Журнал Фонду діабету (ISSN 1586-4081)
Журнал Угорського товариства гіпертонії (ISSN.
Головна »Для дітей» Діабет для дітей 2014 »Статті» Роль табору в освіті
Особливим напрямком освіти є організація дозвіллєвих програм та таборів для дітей та молоді з діабетом.
У своїй статті я повідомляю про досвід нашого вихователя діабету, який працює вже більше сорока років, а також виконує регіональні завдання, які ми здобули за час своєї діяльності в цьому напрямку за останні тридцять років.
З 1983 по 1990 р. Наш доглядач брав участь у центральному таборі з діабетом. Централізовано організовані табори проходили за певних і незмінних умов і вимагали менших організаційних витрат. Однак вони також надавали менше досвіду, ніж окремі менші табори, що організовуються деінде щороку.
Після центрального табору створення Асоціації підтримки дітей з діабетом у Сегеді стало значною зміною в січні 1991 року.
Керівництво дитячої лікарні м. Újszeged також допомогло нам у роботі. Діти з діабетом, їх батьки та вихователі приєдналися до нашого об’єднання. Головною метою нашої асоціації є питання освіти, а організація літніх таборів дуже важлива.
Вік кемпінгів - від 7 до 18 років, і під час табору, окрім набуття досвіду та відпочинку, варто також згадати важливі оздоровчі та педагогічні функції.
Проблеми з діабетом, які мали місце під час табору: гіпоглікемія, гіперглікемія, реактивна гіпоглікемія, відсутність дієтичної дисципліни, низький рівень самоконтролю. Але їх вага зменшується психічними перевагами кемпінгу: почуття спільності, почуття незалежності, спільна обробка досвіду, можливість наслідувати приклади та зразки для наслідування під час кемпінгу та поява нових емоційних прихильностей.
Педагогічні переваги кемпінгу важливі: набуття знань у загальній та спеціальній галузях; досвід громади в сучасній та “спільній” громаді, культурне дозвілля, охорона здоров’я, задоволення. Є і негативні наслідки: ситуація з цукром у крові не завжди покращується, не тільки молодий кемпер має позитивний досвід, є ті, хто не може інтегруватися, є великі відмінності в стилі мовлення, наприклад.
Одне з найбільших завдань, яке потрібно вирішити під час табору - це дієтичне харчування. Масове харчування та індивідуальне харчування суперечать одне одному. Компроміс двох результатів призводить до впровадження дієти, яка з року в рік вдосконалюється, враховує досвід та краще враховує індивідуальні інтереси.
Я згадаю декілька спроб скласти індивідуальну дієту: дієтична картка на основі імен, що включає вміст вуглеводів у стравах. Любити овочі та фрукти, коробку бажань, збирати рецепти табірних “страв”, смачну подачу, стежити за кількістю споживаної їжі.
В освітній галузі важливо розвивати поведінку, що усвідомлює здоров’я, до чого ми намагаємось допомогти діабетикам, набуваючи теоретичних знань, практичних навичок, внутрішньої мотивації та підтримки хорошого психічного стану. Під час табору теоретичне заняття становить близько години на день, протягом якого ми маємо справу з природою діабету, основними напрямками лікування та проблемами, що виникають під час лікування.
Звичайно, регулярні огляди під час табору, проблеми, що виникають під час спільних програм, дають можливість для навчання. В кінці табору, під час детального оцінювання, кожен стикається з виставою, яку вони забезпечують, і отримують відповідні винагороди. З наших очікуваних результатів ми найбільше впевнені у здійсненні поведінки, орієнтованої на здоров’я.
Підсумовуючи: наводяться умови для регулювання або збалансування метаболізму цукру під час табору. Окрім метаболічної ситуації, кемпінг також покращує психічний стан. Дитина, одна з діабетом, розчиняється в таборі, відчуття замкнутості та напруги зменшується. Ми вважаємо дуже важливим, що виражена прихильність до батьків також послаблюється, зростає незалежність. Перебування з однолітками на позитивних прикладах може допомогти дитині перейти від пасивного самопочуття до активного самоврядування. Окрім отримання професійних знань, важливою метою навчання є прийняття діабету та підвищення рівня обізнаності щодо здоров’я як цінності. Найважливіша перевага кемпінгу - це ефект розбудови громади. Розвиток почуття солідарності може закласти основи для майбутніх адвокаційних організацій.
Думаю, дуже важливо підкреслити, що цю роботу можна уявити лише як колективну роботу, в якій кожен учасник знаходить своє місце та завдання та працює задля спільної мети, заради добробуту дітей.