Поточне місцезнаходження
вадмін | Червень 2009 р 17.
Подіум-дискусія
(Фрагмент)
Учасники дискусії: Ева Джарматі Сабо, головний редактор Mentor, Ласло Тома, доцент, ELTE, соціолог Петер Жолт, Університет Мішкольця, Імре Черхальмі, почесний викладач коледжу, журналіст, Тамас Шютлер, начальник Нового педагогічного Академія
Модератором дискусії став Йожеф Маєр, директор Центру освіти дорослих та меншин Національного інституту народної освіти.
М. Дж.: Ми не обговорювали жодних сценаріїв з учасниками розмови, тому вони не були підготовлені заздалегідь, вони не могли підготуватися до цієї програми зокрема. Єдина їхня підказка, яка могла б допомогти їм переосмислити те, що вони мали сказати, - це, мабуть, лише назва розмови.
Між чоловіками та жінками історія може надати нам багато прикладів цього. У багатьох сферах ведеться добре сприйнята боротьба. На мою думку, ще однією главою боротьби між статями буде боротьба за можливість вчитися. Перш ніж ми вникнемо в це, давайте подивимось на минуле з точки зору того, де можна відчути лінії фронту, які розділяли і розділяли чоловіків і жінок.?
С. Т.: Чи існує боротьба між інтерфейсом між жінками та чоловіками? Ми можемо говорити і про це ... Але серйозно, я вважаю, що навчальні позиції жінок кращі, і для цього досить поглянути на статистику. Жінки здобувають вищу і вищу освіту, перевершуючи чоловіків. Якщо ми розглянемо їхню участь у вищій освіті, то побачимо, що на 3-7% більше жінок мають вищу освіту з точки зору молодших вікових груп. Усі опитування щодо ставлення до навчання показують, що дівчата виграють цю битву, оскільки їхнє ставлення до навчання є більш позитивним. У навчальному суспільстві чоловіки будуть у невигідному становищі, якщо ми продовжуватимемо так. За останні десятиліття провідні економіки світу бачили набагато більшу кількість жінок на ключових посадах як в економічній, так і в соціальній сферах, ніж раніше.
Тож у 60-ті починається «друга боротьба за свободу» для жінок, яка закріплюється у всіх сферах життя, і сьогодні це виконується в спотворених рішеннях, таких як напр. єдине явище. Не випадково ці спроби завжди сприймалися лівими рухами. Сьогодні ми чітко бачимо, що жінки роблять власну кар’єру, відірвавшись від престижу, який надає годувальник.
Zs. P.: Це справді так, що з 60-х років, наприклад, у Швеції, жінки відчували, що вони мають право використовувати сексуальність як джерело задоволення та досвіду. Наразі це було практично невимовно. Це справді жорсткий зсув від теорій, орієнтованих на чоловіків, і, що ще важливіше, з практик попередніх десятиліть. Інша проблема, про яку ми говорили дотепер, - це освіта. Оскільки я молодий інструктор, я бачу, що мої колеги - це в основному жінки, тоді як вікова група наді мною складається з чоловіків. Це свідчить про те, що також відбувається якийсь обмін з викладачами, що може означати, що жінки будуть навчати жінок гуманітарним наукам. Отже, тут є свого роду бойові поразки для чоловіків, і якщо ми можемо додати до цього своєрідну думку, я б сказав, що справа не в тому, що чоловіки зазнали поразки, а в тому, що чоловіки завжди шукають кращих місць з оплатою в даному місці. . Ті, хто обіцяє більш захоплюючу роботу або просто тягне галузь. Можливо, тому, що дух змагання в них сильніший. З ряду причин, деякі з яких, звичайно, є біологічними, як це було показано сьогодні у мавп, для цього існують генетичні причини.
У зв’язку з усім цим я повинен сказати тут, що на моєму досвіді жінки переважно беруть участь у навчанні дорослих. Деякі з них представлені конкретними екзистенційними ідеями, я в GYES, GYED, маю багато вільного часу, тому немає нічого більш значущого, ніж навчання. Я безробітний і навчаюсь, щоб змінити кар'єру. Це поважні ідеї. Мене завжди зачіпає, коли я бачу на лавках людей у віці 41-45 років, бо знаю, що в багатьох випадках вже є бажання духовних речей, духовної радості, яку можна отримати від навчання. Що стосується цього питання, я вважаю, що його потрібно пояснити: я бачу тут не боротьбу статей, а той факт, що стан суспільства відображається у сферах навчання, включаючи освіту дорослих. Для мене питання полягає в тому, чи можна вирішити жінок, які переходять від нерівності дорослих до освіти дорослих і повертаються до суспільства після чергової нерівності, щоб збільшити свої шанси на цих ділянках дороги в найближчі десятиліття. Чи може освіта дорослих забезпечити їх тим, що їм насправді потрібно?
С. Т.: У літературі, присвяченій навчанню та прагненням жінок, зазначено, що соціальна приналежність стає все менш домінуючою. Чи може хтось «зробити це сам чи ні», менше залежить від жінок від того, з якого соціального походження вони походять. Жінки, які хочуть реалізувати себе, здається, можуть ефективніше контролювати цей процес, навіть із нижчих соціальних груп та соціально незахищених верств населення. Тоді це дуже важливий момент у боротьбі між статями, хоча я не думаю, що це цілком так.
М. Дж.: Які типи чоловіків та жінок створить суспільство, коли чоловіки та жінки б’ються між собою або, принаймні, живуть жорстоко пліч-о-пліч? Одиноких людей, яких нам до цього часу було важко позбутися в цій розмові, тих, хто "просто вчиться на все життя" і не хоче займатися нічим іншим, або чоловіків, які готують, миють, виховують дітей або вивчають інші традиційні жіночі ролі у вільний час, або замість сімейних пар. потім пари студентів?
Зараз жінки частково змушені це робити, тому навчання впродовж усього життя - це не сад задоволень, бо жінкам теж доводиться ризикувати. Чоловіки не можуть виконувати жіночі ролі, оскільки вони зникають. Щоб сказати Салаю, я повинен додати, що давно, коли чоловік повернувся додому, він чекав спокійної жінки, яка, хоча і не була переслідуваною твариною, була набагато більше домашньою твариною.
М. Дж.: Повернімось до перспектив. В ідеалі, чоловік і жінка сидять навпроти один одного за столом і дістають свої ноутбуки, можливо, ноутбуки, і вчаться ...
С. Т.: Я думаю, що тут є фальшива проблема. Письменниця Бріджит Джонс сказала, що у неї є хлопець, і для неї важливо бути жінкою. Проблеми, про які йдеться, будуть усунені з часом. Одинокі народжуватимуть дітей і їм розповідатимуть, якою цікавою епохою було моє життя, коли я «навчався протягом усього життя» і зараз у мене є діти. Насправді вони будуть вчитися з дитиною. Настільки для студентських пар, що інстинкт - це важкий факт, тоді пари встануть із-за столу і направляться до шлюбного ліжка. Це вже може бути в деяких частинах середнього класу. Навчаючись на основі моделей, я сподіваюся, що й інші класи в суспільстві наслідуватимуть їх. Цілком ймовірно, що в сім’ї складеться простір, який можна використовувати для навчання.
- Інтерпретації компетентностей, моделі особистості Інститут досліджень та розвитку освіти
- Якість збереження здоров’я та зміцнення здоров’я - можлива шкільна модель для досліджень та розвитку освіти
- Інститут діагностики зору імені Гельмгольца - запланований дитячим офтальмологом
- Протягом усього життя; Модус
- Чи може бути приємно вивчати eLitMed