начальник

Дитина - начальник у сім’ї!?

I. Чи потрібен мені начальник? Чиє слово вирішує?

Я думаю, що очевидно, що в родині батьки, батьки мають зіграти вирішальну роль. Що це означає? Стабільні цінності в освіті, самостійне життя, врівноважений образ себе, усвідомленість, а не дрейфування у більшості сфер життя, здатність висловлювати та обговорювати почуття та проблеми. "Той, хто вимовляє жах, також розчиняється". Звичайне, бо ми чуємо це багато разів, але це важче досягти і створити: щасливий батько, щаслива дитина.

II. Чому і як може скластися ситуація, щоб дитина диктувала?

Крім усього іншого, батько невпевнений у собі, своїх діях, своїх принципах виховання. Це може бути підтверджено безліччю онлайн-інтерфейсів для навчання тих, хто має суперечливі поради. Чим більше ми залежні від поведінки, очікуючи пояснення всіх своїх проблем від зовнішніх джерел, тим більше шлях вирішення конфліктів, що випливає із спостереження, глибшого внутрішнього мислення, відсувається на другий план. Чим більше часу ми витрачаємо на спостереження за собою та своїми дітьми, нашими дітьми та звернення до своїх близьких з реальною увагою, тим ближче ми наближаємося до розуміння своєї ситуації, пошуку правильного ліки. Цю внутрішню подорож ми можемо назвати тишею, навіть поглибленням.

Звичайно, ми можемо читати статті та книги про освіту, але ми уникаємо псевдо-поверхонь, які звучать як звукові назви через боротьбу за дохід від реклами. Справжні професіонали, звернемось до більш глибоких думок.

III. Криза освіти!?

Причиною цього в Угорщині, на мій погляд, є численні зміни за останні десятиліття у всіх сферах життя. Те, що було прийнято в минулому, багато чого викинуло з вікна, в тому числі і правда в цьому була незаперечною. Наприклад, що батько повинен мати владу над дитиною, і що є теми, які належать лише дорослим, і ми не говоримо про це перед дитиною, і не дай Бог, ми навіть залучаємо до дитини дискусії, незгоди, що не належать йому, лише дорослим, які його виховують. ні в якому разі не можна позбавляти дитину невинності дитинства. Давайте будемо усвідомлювати давно відому ідею: "Nicht vor dem Kind = Не перед дитиною!".

І як батько може мати владу над своєю дитиною? Отже, якщо ви послідовні у своїх рішеннях і чітко уявляєте, що корисно для вашої дитини, вашої родини.

ARC. Як ви бачите освітню цінність французів у американці, яка живе у Франції, Памелі Друкерман, авторці популярної книги «Не кусай шпинат, або виховувати дітей французьким шляхом»?

Навіть під час вагітності вони випромінюють безтурботність і протестують проти того, щоб не відмовлятися від задоволень. Їм не властива тривога!

Реклама для вагітних про вагітних жінок також підкреслює жіночність і красу: "Важливо балувати жінку всередині нас навіть під час вагітності". - це девіз правителя!

Справа не в тому, щоб бути чим-небудь, а в тому, щоб зберегти жінку спокійною і тверезою під час вагітності.!

Вагітність повинна бути часом безхмарного щастя.

Вагітні француженки не товстіють, бо пильно стежать, щоб не їсти занадто багато ! Приказка, яка живе з нами сьогодні, не стосується їх: вона їсть замість двох, вона рогова, тому може з’їсти все!

Важливе питання для французів - "Чи робиш ти ночами" малюка, а це означає, що ти спиш ночами. Зазвичай це трапляється у французьких немовлят вже у віці від 3 до 6 місяців. У чому секрет? Крім усього іншого, вони «з уваги спостерігали за своєю дитиною та стежили за її ритмом». З іншого боку, новонародженого, коли він починає плакати вночі, не відразу підскакують, даючи можливість заспокоїтись - ці знання передаються з покоління в покоління, і лікарі це також рекомендують. Ця “маленька перерва” важлива, це очікування. Застосування цього має надзвичайно важливе значення для формування належних звичок сну у дітей. Повірте, немовлята багато рухаються і видають багато звуків під час сну, а їх цикли сну різні, тривалістю 2 години, і вони завжди прокидаються під час. І їм цілком нормально навчитися пов’язувати ці цикли. Якщо батько забирає дитину кожного разу, це заважає саме цьому навчальному процесу. Ця можливість навчання триває, поки дитині не виповниться 4 місяці, після чого розвиваються шкідливі звички сну, і перед батьками стоїть набагато складніше завдання.

Все це тісно пов’язано з спостереженням за дитиною, адже якщо ви даєте дитині плакати 5-10 хвилин, виявляється, що він може спати назад або у нього є інші проблеми, що вимагають втручання батьків.
Перерва також навчає малечі терпіння, що також є важливою перевагою. Ось так батьки м’яко привчають своїх дітей спати і затримуватись. Це основа всього.
«Якщо ми завжди реагуємо на ваші вимоги і ніколи не говоримо« ні », це може поставити під загрозу розвиток вашої особистості. Зрештою, таким чином, дитина не знає меж, які вона може розсунути, щоб з’ясувати, що від неї очікують ».

Викладання самостійного сну «... - це перший важливий урок про незалежність та те, як насолоджуватися собою».

Дитина, яка навчиться спати і грати на самоті, згодом стане менш тривожною, здатність бути самотньою надає йому більше впевненості та закладає основу для пізніших поважних стосунків між батьком та дитиною.

Те саме стосується харчування: французькі немовлята у віці від 4 місяців тепер дотримуються порядку чотирьох прийомів їжі на день: сніданок, обід, перекус, вечеря.

Тож ключовий мотив - затримка, вміння чекати: якщо у людини є дитина, яка може чекати, все сімейне життя приємніше.

«Матері, які втручаються, коли дитина зайнята і їм не потрібні, дійсно псують речі, але вони не присутні, коли дитина просто тужить за ними. Дуже важливо звернути на це увагу ».

Очікується, що французькі діти поводяться правильно, тихо і насолоджуються трапезою. А дорослі можуть їсти і розмовляти між собою. Батьки прагнуть, щоб діти мали багате на досвід життя і зустрічалися з музикою, мистецтвом.

(Вальтер Мішель - 1960-ті, 70-ті/тест із зефіру)

Важливою церемонією є спільне випікання тортів на вихідних. Це також вчить дітей, як зосередитись на завданні та керувати собою. (Випікання вранці та рано вдень, але дегустація торта лише вдень, на перекус!) А у французьких сім'ях 90% 15-річних проводять основні страви разом із батьками.

Для дітей батьки встановлюють цілком певні межі, але в межах вони отримують дуже велику свободу. "Освіта - це певні рамки, в яких є свобода".

Ключова фраза в дошкільній освіті: "Не завжди можна робити те, що насправді хочеш". Основна ідея полягає в тому, "дитина з раннього дитинства повинна навчитися, що вона не одна на світі і що все має свій час". Вся справа в узгодженні потреб батьків і дитини, у компромісах. У той же час дитина може самовиражатися, а батьки прагнуть бути пильними, тобто зацікавленими, уважними.

Дуже важливо, щоб батько сказав правду дитині.

"Найкращі інтереси дитини не завжди забезпечуються тим, що робить її щасливою, а розумним розумінням".

"Здається, батьки, яких я бачу сьогодні в Парижі, справді знайшли баланс між уважною увагою до своїх дітей і в той же час даючи зрозуміти, що батьки мають поводи в своїх руках".

"Мати не повинна бути рабом своєї дитини".

Нас все частіше характеризує роль батьків як раба і раба, подібно до англійської та американської освіти - неправильно. Змагання між батьками є частими, і предметом змагання є дитина: мама-таксі, батько вертольота, до якого особливого заняття дитина ходить, постійне порівняння з іншими дітьми, поспіх дітей, ігнорування ритму та потреб дитини.

Дитину слід залишити на самоті: «Ви почуваєтесь так добре, якщо можете самостійно впоратися з речами, якщо весь ранок переодягаєтесь наодинці, якщо можете взутися самі: ви так раді носити светр навпаки, якщо ви заплутаєтесь. у штанах, коли граєте наодинці, коли ставите-купуєте у своєму маленькому куточку ".

Французькі матері по-різному ставляться до провини, вільніші і дозволяють собі мати справу з собою, і багато різних ролей пронизують їхнє життя одночасно; "Жодна провина не оцінена".

«Якщо єдиним сенсом вашого життя є дитина, це не добре для нього. Що станеться з нею, якщо вона буде єдиною надією своєї матері? " Для французів баланс між роботою та особистим життям означає не дозволяти жодній сфері життя "переважати решту".

У французьких садочках діти вчаться пристосовуватися до інших, красиво говорити та говорити, дотримуватися правил, що вже було важливо в яслах. Характеризується спокійним ставленням, діти не поспішають. Для французів дуже важливо, щоб діти були ввічливими і використовували чарівні слова: будь ласка, спасибі, добрий день, побачимось знову. "Діти, які не звертають уваги на інших людей і не прощаються, завжди живуть лише у своєму міхурі". Коли вони дізнаються, що повинні не лише отримувати, але й віддавати ”.

І що більш важливо, якщо ми скажемо чомусь дитині, це завжди буде дуже твердо, не кричати, але рішуче і нетерпимо протиріччя, дитина точно з нашого голосу буде відчувати, що те, що ми говоримо, будь ласка, забороняйте, очікуйте, наскільки важливі та нездоланні рамки, правила, що стоять за владою та авторитетом батьків. Французький батько висловлюється так:

“... Дитину заспокоює, якщо її батьки впевнені в собі. Я думаю, що краще мати лідера, який веде шлях. Дитина повинна відчувати, що мама чи тато командують ... Є французька приказка: легше відкрутити гвинт, ніж закрутити його ".

"Спочатку батьки, потім діти".

За словами французьких батьків, життя з дитиною-королем - це жахливий дисбаланс, який шкідливий для всієї родини ". Важливі ключові слова батьків: ви не маєте права вдарити брата; я не згоден з киданням їжі на землю тощо "Ми завжди повинні пояснити, чому ми щось забороняємо".

Суть французької освіти полягає в міцних рамках, що оточують величезну свободу.

  • повага до інших
  • заборона фізичної агресії
  • навчити вас задавати питання, перш ніж щось втратити
  • уникайте надмірних похвал

«Чим більше розпещена дитина, тим вона щасливіша». Вірте без обмежень, дитина перетравиться власними бажаннями, він потрапить у залежність від власних поривів.

"Ми повинні слухати дитину, але ми повинні встановити межі". "Ви повинні зберегти" ні ", але як тільки ми це скажемо, апелянта вже немає".

Розгляньте, переосмисліть ці думки, пов’язані з освітою. Я переконана, що для повного сімейного спокою, для гарного настрою дуже важливо встановити рамки для дитини, не егоїстичних маленьких королів, а виховувати врівноважених людей, які вміють битися, говорити та звертати увагу на іншого людина.!