Документи
вони мають спеціалізацію в цій галузі
За редакцією Шрта Гнеса
rtk: Chikn va, Andrs Fernengel, Erika Fodor, Andrs Kri, Schrth gnes, Judit Szszn Heszlnyi,
на чолі з ELTE Trefort goston Gyakorl Gimnzium
Лектор: Левенте Кардос
Schrth gnes, 2015
Всі права захищені. Жодна частина цієї публікації не може бути відтворена, збережена в пошуковій системі або передана у будь-якій формі чи будь-якими засобами, електронними чи механічними, для будь-яких цілей без попереднього письмового дозволу видавця. Розробив та розширив TMOP-4.1.2.B2-13/1 Службу підтримки вчителів та дослідницькі мережі в рамках 2-го національного компоненту методології та розробки іміджу
ТРТНЕТ ЕКОЛОГІЧНИХ НІВЕЛІВ, S ЗМІНА КОНЦЕПЦІЇ
Короткий огляд
Екологічна освіта була присутня в школах на початку 20 століття. Потім до пізнання природи с
f cl здобув освіту з питань охорони природи. Щоб зменшити шкоду, заподіяну забрудненням навколишнього середовища, a
Наприклад, шкільні санаторії були організовані для посилення позитивних наслідків активного відпочинку.,
зелені класи, школи під відкритим небом. Ці установи експортували танцювальний стандарт до школи
плетн квлре. Міжнародний союз охорони природи (IUCN)
Природні ресурси) Комітет з питань освіти видав резолюцію в 1950 році
важливо. Збереження цінностей природи було моральним обов’язком кожного.
я. Метод навчання полягав у тому, щоб діти вкладали в голову необхідні знання.
У західних суспільствах у 1962 р. Рейчел висловила велике потрясіння та недовіру до деяких.
Carlson Nma spring cm book (1st pp.). М - вода: людина оточена такими заходами
це забруднює вимирання рослин і тварин. "Тоді раптом щось пішло не так
до села, і нічого іншого раніше не було такого. "Хімічне лобі навмисно затрималося
зменшити вплив на навколишнє середовище, виявлений у книзі. З моменту публікації книги ми можемо порахувати
екологічні НУО та регульовані державою охорони навколишнього середовища,
почалося перше прийняття екологічних законів, розпочався державний контроль. Поки система не зміниться
Ця книга не отримала жодного розголосу в країнах соціалістичного блоку, включаючи Угорщину.
Угорське та англійське вино весняної книги Нма
Клуб Rmai (2-й КП), заснований у 1968 році, був опублікований у 1972 році.
публікація. М прогнозував, що якщо чисельність населення поля зросте в теперішніх масштабах, виробництво та
споживання залишається незмінним, тоді XXI. перш за все глобальний екологічний та економічний
вважати катастрофою. На щастя, цього ще не сталося.
Конференція Міжнародного союзу з охорони природи (IUCN) у Неваді в 1970 році
виховує в шкільній програмі з см. Тут екологічна освіта сформульована нижче:
Екологічна освіта визнає цінності та визначає поняття в процесі,
які сприяють різноманітності людської культури та біолого-фізичного середовища
навички та засоби для розвитку стосунків. Екологічна освіта
впливає на прийняття рішень, розвиток особистості та широкий спектр
поведінка в сенсі.
22 квітня 1970 року в Америці очистили воду та повітря, світло погіршувалося.
зупинився. Звідси бере початок День вільного дня, який був важливим днем в угорських школах з 1990-х років.
Рекомендація, прийнята на 1-й Всесвітній екологічній конференції в Стокгольмі (1972)
в результаті. Рекомендується, щоб. вжити необхідних заходів для екологічної освіти
для створення міжнародної програми, що включає науковий доступ, шкільний та позашкільний
форму на всіх рівнях освіти. громадяни засмучені .
Першим офіційним документом ООН про екологічну освіту стала Хартія Белгрді (1975):
людям слід поінформувати про те, що навколишнє середовище та проблеми, пов’язані з ним
попередження відповідних знань, підготовки, навичок, ставлення, причин та співпраці
вимагає намірів, які забезпечують екологічну освіту як завдання.
ЮНЕСКО у Тбілісі дає чіткий і спрямований напрямок освітньому середовищу, сферам та методам шкільного середовища.
Сформульована на Урядовій конференції з питань екологічної освіти в 1978 році.
Екологічна освіта - це процес, коли відомий світ, який знає найкраще
навколишнього середовища, вона займається цим та його проблемою. Зі знаннями, навичками, установками, мотивацією
і прагне працювати індивідуально та спільно з поточними проблемами
рішення та краща профілактика. Тбіліська декларація (пункт 3)
На Міжнародному конгресі з екологічного виховання та підготовки 1987 року було останнє десятиліття століття
Його назвали Vilg Environmental Education Training Vtized.
У 1992 р. В Ріо-де-Жанейро відбулася конференція з навколишнього середовища та розвитку
розвиток, який відповідає поточним потребам без шкоди для потенціалу майбутніх поколінь)
визначив державу. Відтепер ми можемо розраховувати на любов і захист природи,
Окрім підвищення обізнаності про забруднювачі навколишнього середовища, екологічна освіта стала ключовим гравцем екологічної освіти.
економічні та соціальні аспекти питань.
У 1994 р. Комісія ООН зі сталого розвитку видала Критерії сталого розвитку для:
кожен може отримати знання, інформацію, знання та знання, якими він або вона володіє
може бути членом суспільства. Держави-члени ЮНЕСКО також сформулювали (Салоніки
Conference, 1997) про те, що доля майбутніх поколінь залежить від сьогоднішнього денцейна та справ. У мене є завдання вирішити
бідність, економічний відсталість та безробіття на тому самому рівні, що й екологічний
зменшення загрози. У цій державі освіті відводиться ключова роль.
Як зазначено у Принципі 10 Кіотської конференції (1997 р.): Усі громадяни повинні бути забезпечені
доступ до екологічної інформації та участь у процесі прийняття рішень
У 1997 році Генеральна Асамблея ООН надзвичайно подивилася на те, що відбувалося на конференції в Рії.
і вони виявили, що дещо з рішучості було здійснено.
Учасники Брюссельської конференції 1999 р. З питань екологічної освіти та навчання в Європі
Було зазначено, що екологічна освіта колишнього природного центру повинна бути інтегрована у сталий розвиток.
розвитку, а також з проблемами суспільства.
Визначальним документом політики Європейського Союзу є Порядок денний 2000. Документ міститься в цьому документі
Важливо захищати довкілля та покращувати якість.
Для того, щоб доросле покоління могло досягти сталого розвитку, використовується інтерактив,
Учень повинен виховуватись і виховуватися в школі за допомогою когнітивних педагогічних методів
насичена, екологічно свідома полиця.
У 2002 році Йоганнесбурган був членом Світової ради ООН зі сталого розвитку. Нижче наведені висновки
1. Відповідно до питання сталого розвитку, існує потреба переглянути роль освіти та
виховувати роль!
2. Замість танців - виховання з навколишнього середовища ", акцент робиться на„ освіті про стійкість ".
потреби "слід перемістити!
У першій половині 20 століття природа також використовувалася в Угорщині для любові, захисту та знань.
він здобув освіту в центрі. В організації програм скаутський рух пішов до льону. 27 квітня 1906 року-
n Герман За пропозицією були відзначені Птахи та Свято. Саме тоді з’явилася лісова школа
такі як шкільні санаторії, зелені класи тощо, а також регулярні зустрічі.
На початку 1970-х - комітет з екологічної освіти тодішнього Національного педагогічного інституту ім
Питання охорони навколишнього середовища були включені до навчальної програми з біології та деяких спеціальних навчальних програм.
1976. vi II. trvny clul tzte that. громадяни відповідають за екологічні завдання та вимоги
освіта, освіта. давайте познайомимось. Це вважалося державою як als-, kzp-
екологічні вимоги та завдання повинні бути описані в рамках вищої освіти; та
мають бути забезпечені можливості та умови екологічного навчання та подальшого навчання професіоналів
(Міністерська резолюція танцю, 1976). Навчальна програма, введена в 1978 році, знайомить природу з теорією
сформулював свої основи з предметів науки.
У 1980-х роках з’явились книги з екологічної освіти, підручники та спеціалізовані програми.
У 1984 році був сформований Молодіжний екологічний танець. Закон 1985 року про освіту
у вступі він згадує про необхідність охорони навколишнього середовища. До відома освітян
Університет охорони навколишнього природного середовища ім. Нірі в Шопроні також організував прорив. Вони розпочалися наприкінці року
НУО, що працюють у галузі природного середовища,
навчальні центри. Діяльність громадських груп та організацій ведеться у галузі охорони природного середовища
Окрім підняття питань, він у багатьох випадках приймав політичні зобов'язання. Вісімдесяті - другі
післядипломний екологічний тренінг та особистий тренінг
У 1990-х роках соціальні, політичні та економічні зміни дали хороший поштовх розвитку угорського середовища.
підноситися. Вони стали сильнішими та активнішими у соціальному вихованні екологічного виховання