Глобальна освіта включає не лише інформацію та знання з глобальних проблем (таких як бідність, міграція, зміна клімату), але також дає можливість набути нових навичок та позицій, які вважаються ключовими для якісної освіти дітей та молоді.
В основному це здатність критично мислити, висловлювати власну думку чи працювати в команді. Завдяки глобальній освіті ми можемо підготувати студентів до сучасних викликів, навчившись сприймати місцеві проблеми у глобальному контексті, формувати власну думку та активно діяти щодо цього.
Глобальна освіта ґрунтується на конструктивізмі, наголошуючи на освітніх практиках участі, зосереджуючи увагу не лише на когнітивних та психомоторних цілях, але також на афективних цілях освіти, j. не лише для набуття знань та вмінь, але й для зміни цінностей та поглядів.
Глобальна освіта - це комплексний підхід до навчання та викладання. Він не лише піднімає теми, пов’язані із глобальними зв’язками у світі, але також пропонує конкретні шляхи, якими ці теми слід відкривати.
Поєднання поточних тем та інтерактивних методів, пов’язаних із навчальною програмою, на основі потреб дітей та молоді, є чудовою передумовою для успішного розвитку компетентностей, які є дуже важливими для життя в сучасному глобалізованому світі.
1. Світ, в якому ми живемо, взаємопов’язаний. Наслідки наших вчинків чи думок поширюються сьогодні надзвичайно швидко і впливають на життя людей в інших країнах, а також у нас, що тут, у Словаччині. Якщо ми хочемо, щоб молоде покоління могло краще зорієнтуватися в цьому швидкому, взаємопов’язаному та взаємопов’язаному світі та позитивно впливати на нього своїми рішеннями, їм потрібно це зрозуміти. Глобальна освіта активно веде та пов'язує навчання з реальними подіями, процесами та ситуаціями. .
2. Глобальна освіта безпосередньо сприяє виконанню освітніх цілей, визначених державними освітніми програмами та педагогічно-організаційними настановами. Отже, глобальна освіта - це не зайва робота, а засіб для досягнення поставлених цілей. Це робиться таким чином, що орієнтоване на потреби дітей та молоді, і в той же час створює безпечні та шанобливі стосунки в школі. Між дітьми один до одного і між ними та дорослими.
3. Глобальна освіта включає не тільки інформацію та знання з тем, але також можливість набути ключових навичок та компетентностей. Сюди входять медіаграмотність, здатність критично мислити, висловлювати власну думку чи сперечатися та навички, необхідні для роботи в команді.
4. Поєднання тем з конструктивістськими та активізуючими методами навчання створює можливість залучити до навчання всіх дітей - навіть тих, хто в основному неактивний у фронтальному навчанні.
5. Учні часто стикаються з глобальними проблемами в засобах масової інформації, в сім’ї чи в оточенні та викликають у них природний інтерес. Включення глобальної освіти в навчання дозволяє їм досліджувати глобальні проблеми в безпечному середовищі, в якому вони можуть формувати своє ставлення або діяти відповідно до своїх цінностей.
Глобальна освіта безпосередньо сприяє виконанню освітніх цілей, визначених державними освітніми програмами та педагогічно-організаційними настановами. Отже, глобальна освіта - це не зайва робота, а засіб для досягнення поставлених цілей. І таким чином, що орієнтований на потреби дітей та молоді, і водночас створює безпечні та шанобливі стосунки в школі. Між дітьми один до одного і між ними та дорослими.
GV - це просування глобалізації:
GV - це не просування глобалізації. Він дивиться на це критично і говорить не лише про позитивні, а й негативні явища глобалізації. GV підтримує критичне мислення та формування власної думки на глобальні теми. Він не підтримує погляди лише однієї ідеології, не дає швидких і повних відповідей.
GV - це екологічна освіта:
Концепція сталого розвитку є темою глобальної освіти. Однак слід підкреслити, що хоча концепція сталого розвитку на перший погляд здається екологічною програмою, це не так.
Це суміш перспектив (включаючи екологічну чи екологічну), які мають бути в рівновазі. Не слід недооцінювати жодного з них. Якщо, наприклад, ми недооцінюємо зміни в нашому середовищі (мабуть, найбільшим спалахом є глобальні зміни клімату, але також надзвичайне забруднення та руйнування океанів), ми також повинні враховувати економічні та соціальні наслідки. До них належать, наприклад, безробіття, соціальні заворушення, зростання екстремізму, міграція та наростання міжнародних конфліктів, пов'язаних з боротьбою за невичерпні ресурси.