ЗАВДАННЯ 2
Інструкції: Прочитайте наступний текст, з якого згодом було вилучено шість абзаців. Потім прочитайте сім фрагментів, запропонованих нижче (A-G), і вирішіть, де в тексті (7-12) кожен із них повинен бути розміщений. Є фрагмент, який не потрібно вибирати.
Їжа майбутнього
ФРАГМЕНТИ
| ДО | Деякі клініки вже пропонують персоналізовані дієти на основі геному, але експерти попереджають, що дослідження не настільки розроблене, щоб гарантувати його ефективність. |
| B | Хронобіологія, життєві ритми, коли і як їсти - це фактори, які були додані до досліджень. |
| C. | Відкриття спричинило зміну рекомендацій щодо рекомендацій для населення групи ризику. |
| D | Його дослідження намагається з’ясувати, який взаємозв’язок встановлюється між їжею та генами, беручи до уваги, що кожна людина має генетичні змінні, які відрізняють її від решти. |
| І | Мета полягає в тому, щоб дізнатись, чи можна уникати дієти, багатої антиоксидантами та протизапальними речовинами. |
| F | Проект досліджує важливість харчування при серцево-судинних захворюваннях, таких як інсульт. |
| G | Дослідник демістифікує думку про те, що в майбутньому кожен знатиме їх генетичну послідовність, і тому їх дієта буде розроблена виключно для них |
Ключі
7D: "Його дослідження намагається з'ясувати, який взаємозв'язок встановлюється між їжею та генами, беручи до уваги, що кожна людина має генетичні змінні, які роблять її відмінною від решти". Присвійний визначальник "Су" у "Його дослідженні" відноситься до того, що проводив Хосе Марія Ордовас. Подібним чином, терміни "їжа", "гени" та "генетичні змінні" стосуються нутрігеноміки - слова, що з'явилося в попередньому реченні.
8А: "Деякі клініки вже пропонують персоналізовану дієту відповідно до геному, але експерти попереджають, що дослідження не настільки розроблене, щоб гарантувати його ефективність". Фраза "персоналізовані дієти" стосується "харчування майбутнього" у попередньому реченні, тоді як "дослідження не настільки розвинені, щоб гарантувати їх ефективність" посилання на "Гени не змінюються через те, що ми їмо, але вони виражаються так чи інакше »із наступного речення.
9В: "Хронобіологія, життєво важливі ритми, коли і як їсти - це фактори, які були додані до досліджень". Це речення розвиває попереднє: «Навколишнє середовище та спосіб життя, емоції, стрес чи наркотики залишають свій слід». Тому він розширює та ілюструє важливі фактори якості життя.
10F: "Проект досліджує важливість харчування при серцево-судинних захворюваннях, таких як інсульт". Слово "проект" означає "одне з досліджень" у попередньому реченні. Фраза "серцево-судинні захворювання" зустрічається пізніше в кінці абзацу в "Висновку було, що середземноморська дієта зменшує частоту цих захворювань більшою мірою, ніж дієта з низьким вмістом жиру".
11С: "Відкриття спричинило зміну рекомендацій щодо рекомендацій для населення, яке перебуває під загрозою". Термін "відкриття" відноситься до "висновку" у попередньому реченні, а "популяція, що перебуває в групі ризику", пов'язана з такими захворюваннями, як серцево-судинні захворювання та інсульт: "Висновок полягав у тому, що середземноморська дієта більшою мірою зменшує частоту цих захворювань що нежирна дієта рекомендована більш традиційним способом різними міжнародними товариствами ".
12E: "Мета полягає в тому, щоб знати, чи можна уникнути дієти, багатої на антиоксиданти та протизапальні речовини". Тема дієслова "can" є в попередньому реченні: "фактори метаболічного синдрому часто спрацьовують (артеріальна гіпертензія, вісцеральне ожиріння, резистентність до інсуліну)".
Стратегії
Це завдання перевіряє вашу здатність реконструювати структуру та виявляти взаємозв'язок між ідеями у довгих письмових текстах. Для цього ви повинні звернути увагу на:
- якщо два речення мають відношення опозиції, причина-наслідок, якщо одне речення викриває приклад іншого, якщо одне речення виражає мету іншого ...
- роз'єми та маркери мови
- займенники, повторення слів, внутрішні посилання ...