Оригінальні винаходи малих винахідників роблять у Словаччині

Багато напевно знають знаменитий TEDtalk сера Кена Робінсона про те, як школа вбиває дитячу творчість. Саме це відео вплинуло на створення програми MyMachine, яка впроваджується у Словаччині вже четвертий рік поспіль. Освітня програма дає винахідливим дітям та молоді можливість знайти технічні рішення для оригінальних ідей. Весь процес заснований на співпраці між учнями всіх освітніх рівнів, які спільно працюють над реалізацією "винаходів мрії".

У жовтні та листопаді в шести початкових школах відбулася серія творчих майстер-класів. Зі сходу на захід маленькі винахідники малювали вигадки своєї мрії, які ми робимо для них за допомогою студентів університетів та старшокласників.

Про що йдеться в програмі?

MyMachine - це міжнародна програма. Він був заснований у Бельгії і в даний час впроваджується у восьми країнах світу, включаючи Південну Африку, Словенію, Португалію, Францію, США та Норвегію. Програма триває протягом одного навчального року і має три фази:

  • Ідея: діти у початкових класах віком від 6 до 12 років вигадують та представляють свої винаходи мрії у вигляді малюнків.
  • Концепція: на цьому етапі молоді люди - студенти технічних університетів та дизайн продуктів - беруть участь у розробці винаходів. Дитячі малюнки трансформуються у здійсненні концепції, найкращі зразки потім обробляються в плани, схеми та моделі.
  • Прототип: на останньому етапі технічні креслення та розроблені рішення передаються учням середніх професійно-технічних навчальних закладів з технічним спрямуванням. Студенти створюватимуть реальні прототипи винаходів у співпраці з дітьми, які їх винайшли, та зі студентами коледжу, які розробляли дизайн.

Діти та молодь вчаться працювати в команді, спілкуватися, представляти, сприймати та поважати таланти одне одного, критично мислити та творчо підходити до вирішення проблем. Вони дізнаються, що означає «слідувати тому, про що я мрію».

своєю

Творчі майстерні - інкубаторій ідей

Зазвичай ми залучаємо до програми один клас початкової школи-партнера, близько двадцяти дітей. Семінар триває два уроки, його ведуть студенти університету, які потім працюють з класом протягом усієї програми - перетворюючи дитячі малюнки в реалістичну концепцію майбутнього винаходу.

Діти не знають заздалегідь, що буде на нашій зустрічі. Ми закликаємо класних керівників застосувати такий підхід, щоб усунути "нещасний" вплив дорослих. Батьки з однаковим ентузіазмом вигадують нові, неіснуючі винаходи, але, на жаль, занадто часто діти виправляють, направляють, оцінюють свій малюнок у певному сенсі - це неможливо, це не спрацює, це вже існує, вигадайте щось краще. Це «клапті на очах», які наша творчість набуває завдяки традиційній освіті - ми мислимо більш критично, але наша здатність придумувати щось інноваційне, нове зменшується.

Для нас ідея кожної окремої дитини є рідкістю - адже дитина чомусь потребує цього винаходу і є для нього важливим. Ми не оцінюємо малюнки, навпаки, ми спокійно сподіваємось, якщо діти намалюють щось шалено неможливе. Тим цікавішим, вибагливішим, але й вигіднішим є таке завдання для студентів університетів, які мають знайти для нього рішення.

Перша половина майстерні присвячена малюванню. Кожна дитина отримує свою відповідь на основне запитання: «Яким є ваш винахід мрії?» Ми спонукаємо дітей говорити, що це має бути те, чого ще не існує і що допомагає - дитина, її друзі, батьки, вчителі, все суспільство . Роль студентів коледжів полягає в тому, щоб поговорити з кожною дитиною про те, що вони малюють, і з’ясувати, навіщо їм така річ. Для студентів коледжів діти є імітацією найвимогливішого клієнта, з яким вони зіткнуться у своїй майбутній практиці - вони хочуть винахід, який має надзвичайні здібності, такі як нескінченна сила, може левітувати, стискатися і часто навіть відразу.

Про що мріють діти?

Самуель, 7 років: «Я хотів би підняти речі, які несуть важкі сумки. Він зменшиться за потреби, щоб я міг постійно тримати його при собі ».

Нінка, 7 років: «Мій робот - це кухар, який буде готувати швидко і смачно. Він приготує все, що ви замовите. Його робота - готувати їжу для мене, для моєї родини ».

Елішка, 8 років: «Моє нескінченне морозиво на смак нагадує морозиво, але його ніколи не можна їсти. Ви можете вибрати ванільний, полуничний аромат, який хочете ».

Терезка, 8 років: «Цю обкладинку можна регулювати до будь-якого мобільного телефону, що використовує додаток, а також змінить кольори. У мене все ще є проблема з придбанням чохла для мобільного телефону, тому я його вигадав ".

Терезка, 7 років: «Винахід моєї мрії - дзеркало, що нагадує молодість. Я хотів би побачити, як виглядали бабуся і мама, коли вони були молодими ".

У другій половині семінару ми посилюємо презентаційні навички дітей - кожен представить свою винахідницю мрії однокласникам у класі. Потім настає найскладніше - клас повинен разом вибрати той винахід, який вони хотіли б спробувати найбільше. MyMachine - це не змагання, його не виграла одна дитина, визначена дорослими. Поєднуючи різні техніки (наприклад, голосування чи відбір), нам завжди вдається з’ясувати у дітей, які два-чотири малюнки їм найбільше сподобались, і ми виконуємо їх разом. У той же час вони є завданням для студентів вищих навчальних закладів, які повинні з’ясувати, як можна перенести їх у реальне життя.

Зараз шість університетських команд з факультету машинобудування TUKE, факультету мистецтв TUKE та факультету електротехніки та інформаційних технологій UNIZA працюють над такими завданнями, як водяний автомобіль, важкодоступне морозиво, пилосос для радіоактивності, телепорт або Вшеліком - машина, яка виробляє все. Я з радістю напишу вам про їхній досвід у січні.