Пов’язаний із порушеннями росту зубів,
мовні дефекти на їх основі переважно сигматичні або песимістичні.
Лайно
Колючість - це постійно неправильна вимова звуків рідної мови. У маленьких дітей це, як правило, наслідок незрілості мови, а також симптом (фізіологічні прищі), який іноді може тривати до 6 років. Однак, можливо, не вдасться виробити правильну вимову через відсутність гарного прикладу мови або порушення мовної дискримінації, або, можливо, через неточність рухів мовних органів. Крім того, прищі можуть бути наслідком певних розладів мови, росту зубів, ортодонтичних розладів та відхилень.
Чим більше факторів відіграє роль у неправильній вимові, тим серйозніші фонологічні розбіжності та спотворення можуть спостерігатися у дитини: від заміни деяких звуків мови на інші до спотворення або пропуску майже всіх приголосних, і навіть неправильної вимови голосних. Залежно від розміру пуху він може бути частковим або загальним. Існують дуже великі відмінності у звучанні та зрозумілості між двома версіями. Ось приклад, щоб проілюструвати це.
При читанні текстів вголос різницю між трьома типами тексту можна чітко сприймати.
Фізіологічна сволоч
Фізіологічна песимізм - це неточність, а точніше недиференціація вимови мовних звуків, яка юридично пов’язана з розвитком мовлення. Не вважається мовною вадою. Характеризується постійним, спонтанним вдосконаленням, дитина «виростає» звичайними, неправильними формулюваннями. Швидкість поліпшення може бути періодичною, тому після раптового великого ступеня поліпшення може пройти більше часу без помітних змін у вимові. Однак на цих етапах інші компоненти мовної системи (лексика, граматична система) розвиваються швидше. Неправильне формування звуку в більшості випадків не фіксується, тобто воно не перетворюється на “справжню” непристойність. Маленька дитина зазвичай допомагає поліпшити свої мовні органи та звукоутворення. Він повторює новий звук або слово, що його містить, він також вимовляє це зі своїм оточенням, «грає» з ним.
У разі фізіологічної деменції корекція мови, як правило, не потрібна. Однак розвитку слід сприяти за допомогою різних практик розвитку мовлення. У дошкільнят, як правило, достатньо розвитку мовлення та домашнього заняття, передбачених програмою навчання рідної мови. Якщо дитина не відвідує дитячий садок, батько може потренуватися в розмові з багатьма казками, піснями, ритмами та повтореннями віршів, особливо відповідальних текстів народних дитячих ігор. Таким чином, з невеликою допомогою фізіологічна незграбність зазвичай зникає у віці 5-6 років, що - ми знову звертаємо на це увагу - ми не вважаємо це дефектом мови.
Органічна суєта
Органічний пух - це артикуляційний дефект, спричинений порушеннями розвитку мовних органів. Найпоширенішими травмами мовних органів є забите язикове гальмо, порушення росту зубів та надмірно товстий язик. Це набагато серйозніші розколи губи і піднебіння (неправильно багато хто навіть сьогодні називають рот кролика рогами вовка). Перелічені аномалії органів також ускладнюють або спотворюють рух мовних органів. Для органічного пуху характерно, що вимова мало покращується, тому дитина так би мовити «не дорослішає». Виправлена неправильна вимова, що спричиняє багато інших мовних наслідків.
До або паралельно з корекцією мовлення необхідно створити анатомічні умови для правильної мови. Таким чином, в деяких випадках слід проводити розріз розірваного гальма язика, ортодонтію при необхідності та хірургічну корекцію щілини губи та піднебіння. Все це батьки благополучно довіряють телефоністу та ортодонту, який проводить обстеження.
Однак органічні ліки не проходять без логопедії, незважаючи на медичне втручання. Ефективне лікування в таких випадках може бути досягнуте лише шляхом одночасного виправлення обох проблем у «командній роботі». Одночасне лікування обох областей або фахівців, тобто одночасне вирішення двох аномалій, може означати лише поліпшення стану без рецидивів. Однак завдяки регулярній та наполегливій логопедичній роботі та безлічі додаткових занять вдома можна досягти повного, тривалого поліпшення. Виправлення для більш серйозних розбіжностей - повільних і, як правило, тривалих - часто затягується навіть до шкільного віку.
Це одне з пояснень того факту, що органічно пухнаста дитина може бути загальмованою з настанням віку, особливо у шкільному віці, головним чином через труднощі в навчанні читання та письма.
Функціональна дріб'язковість
Однією з головних особливостей функціонального песимізму є те, що мовні органи цілі, і їх рух також цілий або дуже легко розвивається. Однак під час розвитку мовлення неправильне формування голосу стає постійним.
Функціональну застарілість може відрізнити від фізіології лише фахівець (логопед) на основі його засвоєних знань: аналізуючи мовленнєвий розвиток дитини, порівнюючи результати психологічних обстежень із спеціальними даними мовних та слухових тестів.
Функціональні відхилення відносно легко та швидко виправляє добре підготовлений логопед. Майже за ніч дитина набуває та включає утворені звуки у свою промову.
Наслідком цієї - порівняно швидкої - розвинутості є те, що у функціонально гнійничкових дітей зазвичай не розвивається ні почуття меншості, ні свідомість мовної помилки. Все це може статися лише в тому випадку, якщо ваш виступ ще не було виправлено для початку навчання в школі, і в результаті ви опинитесь у неблагополучному положенні.
Отже, оптимальним часом для поліпшення функціональної функції підшлункової залози є вік 5-6 років. Логопед створює мовні звуки, записує та автоматизує їх, а батько може допомогти виправити правильну вимову, потренувавшись вдома.