Людина з вадами розумового розвитку - це той, чиї інтелектуальні показники відрізняються в негативному напрямку від звичайних, середніх інтелектуальних здібностей. (Інтелектуальна ефективність, виміряна тестом інтелекту, IQ нижче 68).

Генетичні розлади, травми плода, інфекції, травми під час пологів, травми можна назвати причиною інтелектуальної недостатності, іншими словами слабкості або олігофренії.

портал

Інтелектуальна недостатність - це стан, який супроводжує людину протягом усього її життя. За своєю суворістю можна говорити про ідіотизм, імбецильність, дебільність.

Ідіотизм - це найнижчий рівень тяжкості класифікації психічних захворювань. Ідіоти потребують постійного нагляду та догляду. Їм бракує базових навичок пізнання, адаптації та зв’язку. Навіть на власних тілах важко орієнтуватися. Вони або не вчаться говорити, або просто вимовляють певні слова, навіть ті, що мають вади мовлення. Їх рух великодуговий, дрібні рухи неповні. Їхні емоції та емоції визначаються їх інстинктами. Харчовий інстинкт є значним. Задоволення - джерело радості. Їх агресивний темперамент може з’явитися раптово. Вони дотримуються дорослих, які доглядають за ними, з міцним адгезивним зв’язком.

Імбецильність - це помірна інтелектуальна вада. Імбецили більш пізнавальні, адаптаційні та мережеві, ніж ідіоти. Розвиток мовлення у них затримується, але мовлення зазвичай розвивається. Їхній словниковий запас бідний, мовленнєві розлади серед них поширені. Розвиток їх руху також затримується, можуть бути недоліки в координації та тонких рухах. За належної освіти вони можуть здобути практичні знання. Вони орієнтуються у своєму тісному оточенні. Більшість з них вчаться писати, рахувати десятками. Вони можуть бути освічені та освічені настільки, що можуть виконувати відпрацьовану навчену роботу. На них можна сильно вплинути емоційно. Не маючи можливості розрізнити добро і зло, вони ризикують потрапити в кримінальне, девіантне суспільство.

Нестабільність - це найлегша ступінь інтелектуальної недостатності. Фізичний розвиток та рух інвалідів суттєво не відрізняються від аналогів здорового глузду. Вони можуть отримати базові знання. Неодноразово деякі їх здібності перевершували середні показники. У їхньому мисленні є принципова різниця. Вони не в змозі підкреслити суть справи, зробити самостійні висновки, визнати причинно-наслідкові зв’язки. Їх характерна поведінка - зарозумілість і марнославство. Інтелектуальна вада часто пов’язана з епілепсією та обмеженою рухливістю. Ідіотизм та імбецильність також пов'язані з фізичними деформаціями.

Діагностика інтелектуальних вад перед початком навчання стає важливою. Тягар для дитини-інваліда, якщо вона потрапляє до звичайного класу, де невдачі є актуальними. Його можна навчити в спеціальних школах за допомогою відповідних методів. Шкільним типом для імбецилів є роботодавець, а для тих, хто втрачає працездатність - допоміжна або спеціальна школа. Також слід зробити значний акцент на очікуванні здібностей у домашньому навчанні дітей з вадами розумового розвитку. Шкода сім'ї, що ставить їх перед завданнями, яких вони не можуть виконати. Важливо жити в їх оточенні, дорослі навколо гарантують відчуття безпеки. Відсутність безпеки та невдачі посилюють їхній характер, викликаючи агресивну, непередбачувану поведінку. Батьки дитини з вадами розумового розвитку повинні прийняти той факт, що їхня дитина ніколи не буде дорослим у справжньому розумінні цього слова. Йому все життя потрібні керівництво та допомога.