Іракаскунца Перемикання навігації
| 40 | 60 |
| двадцять | 30 |
Irakaskuntza-gida Переключити навігацію
Перемикання навігації Helburuak
ОПИС І ЗАВДАННЯ
Продовження на рівні А2 (базовий рівень) шляхом вдосконалення базового вживання граматики (закінчення іменного, займенникового та прикметникового відмінювання), вивчення морфології та використання нових дієслів. Розширення словникового запасу та навичок розуміння та усного та письмового висловлювання.
-A05LR01: розуміння на слух: розпізнавання нової лексики, неправильних іменникових форм, складних та неправильних дієслівних форм, нових елементів синтаксису речень у розмовних рядках середньої складності.
-A05LR02: письмове розуміння: пасивно (читати) розпізнавати всі ці елементи.
-A05LR03: усне висловлювання: усне відтворення культурного та ситуативного змісту, використовуючи словниковий запас, номінальну морфологію, словесний, синтаксис речень та згуртованість основного дискурсу, як це видно на уроці.
-A05LR04: письмове висловлювання: активно виробляти (письмовий) словниковий запас, морфологію іменників, словесний синтаксис речень та базову зв’язність мови, як це бачимо на уроці.
Асоційовані компетенції наукового ступеня:
-Ступінь G002: Правильне використання принаймні двох іноземних мов
-G006 ступеня: Знання різноманітності та мультикультуралізму
-G008 ступеня: Автономне навчання, здатність аналізувати та синтезувати та застосовувати знання на практиці
-G009 ступеня: Здатність вирішувати проблеми спілкування (відновлювати, оцінювати та передавати інформацію).
Пов’язані компетенції модуля:
-M03CM02 модуля Мови B і C: Розуміння письмових та усних текстів рівня B2-C1 мовою C.
-M03CM04 модуля Мови B і C: Підготовка письмових та усних текстів на рівні B2-C1 мовою C.
-M03CM07 модуля Мови B і C: Вміння користуватися іноземною мовою в ситуаціях соціального спілкування в академічній галузі та поза нею.
-M03CM08 модуля Мови B і C: Вивчіть принципи та процедури поступового привласнення синтаксичних структур та граматичних форм
Iraqasgai-zerrenda Перемикання навігації
Розділ 1. Огляд родового слова та його вживання, особливо квантора та аблятива.
Блок 2. Прийменники с, без. Дієслова їсти та пити. Вираз причини. Імператив. Смаки, дієти та продукти.
Блок 3. Дієслова типу болеть в обох аспектах. Зовнішній вигляд та конструкції з модальними предикатами можливості та неможливості. Частини тіла та здоров’я.
Розділ 4. Досконалий та недосконалий аспект імперативів. Здоров’я та хвороби, медична консультація.
Блок 5. Анімований знахідний іменник та прикметники. Дієслово нравиться та його побудова. Подобається.
Блок 6. Тимчасові прийменникові конструкції з в і о. Дієслова з основою –каз-. Вираз дати та теми.
Блок 7. Дієслова руху з префіксами та поява дієслів руху.
Блок 8. Префікси та прийменники, пов’язані з дієсловами руху. Концесійні конструкції. Подорожі та пригоди.
Блок 9. Неозначені займенники. Порівняльні ступені, суперлатив прикметникових та порівняльних конструкцій. Зовнішній вигляд та опис людей.
Блок 10. Вживання коротких прикметників. Відбивні займенники. Характер людей і гороскопи.
Блок 11. Анімований знахідний іменник та прикметники. Дієслово нравиться та його побудова. Подобається.
Методологія Перемикання навігації
Мовні практики (уподібнені комп'ютерним практикам)
НАВЧАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДІЯЛЬНОСТЕЙ
Цей курс базується на практичному засвоєнні російської мови, тому заняття будуть проводитись, наскільки це можливо, мовою, що вивчається. Теоретичні пояснення зведені до мінімуму і мають практичний характер, залишаючи індивідуальну роботу студента як індивідуальне завдання (читання посібника). Таким чином, заняття зосереджуються на практиці мови в її чотирьох навичках (усне та письмове розуміння, усне та письмове висловлювання) як у малих групах, так і колективно, а також на вирішенні сумнівів, спричинених читанням посібника та індивідуальним виконанням вправ вдома.
Ebaluazio-sistemak Перемикання навігації
• Письмові тести в класі для оцінки набуття письмової компетентності та практики на уроці для оцінки усної компетентності та розуміння аудіювання (50% підсумкової оцінки)
• Підсумковий письмовий та усний іспит (50% підсумкової оцінки)
Nahitaez erabili beharreko materiala Toggle Navigation
- Чернишов, С., А. Чернишова, Поєксалі, Руський язик для взрослих. 2.1. Базовий курс. Санкт-Петербург: Златоуст, 2007.
- Чернишов, С., А. Чернишова, Поєксалі, Руський язик для взрослих. 2.2. Базовий курс. Санкт-Петербург: Златоуст, 2008.
- Пулкіна, Є. Заява-Некрасова, росіянин. Практична граматика, Мадрид, 1992, Рубіньос-1860
- Multitran Dictionary (кілька поєднань мов з російською, я розмістив посилання на іспансько-російський словник):
http://www.lexicool.com/dictionary_multitran_espanol_ruso.asp?IL=3
Бібліографія Перемикання навігації
Бібліографія Ойнарізко
- Чернишов, С., А. Чернишова, Поєксалі, Руський язик для взрослих. 2.1. Базовий курс. Санкт-Петербург: Златоуст, 2007.
- Чернишов, С., А. Чернишова, Поєксалі, Руський язик для взрослих. 2.2. Базовий курс. Санкт-Петербург: Златоуст, 2008.
- Пулкіна, Є. Заява-Некрасова, росіянин. Практична граматика, Мадрид, 1992, Рубіньос-1860
- Весняні фрукти та овочі - Блог про харчування та оздоровлення
- Чоловіки, старші 50 років, із ожирінням або якимись захворюваннями, профіль пацієнтів із більшою кількістю
- Анемія та веганство Причини, симптоми та засоби лікування Новини з вегетаріанського та веганського світу
- Анемія у котів - Віталкан
- Ці зайві кілограми січневих морепродуктів допомагають нам схуднути!