інтерв

БРАТИСЛАВА - Школярі сьогодні принесли піврічні сертифікати зі школи. Для багатьох це було вперше. Ми звернулися до дитячого психолога з порадою щодо того, як батьки повинні правильно реагувати, дивлячись на шестимісячну табель. Єва Гайдошова з кафедри психології Загальноєвропейського університету також розповіла, як найкраще мотивувати дитину до кращих результатів навчання.

Піврічний сертифікат не є публічним документом, як сам сертифікат на кінець року. Як батьки повинні сприймати цю оцінку?

- Ми приймаємо шестимісячний табель як такий маленький загальний підказка, який сигналізує дитині та її батькам, чи повинна наша дитина взагалі додавати до навчання. Якщо так, то які саме предмети задіяні, які шкідливі навчальні звички бажано усунути. Навіть те, чи погані оцінки не вказують на те, що наша дитина є учнем із особливими освітніми потребами, напр. у нього дислексія або дискалькулія, і тому у нього проблеми з іноземними мовами чи математикою. Або все добре, і батьки та діти користуються табелем. Однак з психологічної точки зору бажано, щоб першокурсники були нагороджені позитивно.

Діти можуть зазнати стресу перед поданням шестимісячного сертифіката?

- На щастя, якщо шестимісячний звіт не буде хорошим, рік через нього не буде повторений. Таким чином, діти, безумовно, переживають менше стресу до півроку, ніж до кінця року: вони все ще бачать шанс, що зможуть відновити позначки до кінця року.

Який метод підготовки повинен вибрати батько, щоб досягти покращення результатів навчання зі своєю дитиною?

- Знаки можуть навіть попередити нас про необхідність змінити стиль навчання нашої дитини. У кожного з нас свій стиль навчання. Потрібно лише з’ясувати, як ефективно вчитися, щоб він добре запам’ятовував знання, згадував їх, якомога довше зберігав у своїй пам’яті, пов’язував факти у контекст та інші. Деяким дітям комфортно вчитися ввечері, іншим вдень, третім доводиться повторювати навчальну програму вранці, є студенти, які повинні підкреслити важливі факти, розфарбувати найнеобхідніше, ще раз переписати знання або вивчити навчальну програму вголос, складати схеми, таблиці, запам’ятовувати, щоб гуляти, мати музику або телевізор. Ці особливості слід поважати у дитини, а не примушувати їх до стилів навчання, які не підходять їм, але раніше підходили їх батькам.

Джерело: TASR/Радован Стокласа

Вони сприймають дітей як добру оцінку як щось, що повинно спонукати їх продовжувати навчання?

- У небагатьох дітей є внутрішня мотивація до навчання - бажання здобувати нові знання, нову інформацію, нові знання для себе, особливо в молодшому шкільному віці. Ми частіше дізнаємось, що наші батьки задоволені нами, що вони нас хвалять, що вони винагороджують нас.

Це працює для дітей більше похвали за хороші оцінки або загрози для поганої вигоди?

- Гарна оцінка сама по собі також є спонукальним елементом, але вона не діє загальнонаціонально, особливо якщо її зневажають самі батьки. Негативна мотивація (загроза покарання, страх, стрес у часі) іноді є рушійною силою для навчання, але вона, як правило, не дає належного ефекту, дитина при першій нагоді піде на інше заняття. Результат - погана оцінка і немає причин для подальшого навчання. Таке маленьке замкнене коло.

Якщо батько вирішить, що він або вона винагородять дитину за хорошу вигоду, якою має бути сума винагороди? Правильно тягнутися до дорогих подарунків?

- Деякі батьки дарують своїм дітям справді дорогі і дорогі подарунки. Мотивація вчитися за допомогою матеріальних речей або фінансової винагороди є певною мірою ризикованою, оскільки вона може змусити дитину вчитися за гроші, а не здобувати нові знання, інформацію, знання для себе. Однак особливо молодші діти очікують винагороди за сертифікат, і ця винагорода може спонукати їх до навчання. Однак це також може бути винагородою у вигляді сімейної подорожі, катання на лижах чи ковзанах з батьками, спільної гри в комп’ютер, придбання конструктивної гри чи гри, що розвиває творчі здібності чи уяву.

Джерело: TASR/Роман Ханк

Яких реакцій слід уникати батькам, коли дитина видає поганий сертифікат?

- Безумовно, деякі учні, як і їхні батьки, розчаровані, сумні та через кілька днів втрачають настрій, навіть півроку. Психологи рекомендують дитині, тим не менше, стикатися з розумінням, а не з різкою критикою. Таким чином, не карайте дитину за гірші оцінки - ні фізично, ні психічно (наприклад, мовчанням на кілька днів або тижнів), а також не обумовлюйте її любов’ю: "Якщо ти принесеш четвірки, я перестану тебе любити". Покарання, як правило, демотивують дитину, що призводить до байдужості, опору та відставки "Що б я не робив, я все одно некомпетентний" і вони починають мало, щоб захотіти вдосконалення.

Існує певний гарантований спосіб, коли батько може «утримати» свою дитину, незважаючи на погану оцінку?

- Швидше, прагніть пізнати свою дитину ближче, що вона повинна робити, чого у неї немає, де вона повинна бути доброю, а де це буде важко, де у неї є свої сили, свій потенціал і потім розвивайте їх. Дитина неодмінно оцінить, якщо ми запропонуємо йому допомогу: "Ми спробуємо разом наступних півроку, я допоможу тобі навчитися".

Яка ситуація у словацьких домогосподарствах, батьки постійно цікавляться навчальними результатами своїх дітей?

- Батьки повинні набагато частіше спілкуватися зі школою, класним керівником або вчителями предметів, щоб знати, як дитина працює в школі, що вона робить, що робить дуже добре, а також менш добре, щоб вони можуть бути заздалегідь підготовленими результатами навчання вашої дитини на півроку та наприкінці року. Погана оцінка сама по собі вже є покаранням і рукою на серці - іноді ми, батьки, теж винні. Ми прийшли втомленими від роботи і були задоволені, що все в порядку, що дитина навчилася сама, що їй не потрібно тестуватися та перевіряти підготовку до наступного дня. Ми також нехтували контролем та моніторингом.

Джерело: TASR/Радован Стокласа

Якщо в сім’ї більше дітей обов’язкового шкільного віку, добре порівняти їх результати навчання та встановити модель один для одного.?

- Є також батьки, які майже завжди незадоволені. Це честолюбні, надто амбіційні батьки, які звели своє життя та життя своєї дитини до успішності, успішності, хороших оцінок, лише одних! Саме ці батьки-перфекціоністи можуть змусити дитину боятися, якщо вони отримують двійки, а не одиниці. Дитина починає обманювати щодо позначок, штовхати, а не повідомляти батьків. Часте попередження дитини про непрацездатність або її часте порівняння з більш здібним та успішним братом або сестрою може призвести до того, що ця дитина стане вважатися некомпетентною, дурною, незначною людиною, без жодних хороших якостей. Його недооцінюють, у нього є комплекси неповноцінності, він боїться висловити свою думку (втім, я дурний), голосно виступати в колективі, пропагувати свої ідеї та мрії. Навіть страх може змусити деяких занепокоєних дітей втекти з дому, блукати, залишатися поза домом, вписуватися в гру, яка веде їх, таких, які вони є, найгіршими є спроби самогубства дітей або заподіяння собі шкоди, які ми, вчителі та психологи починають з. зустрічаються.

Гарні оцінки - це завжди запорука успішного життя?

- Чи справді важливо, щоб ваша дитина мала прилад на своєму сертифікаті? Досить часто трапляється, що така унітарна людина в звичайному робочому житті не керує практичною діяльністю, а навпаки, підрозділ із трьох осіб, який піднявся зі стертими вухами, стане дуже успішним підприємцем або менеджером. Позначка на табелі не повинна бути критерієм успіху, іноді це результат збігу обставин і, скажімо правди, іноді також відносин між викладачем та учнем. Дітей, які мають універсальний талант на все, дуже мало. "Чистий" Крім того, люди часто використовують свою репутацію, щоб досягти відмінної оцінки з предметів, які не належать до їх сфери. Можливо, ваша дитина виграє Нобелівську премію з літератури, хоча в школі математики у неї було троє.

Джерело: TASR/Еріка Журчова