Про виховання, навчальні методи та способи спілкування з дітьми вже було описано. Кожен батько чогось дотримується, і кожен чутливо ставиться до свого методу. Ми, дорослі, не пам’ятаємо, як ми почувались і що нам потрібно, коли нам було лише кілька місяців. Тому важко задовольнити потреби новонародженого чи немовляти.
Однак там, де наша пам’ять не досягає, ми можемо допомогти собі психологічними знаннями. Що стосується дитинства, психологи в основному єдині у своїх поглядах на те, що потрібно дитині і що їй шкодить. [pullquote] Немає сумнівів, що перші три роки життя мають вирішальне значення для формування особистості людини. [/ pullquote]
Якщо ми хочемо ще більше звузити, Фрейд каже, що найважливішим у формуванні особистості є перші 18 місяців. Хоча це загальновідома знахідка, ми якось не хочемо в це вірити. Знайти зв’язок між поведінкою кількамісячної дитини та дорослого, між проблемами малюка та зрілим чоловіком/жінкою, може бути не завжди простим. У цій статті я спробую розкрити декілька з цих посилань.
Любов, безпека, безпека
Після того, як дитина покидає лоно - місце, де він почувається в безпеці і безпеці, він опиняється в абсолютно невідомому і великому світі. Дослідження цього світу може стати авантюрним дослідженням, а також стресовим кошмаром. Як допомогти дитині не здаватися перед тим, як вона починається?
Найголовніша потреба дитини в цей період - відчувати любов, безпеку та захищеність. Все це вона шукає зі своєю матір’ю, з якою вона дуже тісно пов’язана. Як описує психолог Маргрет Малер, лише на 8-10-му місяці дитина починає усвідомлювати, що вона і мати - це окремі істоти. Таким чином, те, як мати підходить до дитини, стає таким, яким дитина підійде до себе у зрілому віці.
Уже в 1951 р. Психолог Джон Боулбі висунув теорію, згідно з якою відносини матері і дитини розвиваються не лише з точки зору того, як мати задовольняла його біологічні потреби (що було оригінальною теорією Фрейда), але що потреба в розвитку відносин з тісні стосунки (найкраща мати) біологічно закодовані в людині. Дитина проявляє поведінку прихильності, яка активізується не тільки тоді, коли дитину потрібно нагодувати або перепакувати, але й тоді, коли він просто хоче бути з матір’ю - на руках, розмахуючи, дивлячись їй в очі, перебуваючи поруч з нею ...
Коли я не можу довіряти своїй мамі, я не можу вірити нікому
Наступник Фрейда Ерік Еріксон говорить про період першого року життя як про період, коли формується ставлення довіри чи недовіри до світу, людей та себе. Якщо мати любляча, надійна, близька, коли дитина в ній потребує, у дитини формується ставлення довіри, яке згодом розширюється для формування довіри до себе та інших людей (Mitchel, Black, 1999). Ця здатність дуже важлива, оскільки без неї ми не можемо вступити в зрівноважені та люблячі інтимні стосунки у зрілому віці. Нам може бути важко не лише створити партнерські стосунки (які найбільше створюються за образом стосунків з матір’ю), але й дружні стосунки. [pullquote position = "right"] Кожні стосунки передбачають можливість наближення до іншої людини. Якщо матері холодно і не поруч, дитина звикне, але дізнається, що їй не можна довіряти. [/ pullquote] Хоча деякі люди думають, що шляхом ранньої розлуки з матір’ю вони виховують дитину до більшої незалежності, згодом такі люди можуть бути парадоксально більш безсилими, залежними чи звільненими. Почуття покинутості, безпорадності, песимізму та порожнечі зустрічаються частіше. Виходячи з наших стосунків з матір’ю, ми дізнаємось, що світ - це місце, де ми можемо почуватись добре, що нам у ньому є місце.
Як правильно дарувати любов
Відчуття близькості матері (або, якщо це неможливо з іншою стабільною людиною), є найважливішою потребою дитини в цей період. Як правильно заповнити? Важливо знати, як правильно користуватися.
Дитині потрібно фізично відчувати матір - відчувати її дотик, чути серцебиття, відчувати материнський запах, висмоктувати з грудей. Час, проведений з дитиною на руках, або годування грудьми, або спільний сон - не час балувати дитину. Це спосіб, яким ми навчаємо його любити.
Тому фізична близькість не може зіпсувати дитину. Навпаки, чим більше ця потреба задовольняється на першому році життя, тим більшу внутрішню безпеку та стабільність набуває дитина. Пізніше він готовий вільно звільнитися від батьків, не потребуючи постійного заспокоєння їх у своїй любові та власних цінностях.
Подібне правило стосується і основних засобів спілкування дитини - плачу. Дитина ніколи не плаче просто так. Він завжди повідомляє нам деякі свої потреби. Відповідаючи на плач, ми вступаємо у спілкування з дитиною. Ми передаємо йому інформацію про те, що він має сенс спілкуватися, що допомогу можна знайти у важкій ситуації і що він як людина гідний зацікавлення інших.
Що відбувається, коли відсутнє кохання
Мати - це весь світ для дитини. Якщо мати (або інша людина зі стабільними стосунками) поруч, коли дитині щось потрібно, якщо дитина може почуватись прийнятою та безпечною з матір’ю, лише тоді вона може повірити, що інші люди можуть також прийняти і полюбити його. Таким чином, стосунки з матір’ю стають основою для всіх інших відносин у житті людини. Люди, які не можуть налагодити стабільні стосунки, не довіряють іншим людям або бояться відкритися іншій людині, часто були немовлятами, які не отримували стільки любові, скільки їм було потрібно.
Єдність матері та дитини також забезпечує основу любовного життя у зрілому віці. Коли мати дозволяє своїй дитині насолоджуватися мирним грудним вигодовуванням, радісними ласками, тісними контактами з тілом, вона готує її до повноцінного любовного життя як доросла людина. [pullquote] У дорослому віці не може бути серйозних травм для * проблем дорослих. Їх коріння можуть бути пов'язані із незадоволеними потребами в добробуті та фізичній близькості матері в ранньому дитинстві. Це хороша основа для здатності насолоджуватися інтимною близькістю партнера у зрілому віці.
У травмах у стосунках між матір'ю та дитиною в ранньому віці також сягають коріння. нарцисичний розлад особистості. Вони стосуються ставлення людини до себе, власної самооцінки. Людина, яка не виконала потреби почуватись коханою в дитинстві, не може виконати її адекватно у зрілому віці. Ця людина все своє життя відчайдушно шукає прийняття та оцінки. Однак його нестійка впевненість у собі не набуває стабільності навіть після отримання нагороди.
Може, ти поговориш. Є так багато людей, які пережили важке дитинство, і нічого для них не зробило. У зрілому віці вони успішні, вони вміють створювати тривалі стосунки. Так, це доказ того, що людська психіка є більш складною, ніж ми думаємо, і іноді має неймовірну силу. Однак жити повноцінним життям, незважаючи на дитячі травми, зовсім не просто. Можна сказати, що діє правило: Не всі, хто пізніше пережив важке дитинство, мають психічні проблеми. Але майже у всіх з проблемами психічного здоров’я у зрілому віці було важке дитинство. Ніколи в житті людині не потрібно буде відчувати близькість іншого, як у перший рік, то чому б не дати стільки, скільки ми знаємо ...?