У нашому класі ми маємо чарівну чарівну скриньку винагород, заховану в таємному таємному місці. Мої найменші вже знають, що це чудо-скринька, яка винагороджує спритність, зусилля, допомогу та посмішки. Одним словом, це винагороджує людство, коли ми робимо те, що заслуговує на те, щоб нас помітили і відкрили коробка цукерок, льодяники та секрети наклейок. Найменший із тих, хто готується, немовний та глухий, Томашко обожнює, коли він може прочитати з моїх рук ряд жестів, які він вже ігрово розшифровує: секрети - ключі - взяти - відкрити - вибрати - цукерки - дітей - подарувати. Вона обожнює цю відповідальність і важливість.

дітей

Бонусні винагороди є спорадичними, а не регулярними. Вони виняткові, за виняткові вчинки. Минулого разу був такий особливий момент, і кабінет відкрився. Томаш роздав усім цукерки. Він зупинився на Мартіні, який стиснув ніс і показав, що хоче чогось іншого. Томашко з непевним поглядом шукав зі мною безпеки. У мене на той момент були повні кишені. Я взяв цукерку Мартіна і поклав її назад у коробку. Лише коли я закрив його, Мартін зрозумів, що це остаточне рішення, і не буде розгляду та пошуку інших варіантів. "Вибачте, я хочу цукерок", - сказав він, намагаючись врятувати ситуацію на свою користь. "Вибачте, пізно", - відповів я.

Сьогодні, коли я їв, я згадав нашу скриньку нагород. Нагороджується за добрі справи, спритність, зусилля, любов і допомогу.

Молода мама зупинилася з дочкою за солодощами.

"Цей шоколад ... або цукерки. Або те, і те. А я ввечері буду цукерками ".

Вона, мабуть, не була дуже впевнена у "ні", і, мабуть, тому продовжила - "або взяти трохи шоколаду, або це печиво. Або це виглядає добре ".

"Ні, я хочу ці цукерки і цей великий шоколад".

Дівчина почала злитися, а мати зніяковіла. Вона не знала, чи дотримуватися, чи мати мир, чи наполягати на своєму. На перший погляд, я б сказав, що копати і лютувати, подібні до того, що я бачив, давно минуло, разом з періодом непокори. Період закінчився, непокір залишився. Їй могло бути десь вісім-дев'ять років.

Вона посилилася і почала кричати на маму.

"Я ненавиджу тебе, мамо, ти розумієш? Я це ненавиджу. "

На той момент я хотів захистити свою матір, але, мабуть, це не вийшло б добре. Її нескінченне і нескінченне "або це, або це, а точніше виберіть це ..." озброїло маленьку істоту, яка була впевнена, що все обертається навколо неї. Вона тут за кермом. Вибір, покупка, послідовність при прогулянці проходами ... і особливо мама.

Мама тут для неї. І вона просто повинна виконати своє бажання.

Дитина втратила свої вимоги, а мати загубила їх виконання.

У нашій школі також є кілька таких загублених дітей. На перший погляд їх легко впізнати. У них одна рука MP4, а в іншій стільниковий телефон більше, ніж їхні долоні. Повні руки холодних речей, не дихають порами людини і не гріються. Навколо них немає друзів. Може тому, що вони не шукають їх, бо не бажають витрачати на них час, або тому, що не визнають, що вони справді потрібні для свого справжнього щастя. Якщо з ними з’являється друг, вони негайно намагаються керувати ним і маніпулювати ним. Вони бачать світ і все, що в ньому, через оптику жадібності. Як це їм заплатить чи що, і що вони з цього отримають самі.

Я хотів би, щоб у цих дітей Ісус забрав усі MP3, MP4, мобільні телефони та комп’ютери. Для того, щоб їх подарунки були загорнуті у справжніх друзів, з якими вони будуть кататися, кататися на санках і сміятися до пізнього часу. Як ми, коли ми були маленькими. Заморожування без мобільних телефонів та MP3-файлів, що в той момент було б для нас просто тягарем. У снігу вони з часом неодмінно почнуть іржавіти. А нам би довелося бити себе без потреби.