невербальної

Те, що ми говоримо, - це лише мала частина того, що ми насправді відправляємо в навколишнє середовище. Більша частина інформації, якою ми обмінюємось у спілкуванні, переміщується за іншими каналами, крім слів. Дуже часто це важливіша інформація, ніж фактичний зміст слів. Цим питанням займається невербальне спілкування.

До основних компонентів невербальної комунікації належать: міміка, гаптики, постурологія, жести, кінесика, проксеміка та погляд.

Міміка - спілкування мімікою

Це емоційне відображення внутрішніх психічних станів мімікою. Міміка формується за рахунок рухів та виразів чола, брів, повік, щічних м’язів та рота.

Вид

На погляд, ми отримуємо стільки інформації і надсилаємо стільки про себе (хочемо ми цього чи ні), що візуальне спілкування має ключове значення у всій соціальній поведінці людини. Погляд має силу, порівнянну з жестами та словами. Ми можемо дуже легко змусити людину відчути занепокоєння, переконати, просити або навіть виявляти ненависть.

Жестикуляція

Стосується рухів рук. Рухами рук ми підкреслюємо або підтримуємо те, що просто хочемо сказати словами.

Хаптіка

Чи є спілкування на дотик, напр. обійми, поцілунки, рукостискання.

Проксеміка

Ця назва походить від латинського слова proxima, що означає близький. Це застосування дистанції між людьми, що спілкуються.

Психологи виділяють чотири різні зони проксемії: інтимна зона, особиста зона, соціальна зона та офіційна зона.

Постурологія

Це сукупність фізичних установок, які ми функціонально використовуємо у спілкуванні. Використовуючи положення окремих частин тіла (рук, ніг, голови), ми сигналізуємо партнеру по спілкуванню про так званий відкрита або закрита фізична поза. Відповідно до постави та постави також можна звинуватити ступінь впевненості в собі, почуття неповноцінності, гнів, нервозність, радість.

Кінесіка

Слово кінесика споріднене з грецьким кінеїном і означає рухатися. Рухи рук, ніг, голови, всього тіла є несвідомою мовою і часто виявляють більше, ніж слова. Характер і сила рухів залежать від темпераменту людини, емоційного настрою, зайнятості, віку.

Хоча багато людей знають, як говорити про свої почуття, іноді ми дізнаємось більше про їх психічний стан через невербальні вирази. Тому у вихованні своїх дітей дуже важливо думати над цим фактом і навчити їх розпізнавати почуття інших людей за допомогою їх невербальних висловів. Розуміння сили невербального спілкування може допомогти дітям бути наполегливішими, а також навчитися співпереживати потребам та проблемам інших.

Психолог і психотерапевт Е. Лоуренс у своїй книзі Емоційний інтелект дитини та її розвиток розповідає про шість сфер невербального спілкування, в яких діти, як правило, мають проблеми.

1. Використання інших слів у межах діалекту

Коли діти із Захор’я та Кошиць зустрічаються, вони можуть думати одне про одного, що говорять якось дивно, або навіть мати проблеми, бо вони не зрозуміють одне одного.

2. Простір між людьми

Якщо одна дитина стоїть поруч з іншою або занадто далеко, може розвинутися погане почуття.

3. Жести і поза

Жест є важливою частиною того, як діти реагують на емоційний зміст слів. Різні невідповідні типи ставлення виражають неповагу чи незацікавленість.

4. Контакт з очима

Під час розмови, в середньому 30-60 відсотків часу, ми дивимось в очі іншої людини. Відмінності від цього стандарту часто сприймаються як недоречні.

5. Звук мови

Усі аспекти звуку, які поділяють почуття (тон, інтенсивність, гучність), важливі. У дитини майже третина емоційного значення передається через пара-мову. Іноді звичайний кашель може призвести до неприйняття людини.

6. Що ми одягаємо

Діти, як і дорослі, використовують різні предмети, одяг, прикраси, зачіски тощо, щоб передавати інформацію про свій соціальний статус або належність до групи. Особливо в підлітковому віці діти, які не звертають уваги на свою зовнішність, можуть стати жертвами соціального неприйняття.

Як навчити дітей невербальним навичкам?

Ви також можете надихнутися наступними іграми.

1. Ігрова ігра

Дивіться разом із дитиною відповідний фільм для дітей, але без звуку. Попросіть його описати, як почувається персонаж у фільмі. Найкраще подивитися фільм, зупинивши його після певної частини, дитина скаже свою думку і продовжить перегляд. Потім перегляньте фільм ще раз, але зі звуком.

2. Гра в емоційні шаради

З групою з трьох і більше дітей складіть колоду приблизно з 20 карток і напишіть для кожного різні почуття. Наймолодша дитина спочатку вибирає листівку і демонструє почуття, які написані на картці. Він зробить усе без слів. Людина, яка здогадається про почуття, зберігає карту і малює іншу. Перемагає той, хто в кінці гри набрав найбільше карток. Якщо між гравцями існує великий віковий діапазон або суттєва нерівність у навичках, ротуйте гравців, щоб кожен мав можливість випробувати, як виразити почуття без слів.

3. Гра Відгадай відчуття

Запишіть просте речення на свій комп’ютер або мобільний телефон, але завжди вимовляйте його іншим тоном голосу, що виражає інше почуття. Вимовте речення радісно, ​​весело, сердито, перелякано, пережито. Ваша дитина дізнається, як він почувався у реченні. Потім запишіть дитину подібним чином. Мотивуйте його намагатися висловити різні почуття голосом.

4. Ігрові фотографії з почуттями

Для цієї гри вам потрібна камера, з якої ви зможете відразу завантажувати фотографії на свій комп’ютер. Ви кажете своїй дитині використовувати вираз обличчя, щоб продемонструвати почуття, про яке ви просите. Спробуйте більше почуттів. Потім роздрукуйте фотографії та скажіть дитині писати для кожної фотографії, в яких ситуаціях вони відчувають кожне відчуття. Ці фотографії, включаючи опис, можуть стати частиною щоденника. Це допоможе сприйняти почуття дитини і усвідомити, коли і чому в ній проявляються індивідуальні почуття і що можна зробити з проблемними почуттями.