Відео: Хімія за грою

школярів

Скільки з вас захоплюються хімією? Цим запитанням Івана та Адріан починають презентацію гри про хімію серед школярів. Однак у більшості випадків багато рук не підписуються.

Івана Краварова та Адріан Гегедуш - студенти другого курсу гімназії імені Юри Хронця в Братиславі. Звичайно, вони фанатики з найменш популярного шкільного предмета - хімії.

Учні вперше зустрічаються з нею у сьомому класі початкової школи. У більшості панує думка, що це нудно. Вони не терплять цього предмету, не розуміють його і, як правило, просто бурмочуть його перед написанням чи іспитом.

"З нами часто траплялося, що ми пояснювали тему своїм однокласникам, бо вони його не розуміли", - каже Адріан.

Нарешті він разом зі своєю однокласницею Іваною придумав спосіб зробити програму непопулярної хімії привабливою. Це гра ChemPlay.

«Гра призначена насамперед для восьмих та дев’ятих класів початкових шкіл та перших класів загальноосвітніх шкіл. Його також можна використовувати як повторення випускного, але він також розважає менших дітей, викладачів та студентів університетів ", - пояснює Івана.

Кінець періодичної таблиці біфлінгів

У грі учні вивчають хімічні елементи, реакції та сполуки.

"Це можна варіювати залежно від того, що в даний час викладачам потрібно практикувати зі студентами. Труднощі можна оцінювати відповідно до навчальної програми. Окрім назв елементів та неорганічної номенклатури, вони також можуть перевірити свої знання про стан елементів, розподіл електронів по шарах і так далі під час гри ", - каже Івана.

За словами Івана та Адріана, студенти насолоджуються грою і не відчувають, що навчаються чи тестуються. "Кожен відчуває, що грає, а не вчиться. Однак насправді вони також навчаються, тестуються, і під час гри їх змушують мислити таким чином, щоб вони також розвивали свою креативність, комбінаційне та аналітичне мислення », - говорить Адріан.

Отже, це, так би мовити, гімнастика для мозку, щоб навчитися мислити в контексті. У той же час це забезпечує вчителів швидким зворотним зв’язком - вони можуть легко з’ясувати, що задумали діти та які прогалини.

"Вчителі ходять по класу, йдуть за учнями і протягом п'яти хвилин вони знають, хто знає, чого вони не знають чи ні", - додає Адріан.

Вони не хочуть грати за комп’ютером

Однокласники працюють над ChemPlay вже третій рік поспіль і мають за плечима 63 версії. Вони виготовили перший прототип протягом семи місяців. Чому вони придумали класичну настільну гру, де він кидає кубики і рухає фігури?

«Така форма дітей безпосередньо веде їх до спілкування, консультування, допомоги один одному. У грі також є завдання, для виконання яких необхідне взаємне спілкування. Це те, що ми хотіли. Буває такий час, що кожен щось вирішує за допомогою мобільного телефону і сам. Кожен в основному має справу сам із собою », - пояснює Івана.

Він додає, що в такій формі вони раптом відкривають магію колективної роботи. "Коли ми представляли нашу гру в школах, ми давали дітям та вчителям анкети. Серед іншого, від них залежить, чи віддаватимуть перевагу настільним, комп’ютерним чи мобільним іграм. Переважна більшість бажала викладати таку звичайну настільну гру ", - описує він.

Двоє молодих "винахідників" гри мають великі плани щодо своєї новинки. Вони хочуть донести гру до всіх початкових шкіл, гімназій та середніх професійних шкіл Словаччини та Чехії. А в інших мовних версіях пізніше до цілого світу .

Вони також хотіли б підготувати комп’ютерну гру у всьому світі, в якій молоді хіміки могли б змагатися в Інтернеті. З часом вони хотіли б почати грати в ігри з інших предметів. Перший, мабуть, присвячений наймолодшим школярам.

"Тоді будуть інші предмети науки. Фізик вже прийшов до нас, коли ми будемо робити FyzPlay ", - говорить Адріан зі сміхом.