запитання

Які запитання ставлять діти залежно від їх віку, що вони хочуть з’ясувати із запитанням і як правильно на них відповісти? Між 4-м та 7-м курсом це в основному питання: Звідки він береться?, Як це працює?, Хто може це зробити? Хто це зробив? Чи все ще буде так? Коли це буде? Коли це було?

Дитяче запитання приблизно від 4-4,5 років: "Звідки воно?"

Поки що всі питання були зосереджені на сьогоденні та найближчому майбутньому. Однак питання "чому?", А частково також "де?" Вже включали минуле, яке наводило причини чи щось у ньому відбувалося. Ось чому дитина відтепер стає цікавою також про буття - як своє, так і існування людей із найближчого оточення:

  • Де я був до народження?
  • Те, що я робив маленькою дитиною?
  • Звідки беруться немовлята?
  • Як це можливо, що ви мої батьки?

Дитяче запитання приблизно від 4,5-5 років: "Як це працює?"

Це питання особливо актуально для справи. Наприклад такі водіння автомобіля. Ці проблеми пов’язані не тільки з такими діями, як запалювання, газ або гальмування, але також із прихованими подіями та процесами всередині автомобіля, які відбуваються під час займання, дроселя, гальмування тощо. Це також період, коли діти люблять розбивати предмети на дрібні шматочки, щоб з’ясувати, який у них інтер’єр та як вони працюють. Запитання на зразок «Як це працює?» Особливо тоді задають діти, якщо вони не можуть розглянути щось самостійно, або їх власне дослідження не надало їм достатніх пояснень.

Дитяче запитання приблизно від 5 років: "Хто це може зробити? Хто це зробив?"

З попередніх життєвих ситуацій та знань, які він отримує, задаючи попередні запитання, він є дитиною Поступово стає зрозумілим, що для того, щоб впливати на щось більш складне або ускладнювати щось, йому потрібні певні навички.. Тому він тепер хоче точно з’ясувати:

  • Хто робить дерева зеленими?
  • Як він може це зробити?
  • Чому ти не можеш зцілити мою ногу?
  • Хто побудував наш будинок?
  • Я теж можу це робити, коли я великий?
  • Хай Бог оживить мертву тварину?

За допомогою цих запитань дитина хоче з’ясувати, якою все повинна бути людина і що вона повинна знати, щоб вміти щось робити, а також як вона набуватиме цих навичок, чого вона повинна навчитися, як і де. Дитина також хоче знати власні можливості, але також навички, які вона вже має і які вона придбає завдяки грі, навчанню, тренуванню, тестуванню тощо. Відповідаючи на ці запитання, ми можемо підтримати мотивацію дітей до навчання.

Однак дитину також цікавлять відповіді на такі питання, як:

  • Ви також повинні померти?
  • Вас раніше крали?
  • Ви коли-небудь зламали ногу?

Однак дитина не чекає від відповідей лише суворого "так" чи "ні", але: кого торкнеться така подія, за яких обставин таке може статися - тобто для нього ми ще не знаємо контекст.

Дитяче запитання приблизно від 5 років: "Чи все одно буде так?"

Виникає це та подібні питання з досвіду змін, які дитина цього віку починає інтенсивно відчувати і стосується всіх важливих змін, які дитина вже сприймає як події часу, і всім людям, з якими ці зміни пов’язані.

Це такі питання, як:

  • Чи можу я залишитися з тобою назавжди? Навіть якщо я одружуся?
  • Я ще зможу грати, коли піду до школи?
  • Ви будете читати мені ввечері, хоч я і сам про це буду знати?
  • Дідусь назавжди загине?

За цими проблемами можуть бути серйозні занепокоєння дітей. Отже, відповіді на ці запитання повинні наголошувати на тому позитивному, що ми можемо знайти в змінах та в усьому новому. Слід пояснити дітям і сказати, що навіть важкі, сумні чи неприємні речі можуть знову стати хорошими.

Дитяче запитання приблизно з 6 років: "Коли це буде? Коли це було?"

З вищесказаного поступово виникають питання щодо певних моментів часу. Тож запитання дітей переходять до них. A час як такий починає відігравати важливу роль у житті та виживанні дитини. Тому він серйозно бере участь у термінах, таких як "тиждень", "місяць", "календар", "година", "знати годинник" тощо, але також у таких словах, як "давно", "вчора", "майже", "через три дні", "наступний рік".

До цього часу дитина переживала дні тижня, вихідні, пори року тощо. як місця, держави, ситуації (ми згадували про це у питанні "Де?"). Однак він все частіше сприймає їх як повторення. І з часом він думає так:

  • "Скільки разів мені доводиться спати, поки не станеться те і те. "
  • "Скільки субот я ще не побачу тата?"
  • - Тоді я був на світі?
  • "Ви скажете мені казку, коли будете пилососити? Або все-таки доводиться гладити? »

Однак для того, щоб дитина повністю зрозуміла цей час, знадобиться деякий час. Сприйняття часу все ще дуже неточне, емоційно зумовлене і залежить від того, чим зараз займається дитина.

Дитяче запитання приблизно з 6 - 6,5 років: "Чи справді це правда?"

З повсякденного досвіду, з мрій, з власного досвіду та вигаданих історій, з різних висловлювань та розповідей інших людей про ту ж ситуацію чи питання, з власної оцінки можливостей та уяви, дитина розуміє, що є різні факти. І його тепер запитують більш докладно:

  • Вони обманюють мене, або це справді так?
  • Ви справді пережили це, або просто кажете мені?
  • Це справді буде так, або це лише один із варіантів?
  • Ви маєте рацію, або дядько Віктор?
  • Але дитина також думає і запитує про внутрішні, невидимі речі:
  • Чи справді є відьми? (ангели, дракони, гноми.)
  • Є Бог?
  • Це справді країни, де взимку сонце не світить?
  • Ви знову зцілитесь?

Відповідаючи на ці запитання, ми передаємо дітям наш світогляд. Тому ці відповіді повинні бути максимально правдивими. І кожній дитині потрібна хоча б одна людина, якій можна довіряти у цих речах.

Усі інші питання дитина може сформулювати з часом, щоб дорослий знав, що дитина хоче з’ясувати і що її цікавить. Тож вони можуть шукати відповіді разом.