Бідні діти в Словаччині мають більший ризик недостатньої освіти, ніж їхні однолітки в інших розвинених країнах.

давайте

Автор - імунолог, він працює у Словацькій академії наук

Я їздив вісімдесят три рази, коли ззаду почув дитячий спів. Півень півень, не ходи в сад, ти зламаєш лілію, тоді вони вб'ють тебе ...

Мені було цікаво, хто ставить це так у переповненому автобусі. Я почав пробиватися крізь натовп попутників, як крізь кипарис за співом невідомої птиці. Я його помітив. Хлопчик-ром у темному костюмі з футляром для скрипки на колінах. Він сидів поруч з матір’ю, дивився у вікно, співав із горла. Ймовірно, це було у нього відразу після гала-концерту в початковій художній школі. Я з цікавістю слухав його кілька зупинок і спостерігав. Вони виступали зі мною. У той момент я зрозумів, що мене в ньому зацікавило. Окуляри.

Хлопчик нагадав мені про себе. Я також грав на скрипці, а також носив окуляри. Я добре пам’ятаю, як одного разу вони побачили вихователя дитячого садка, коли дивились казку, я примружився. Я думав, що так повинно бути. Що всі так роблять. Наступного дня мама пішла зі мною до очного лікаря. Я вже прочитав свою першу книгу в окулярах.

Деякі з нас носили окуляри в класі, але ніколи не ромської дитини. Хлопчиком я ходив до класу з кількома, але ніхто з них не носив окулярів. Насправді я не знав ні ромів, ні дорослих людей, і в нашому місті їх було достатньо, щоб носити окуляри. Я здогадуюсь все своє життя я думав, що вони так добре бачать.

Мені ніколи не спало на думку, що мій однокласник Пішта міг читати так приємно не тому, що він був такий дурний, що не міг цього навчитися, а тому, що погано бачив. Я був переконаний, що я такий мудрий. Я мав перевагу над ним і навіть не знав про це - окуляри. Наші шанси досягти чогось із першого класу були не однаковими.

Нерівні можливості означають, що хлопчик чи дівчинка вже не мають тієї ж можливості отримати освіту, як їх однокласники, коли вони починають початкову школу.

Цілком ймовірно, що без окулярів я б також не навчився читати та писати. Мені прописали досить сильні діоптрії. Якщо я з якихось причин не піду в дитячий садок, де вони дуже скоро помітили мою зорову помилку, або якщо мати не піде зі мною на обстеження, я мав би недолік при вступі в перший клас - порівняно ну я б не мав однакових шансів отримати освіту, бачачи школярів.

Виявилося правдою, що у великих окулярах з товстими окулярами і кістковою оправою я був джерелом насмішок для ясновидця, але це було терпимо. Для мене важливішим було те, що я міг читати.

Якби у мене не було окулярів, можливо через свою далекозорість я потрапив би до спеціальної школи, як це часто трапляється сьогодні у ромських дітей у Словаччині, які не ходили в дитячий садок, батьки їх не купували, бо ніколи читали їх самі, тому ніхто не мусив усвідомлювати, що їм потрібні окуляри.