групове

В
В 		В

Мій SciELO

Індивідуальні послуги

Журнал

  • SciELO Analytics
  • Google Scholar H5M5 ()

Стаття

  • Іспанська (pdf)
  • Стаття в XML
  • Посилання на статті
  • Як цитувати цю статтю
  • SciELO Analytics
  • Автоматичний переклад
  • Надішліть статтю електронною поштою

Показники

  • Цитується SciELO
  • Доступ

Пов’язані посилання

  • Процитовано Google
  • Подібне в SciELO
  • Подібне в Google

Поділіться

Нефрологічна медсестра

версія В онлайновій версії ISSN 2255-3517 версія В друкованій версії ISSN 2254-2884

Енферм НефролВ том 15В у додатку 1В МадридВ 2012 рік

ПЛАКАТНІ КОМУНІКАЦІЇ

ІНТЕГРАЛЬНИЙ ДОГЛЯД

Групове втручання у відділенні гемодіалізу

Хосе Торрес Кесада, Пілар Веласко Гарсія та Андрес Іла Гарсія

Лікарняний комплекс. Хаен

Вступ:

Після того, як пацієнт переходить на періодичну програму гемодіалізу, частина знань, отриманих під час консультації ACKD, забувається, інша частина самообслуговування розслабляється, виробляючи спотворені звички (надмірне збільшення ваги, неправильне дотримання дієти, відмова від дотримання до лікування.), які перешкоджають досягненню правильної еволюції пацієнта. Запам'ятовування знань про хронічну хворобу нирок та сприяння самообслуговуванню, як це рекомендується різними терапевтичними путівниками (1), а також ВООЗ через Оттавську хартію для зміцнення здоров'я (2), постійно необхідні в підрозділах гемодіалізу. Пацієнту необхідно навчитися доглядати за собою (Доротея Орем) (3), оскільки оптимальний результат лікування діалізом, а також профілактика, вирішення та правильна дія в умовах ускладнень та надзвичайних ситуацій залежить від його дій.

Втручання щодо найпоширеніших сестринських діагнозів, покращення знань, самообслуговування, дотримання лікування та дотримання призначеної дієти, а також навчання впізнаванню надзвичайних ситуацій пацієнтів на гемодіалізі.

Оцінити втручання 3S-5604 (групове навчання) у пацієнтів нашої CGU, які перебувають на гемодіалізі.

Тренувальне заняття, яке триває приблизно одну годину, з коментованою проекцією слайдів у кабінеті діалізу під час сеансів гемодіалізу в кожну зміну пацієнта.

Цільова популяція: В даний час усі пацієнти відділення хронічного гемодіалізу, за винятком тих, у кого рівень розуміння знижений через психічну недостатність.

Сукупність досліджуваних: 50 пацієнтів.

Анкети до та після втручання.

Оцінка цілей.

Стать, вік, культурний рівень

Педагогічний персонал (медсестри)

Класна або діалізна кімната

Слайди Power-Point

Супутні аудіо-візуальні матеріали

Дидактичний матеріал (Посібник для пацієнтів, які перебувають на гемодіалізі, Короткий посібник для пацієнтів із ХНН у гемодіалізі та Харчова піраміда у гемодіалізі)

Результати показують, що це втручання покращує загальні знання про ХХН, прихильність до лікування, дотримання дієти, а також покращує здатність пацієнта реагувати на тривогу та надзвичайні ситуації

Застосування цього втручання суттєво покращує загальні знання, які ми інтуїтували, і пропонує нам можливість вдосконалення, посилаючись на остаточне впровадження цього дидактичного методу запрограмованим способом, як засіб навчання груп, більш глибоке звернення до найважливіших або необхідні аспекти знання ХХН

Ми виявили необхідність дидактичного залучення вихователів.

Висновки:

Ми маємо інструмент допомоги хворим на гемодіалізі, який покращує знання, самообслуговування, дотримання лікування, моніторинг дієти та розпізнавання тривожних ознак та надзвичайних ситуацій.

Крім того, для поліпшення доступності вона розповсюджується у форматі CD Rom серед пацієнтів та тих, хто доглядає, роблячи цю інформацію більш доступною, оскільки більшість випадків саме доглядачі підтримують допомогу, яку пацієнт не може здійснити.

Так само, це допомога або нова стратегія для залучених професіоналів, яка дозволяє уніфікувати критерії освітніх втручань для пацієнтів на гемодіалізі, підкреслюючи спрощення їх роботи.

В Весь вміст цього журналу, крім випадків, коли він ідентифікований, перебуває під ліцензією Creative Commons