Ви це знаєте - ви хочете, щоб дитина щось робила, і вона вас ігнорує, або іронічно сміється. Ви намагаєтеся натиснути спочатку приємними словами, згодом підвищуєте голос і нарешті приходять покарання. Це навіть не допомагає. І ситуація повторюється.

взагалі

28 жовтня 2003 року о 00:00


Навіть вчителі часто не знають, де вживати конопель. "Я викладаю дев'ятки, і одна з них щодня змушує мене здогадуватися. Вчора я попросив його прийти до дошки, і він запитав мене, як я змушу його це зробити. На мою відповідь, що п’ять, він сказав: ще один мене не вб’є. Що з ним? »Молодий учитель, який не хоче, щоб його називали безпорадно, знизує плечима. Більшість батьків і, як не парадоксально, вчителів не навчили, що робити з явищем, яке називається непокорою.

Хтось прихильний до теорії, згідно з якою дитина не повинна слухати жодного слова - якщо ми хочемо чогось від неї, ми повинні запитати його. Інший каже протилежне: дитина повинна робити те, що наказав йому дорослий. Якщо він цього не робить, він грубий і повинен бути покараний, щоб знати, що належить. А деякі люди десь посередині.

Чому дитина не слухається? І якщо він поклав голову, чи повинен він відступити чи бути покараним? "Надмірний дозвіл і покарання схожі. Ми можемо порівняти їх із привілеями королів і тиранів, які "дозволяють" своїм підданим користуватися певними свободами за певних умов і які "карають" їх, якщо вони вважають, що те, як вони користуються свободою, може поставити під загрозу їх перевагу ", - американський психолог Френсіс Уолтон, прихильник адлерівської психології.

"Покарання викликає непокори, спротив, бажання помститися. А дозвіл розглядається як ознака приниження та образи. Ключ до всього - більша участь ", - вважає він. Діти, як і дорослі, хочуть відчувати, що вони важливі. Вони хочуть десь належати, щось означати, бути «кимось» для інших.

Однак з раннього дитинства вони виховуються в відчутті, що «справжню» роботу можуть робити лише дорослі. Вони починають відчувати себе невпевнено і марно. І вони протестують проти цього, часто несвідомо. Неслухняністю вони хочуть показати, що вони також мають свою цінність, що вони можуть робити лише те, що хочуть. "Неслухняна дитина - це завжди дитина, якій не вистачає підбадьорення", - пояснює Уолтон.

Його основна порада: не намагайтеся вирішити проблему ставленням: я господар. Дитина сприйме це як приниження і може перестати вам довіряти. Не намагайтеся звинуватити його також, коли ви чітко бачите, що він просто хоче привернути увагу: дитина просто намагається знову знайти впевненість.

І наостанок - завжди намагайтеся поговорити з дитиною про те, що ви можете робити разом (!), Щоб змінити його поведінку. Однак будьте обережні - дискусія не повинна носити характер лекції. Вона повинна бути доброзичливою та співпрацювати: дитина повинна відчувати, що "разом ми можемо вирішити щось".