У нашій свідомості існує багато правових уявлень про наслідки дитинства, які впливають на доросле життя, і не лише миряни, а й психологи вірять у ці погляди і навіть пропагують їх. Це не викликає занепокоєння у однієї матері, воно дає іншим необґрунтовану перевагу.
Зміни у сприйнятті в дитинстві
Ідіоти теорії зв'язку
Джон Боулбі сформулював теорію зв'язків, що означає, що біологічні та психологічні потреби людської дитини - це незалежний батько чи опікун, до якого вона може бути прив'язана. Мері Ейнсворт, послідовниця Болвбі, створила категорію, яка називається стилем склеювання, з певними психіатричними наслідками, щоб класифікувати, чи відповідає дитина безпечно, амбівалентно чи неохоче на материнський підхід. в чужій ситуації, тобто коли мати залишає маленьку дитину наодинці з доброзичливим незнайомцем на три хвилини. Теорія стала нечуваною популярністю в діагностичних категоріях стилів скріплення, багато психопатологічних змін почали пов'язувати з небезпечним риторичним стилем поведінки дорослих і в дорослому житті. Однак у теорії були приховані три невиправдані припущення: одне полягає в тому, що модель зв’язку дитини формується виключно поведінкою матері; друге полягає в тому, що отриманий таким чином досвід впливає на життя; по-третє, ситуація з іноземцями є достовірною мірою стилю зв’язку.
1, теорія Боулбі заснована на еволюції: маленькі ссавці, як і людська дитина, вроджені до свого вихователя, яким би вони не були, оскільки навіть поганий батько є більшою гарантією виживання, ніж окрема людина. Може бути серйозною помилкою вважати, що зв'язок утворює "добра мати".
2, Дослідження не підтвердило і другу гіпотезу: багато досліджень не виявили жодного зв'язку між дитинством та стилем зв’язку дорослих.
3, випадковим є також те, що теорія зв’язків ігнорує характеристики вродженого темпераменту і що поведінка становить приблизно 50% генетично модифікований. Діти, народжені нашим видом (як правило, з підвищеним функціонуванням правої одиниці), виявляються амбівалентними один за одним, оскільки їм важко відпочивати, коли повертається мати. З іншого боку, ті, хто повертається до своєї мудрості, настільки звикають до відсутності матері та повернення сторонніх людей, що з великою ймовірністю їх пов’язують із серйозними патологіями. Також випадковим є те, що культурно характерні цінності поведінки дитини були ретельно трансформовані, напр. на сході вперта, залежна дитина, на заході впевнена, що йде звідси. Тому напр. якщо оцінити в іноземній ситуації, чверть японських дітей були амбівалентними, а 70-80% німецьких дітей уникали зв'язків, але це не є добрим для психічного здоров'я дітей.
Моралізація замість науки
Теорія рабства, по суті, є моральною зміною "поганої матері", а не науковою теорією. Як і багато разів у науці, виховний стиль, який очікували від білої, непрацюючої матері середнього класу, став науково-ідеологічною ідеологією. Мати, яка виховує з своїх дітей щасливого дорослого, - це, звичайно, рецепт будь-якого рецепта, який гарантує ідеально дорослу дитину матері, яка дотримується «священних принципів» виховання. Навчання зв’язків зараз стало релігією, і подружжя Американських Сірсів є помазаним священиком і жрицею цього напрямку. Послідовники ідеальні, вони хочуть стати мамою, яка перегукується з усіма вібраціями дитини, вони хочуть задовольнити всі потреби дитини з великою любов’ю та відданістю. Сірс влаштований так, ніби це було природно з незапам’ятних часів, а дітей досі виховують природними народними способами. З іншого боку, реальність полягає в тому, що через високий рівень смертності дітей потреби матері та дітей задовольняються природними людьми, при цьому обережно уникаючи розвитку емоційних суперечок, навіть за відсутності дітей. дайте дитині ім’я надовго. Дитину слід передавати з рук в руки, часто їх годує грудьми той, хто просто в їх руках.
Освіта не є всесильною
Віра в остаточну природу перших років також була підтверджена дослідженнями, які показали, що дрібні тварини, які виростають внаслідок депривації, страждають незначними порушеннями розвитку мозку та сприйняття. Як результат, плід повинен слухати класичну музику, а згодом дитину, а потім дитину доведеться замінити різними захоплюючими розвиваючими іграми, бо так розвивається його мозок. Однак екстремальна стимуляція можлива лише в лабораторії, вона не може відбуватися в середовищі людини. Розвиток дитини контролюється генетичною програмою, яка забезпечує нормальні трав'яні процеси, незважаючи на важкі умови. Дослідження не обґрунтували якихось суттєвих розбіжностей у цьому відношенні, переконання підтверджуються тим, що багато мам хочуть вірити, що їхні зусилля не будуть марними, їхня дитина буде відрізнятися від дітей моєї «неслухняної» матері.
Розвиток дитини визначається незрозумілою кількістю факторів, і дослідження не доводять, що наслідки дитинства можна зробити на підставі успіху дорослих. Багато разів доводиться стверджувати, що дорослішання в найбільш жорстоких умовах є справді амбітним. Спадкові атрибути та соціалізовані цінності є більш визначеними, ніж відданий материнський догляд.
Звичайно, кожному слід працювати над вихованням своєї дитини якомога більше, але ми не хочемо обґрунтовувати думки елітного шару щодо освіти науковими аргументами. Було б добре, якби всі діти росли щасливо і закохано. Але, на жаль, соціальна ситуація, правильне харчування, наявність подальшої освіти визначатимуть успіх не набагато більше, ніж сприйняття батьківства.