Нещодавно подруга мені довірила такий досвід. По дорозі до поїздки до неї та її дочок не дозволяв підходити чоловік із рюкзаком.

вивчають

Він розлив кілька англійських речень і виглядав розгубленим. Дочки похитали головами і прошепотіли матері, що не розуміють його.

Окрім "любові" та "грошей", друг не може чекати навіть англійською. Однак вона якось зрозуміла, що хлопчикові потрібно дістатися до центру, тому вона поїхала з ним перед приймальнею, і вони разом взяли таксі.

Вона була трохи здивована, коли виявила, що дівчата не розуміють англійської, незважаючи на одиниці.

Діти не розмовляють, бо не треба

Де помилка, що діти навіть через роки не вивчають іноземну мову? Вчитель французької мови Марія бачить проблему у двох речах.

"Вона вивчає іноземну мову неприродно. Коли у вас є 15 дітей у класі, їм просто не потрібно намагатись. Якщо вони розмовляють один-два рази на годину, цього недостатньо.

Якщо те, що вони мені говорять за цілий рік, підходить протягом п’яти хвилин, цього недостатньо. Ідеальна система навчання - це мало учнів та уроки, сповнені розмов, взаємодії та співпраці.

Друга проблема - мотивація. Діти зупиняються на кожній помилці, ми постійно виправляємо. Замість того, щоб знущатися над ними, навіть з помилками, поговорити і записати їх. Ми буквально стримуємо дітей ".

Він також бачить проблему в недостатній кваліфікації вчителів, які не мають достатньої освіти, і в неправильній методології.

Як це роблять професіонали

У Словаччині поліглот Лідія Махова присвячена популяризації вивчення іноземних мов.

"Радість є ключовою для навчання, але її недостатньо само по собі", - пояснює основний принцип, як вивчати одну мову раз на два роки.

Читайте також: Чому нам потрібно навчити дітей критично мислити?

Сама вона обміняла підручники на улюблені книги та серії, і години дріни тоді принесли їх результати. Інші принципи, які допоможуть студентам, - це відповідні ефективні методи та система.

Універсального путівника не існує

Наша шкільна система пропонує лише один загальний метод, до якого повинні відповідати всі учні. У той же час самі професіонали використовують різноманітні методи, які допомагають оволодіти мовою.

Одні дивляться іноземні документальні фільми, інші читають газети або знаходять улюблений серіал. За словами Лідії Мачової, важливо, щоб студенти долали пастки короткочасної пам’яті та отримували словниковий запас на тривалий термін.

Наприклад, одним із способів є забути про традиційну систему - невизначеність слів та письма, після чого більшість набутого словника знову зникає.

Нові слова потрібно повторювати кілька днів поспіль, щоб стати постійною частиною словникового запасу.

Регулярна система

Батько двох дочок, Матуш, який провів кілька років за кордоном, з раннього віку вивчає англійську мову своїх дочок.

"Більшість батьків помиляються, думаючи, що діти вивчатимуть мову в школі. Уявіть це по-іншому. Коли вважається дитина?

Тоді, коли він має лише одиниці з літературної роботи і прочитав цілу програму? Або коли він читає справжні книги, переживає історію і розуміє їх? Ви бачите різницю? "

За словами Метью, основою є навчити дітей мислити іноземною мовою.

лише 10 хв. з Братислави

"Ми не є лінгвістичним домогосподарством, але я хочу, щоб діти говорили. Наприклад, з раннього дитинства вони слухають англійські рими, які чудово потрапили їм у вуха. Через кілька років я бачу, що в той момент, коли я вмикаю радіо, їхні язики не течуть, але їм це «у вуха».

Я дозволяю їм спостерігати за аніматорами англійською мовою, я телефоную перед ними англійською. Дружина вчить їх кольорам, тварини, коли виходять на вулицю, говорять на квітах англійською та словацькою мовами.

Наприклад, ми читаємо дитячі книги іноземною мовою, або жінка їм щось розповідає. Не покладайтесь на годинник чотири рази на тиждень. Мову слід дозувати щодня.

Іноді 15 хвилин, іноді годину. З часом діти навчаться переключатися природним шляхом і мислити іноземною мовою, це основа ».

Мені нема з ким поговорити

Зі старшими дітьми ми часто виявляємо, що вони знають граматичні правила і мають словниковий запас, але вони не можуть почати говорити. Як їм допомогти, якщо у них ще немає віку чи кишенькових грошей на мовну поїздку?

Поліглотка Лідія Мачова рекомендує говорити з першого дня. І не обов’язково шукати лише новонароджених. Ви також можете поговорити з собою. Учень може щодня зачинятися у своїй кімнаті на двадцять хвилин і вголос розмовляти, яким був його день у школі.

Він може описати фільм, який щойно побачив, або просто відкрити фотографію на своєму мобільному телефоні та підсумувати вголос те, що він бачить на ньому. Вам це здається смішним? Насправді це перевірений і популярний метод багатьох відомих поліглотів.

Мовна школа також може допомогти, але лише за умови, що тут викладає фахівець, а діти мають простір для розмови та слухання. А граматика? Навіть якщо шкільна система базується на ній, забудьте про ідеальні диктанти.

Якщо ви не навчите перекладача вдома, вміння говорити та розуміти вимовлене слово та написаний текст буде основою, від якої студент може відскакувати.