3 на рік.

Які іграшки повинні мати всі діти в дитячій?

Іграшки повинні бути збалансований, щодо того, яку функцію вони виконують. Таким чином ви підтримаєте всебічний розумовий, емоційний, соціальний, психічний та фізичний розвиток своїх синів та дочок.

Згідно з кількома дослідженнями, хлопчики віддають перевагу забудові зовнішніх приміщень, вони галасливіші і жвавіші. Дівчатам подобаються символічні, креативні та рольові ігри. Але це не означає, що хлопчики не можуть грати в ляльки, а дівчата не грають у злодіїв.

Дитяча кімната не повинна пропустити:

М'які іграшки, які задовольняють потребу в безпеці, безпеці та догляді. Вони забезпечують емоційний комфорт, коли дітям сумно. Вони допомагають освоїти ті ролі, які ми маємо в суспільстві. Подібну функцію виконують:

Ляльки та різні персонажі - завдяки яким діти можуть легше налагоджувати контакти і можуть грати в рольові ігри, грати в такі теми, як турбота або виражати сильні почуття розчарування, гніву, смутку. Дитина може розігрувати реальні ситуації, яких він не розуміє до кінця або обтяжливі для нього, і віддатися бажаному «кінцю», або знайти рішення хоча б на химерному рівні, тобто в грі.

Маски, маски, одяг, шапки - вони слугують підтримці ролі «грати далі» - діти люблять щось змінювати і абсолютно занурюватися у вигаданого ними персонажа. Хлопчики можуть приміряти в грі спідницю чи взуття матері, не висміюючи їх, бо це просто гра. Вони задовольняють свою цікавість, а також можуть спробувати те, чого не відчувають у реальному житті. За допомогою цієї гри вони також можуть висловити свої почуття від радості до гніву.

Агресивні іграшки такі як зброя, солдати, наручники, боксерські груші, страшні тварини, самі по собі не спонукають до агресивної поведінки. Чи буде ваша дитина агресивною, залежить багато інших факторів. Ці іграшки служать дітям розрядити гнів, випустити накопичену напругу або енергію. Вони можуть безпечно та належним чином висловити свої ворожі та агресивні таланти, якими ми всі володіємо. Ми, дорослі, обробляємо їх, наприклад, за допомогою комп’ютерних ігор чи гри у фітнес-центрі. Для цього у дітей є гра і рух.

Творчі іграшки та допоміжні засоби - різні креативні матеріали, папери, олівці, воскові кольорові олівці, фломастери, обгорткові папери, клеї використовуються для вираження та обробки емоцій. Дитина може забруднитися під час творчої діяльності, це приносить полегшення, розслаблення, радість.

Пазли - вони підтримують уявну гру і часто служать розслабленням.

У нас у кишені завжди є прості іграшки, які ми можемо кинути в сумку (точніше в багажник автомобіля) і мати їх із собою в приймальні лікаря, в машині, під час подорожі тощо: повітряна куля, куля, бульбашка, папір та віск, марки, пластилін, крейда, маленькі фігурки, маленька іграшкова машинка та улюблена лялька.

Пам’ятайте, що гра повинна принести дітям полегшення та радість. Це не повинно бути черговим видом діяльності, коли ваша дочка чи син почуватимуться погано.

Важливо надати дітям різного віку багато приватного життя та місця для вільних ігор. Це служить для вас часом, коли дитина відпочиває та набирається нових сил. В основному він служить терапією.

Гра разом із братами та сестрами або батьками може мати 2 обличчя:

Це зміцнює стосунки і мова йде про насолоду теперішнім моментом, взаємним суспільством. Це приносить задоволення та радість кожній вечірці.

Гра, що розвивається, коли я хочу навчити свою дитину чомусь новому або хочу розвинути її здібності та навички, напр. психомоторна координація. Тоді ми вимагаємо від дитини певного ступеня концентрації, повчання та витримки. Хоча ми робимо це в ігровій та терплячій формі, це не замінює вільну гру або не має однакового ефекту для дитини.

Важливо, щоб ви не змушували дітей до гри (але не тільки) враховувати їхні потреби, а не лише власні. Залишити якусь форму контролю в їх руках. Щоб ви не вчили, не пояснювали і не виправляли дитину за все. Щоб ви не хотіли робити все ідеально і завжди по своєму.

Спеціальна спільна гра:

Переносити, відкладати 30 хвилин на тиждень, коли ви граєте разом у парах, не заважаючи елементам (таким як брат, сестра, телевізор, музика, кулінарія, телефонні дзвінки).

Дайте дитині якомога більше місця, щоб грати з тим, що вона хоче, і так, як вона хоче.

Нехай керується гра з питаннями: "що я повинен робити? Як це робити" або "ти можеш вирішити, ти скажеш, це може бути згідно з тобою. ”, Розкрийте дитину в собі, пограйте, насолоджуйтесь цим, отримуйте задоволення.

Опишіть діяльність дитини, назвіть її почуття, звикніть до історії.

Підтримуйте уяву дитини і не виправляйте його, коли він використовує іграшку «неправильно».

Якщо дитина з чимось має справу, ми можемо запросити його до такої гри: ревнощі до брата або сестри: ляльковий будинок або сім’я тварин, де найменше з них може з’їсти інша тварина, або ми йдемо в лікарню обстеження: медичний випадок лікування хворої кішки ...

Гра, що розвивається:

Підкріпіть незалежність вашої дитини реченнями на кшталт: "ти можеш це зробити, ти можеш зробити це по-своєму, ти можеш спробувати, я бачу, ти намагаєшся". Вас також може надихнути стаття про співпрацю.

Коли ви реєструєте почуття, назвіть його так: "Я бачу, що ти пишаєшся собою, ти дуже щасливий, насолоджуєшся цим, злишся, розчаровуєшся і т. Д." Докладніше про почуття натисніть тут.

Заохочуйте своїх дітей, помічайте це позитивно. Цінуйте своїх дітей, щоб почувати себе здатними. Насолоджуйтесь невеликими успіхами з ними.

Повірте їм, вони можуть набратися терпіння, спробувати скласти кубики, з’єднати потрібні деталі. З кожною впевненою дитиною стоїть батько, який довіряв йому раніше.

Робіть це разом і працюйте по черзі.

Поговоріть про своє дитинство:

покажіть або поговоріть з дітьми про свою улюблену іграшку,

розповідати історії з дитинства (це поглибить ваші стосунки, а діти люблять історії),

зіграйте в гру з дитинства,

зробити разом: будинок для картонних ляльок, одяг, гараж для машин із коробок ...

Однак у кожній грі зосередьтесь насамперед на сучасному моменті (він не повторюватиметься) і будьте вдячні за це. Насолоджуйтесь присутністю своїх дітей і не бійтеся зануритися у світ фантазії.

Іноді ви задаєте собі питання: чи це важливо лише для мене чи для моєї дитини? Про що я Чи справді мені доводиться втручатися/пояснювати/навчати? Я можу дати йому більше свободи?

Що ви дізналися з цієї статті?

У цій статті ви дізналися, що гра є природним видом діяльності здорової дитини і виконує цілющу функцію. За допомогою ігор та іграшок дитина може легше справлятися з навантаженням. Діти граються на радість, розслабляються, вправляються в рухах тіла, занурюються у свою уяву, вигадуючи історії.

У кожній дитячій кімнаті повинні бути плюшеві іграшки, ляльки, тварини та фігури, агресивні іграшки та креативний матеріал.

Дітям потрібна вільна гра, коли вони самі, і самі контролюють гру. Для підтримки та поглиблення наших взаємних стосунків спільна гра служить тому, що я насолоджуюсь присутністю своєї дитини та теперішнім моментом. Ми також можемо розвивати дітей через гру. Наше ставлення важливе.

Гра також використовується як терапевтичний засіб, оскільки це найприродніший інструмент для спілкування дітей. Гра позитивно впливає на розвиток мозку, розумовий, фізичний, інтелектуальний, соціальний та емоційний потенціал. Бажаю вам багато радості від гри:)

Г. Хілл: Сучасна психологія. Основні напрямки сучасного вивчення психіки людини. Портал 1998 року.

К. Меггітт: Розвиток дитини. Ілюстрований путівник. Пірсон, 3-е видання 2012 року.

DC Рей: Розширена ігрова терапія. Основні умови, знання та навички дитячої практики, Routledge, 2011.

Й. Віндішова: Нейробіологічні аспекти дитячої гри (підсумкова теоретична робота - Тренінг з ігротерапії 2014 - 2015 Братислава).

М. Лазікова Мерешова: Дослідження ігрової терапії (заключна теоретична робота - Навчання ігровій терапії 2014 - 2015 Братислава).