Кожен повинен знати свою особу. Кожен хоче знати, хто вони, звідки походять і куди йдуть. Знання власної особистості є основною передумовою мирного та змістовного життя. Як батьки можуть допомогти своїм дітям у цьому процесі пізнання себе?
Кожна дитина повинна вірити, що це унікальне і неповторне диво. Якщо він у це вірить, він швидше пізнає своє справжнє «я». Діти, які знають, що вони диво, сповнені життєвої енергії. Вони знають, що не помиляються. Діти, чиї батьки допомагають розкрити свою справжню особистість, краще долають свої страхи, тривоги, депресії та мають більше надії на майбутнє.
Коли ми виявляємо, що насправді робить нас щасливими, у чому насправді добре, це те, що додасть нашому життю зовсім нового виміру. А саме, людина, яка пізнає себе, є спокійнішою, врівноваженішою, щасливішою і дарує радість іншим. Пошук унікальності в кожній дитині повинен бути основною місією кожної родини. Наприклад, як ми хочемо спонукати дітей вчитися, коли вони не знають себе? Чому вони повинні вчитися, коли не знають, чим насправді хочуть займатись у житті? З цієї причини також дуже важливо знайти власну особистість.
Скажіть дитині, чому ви обрали ім’я, яке він має
Вибір імені дуже важливий. У дитини це зазвичай є на все життя (якщо він не змінює його сам), і тому ім’я повинно бути чимось, що характеризує його і робить унікальним. Якщо ваші діти не знають, чому ви вибрали їхні імена, поясніть їм їх причини, особливо якщо щось важливе спонукало вас зробити вибір. Нерідкі випадки, коли ім’я перекладається в сім’ї, успадковується від прадіда, або ім’я хлопчика від батька, або ім’я від померлого близького родича. Наприклад, дитина повинна про це знати. У віруючих сім'ях імена також даються відповідно до імен святих, також для захисту їх протягом життя. Часто діти не знають цього факту.Багато батьків в даний час не дають дитині лише одного імені, а кількох. Поясніть дітям, чому це так.
Дітей найчастіше ідентифікують за різними ознаками
- Я читач.
- Я той, хто постійно вчиться.
- Я художник.
- Я піаніст.
- Я ретельно доглядаю за своїм вихованцем.
- Я той, хто допомагає бабусям і дідусям.
Кожен позитивний атрибут, який ви допомагаєте дітям сформулювати, покаже їм їх сильні сторони. Це врівноважить їх слабкі сторони, на які вони іноді надто зосереджуються.
Атрибути, орієнтовані на "буття"
Діти легко ідентифікуються з орієнтованими на діяльність атрибутами, але атрибути, що описують "буття", важливіші. Зрештою, ми люди, а не роботи. Саме ми є тими, хто веде нас до активності та діяльності. Тому батькам також слід звертати увагу на поведінку своїх дітей і часто хвалити їх за їх позитивні прояви.
- Дякую за терпіння, поки нам довелося почекати.
- Я рада, що ви були в гостях у однокласника. Ви співчуваєте.
- Ви дуже слухняні цього ранку.
- Мені подобається, коли ти веселий.
- Ви хороший друг. Мені подобається, що ти звернув увагу на найспокійнішого однокласника в класі.
- Ви можете бути на самоті деякий час. Я ціную це, бо це дозволило мені добре поговорити з дідом.
- Ти розумна. Це була чудова ідея!
- Вам весело.
Такі атрибути будують характер дитини. Вони підтверджують це, хоча насправді є вашими дітьми. Діти можуть зрозуміти таким чином, що важливо не тільки те, що ми робимо, але особливо те, наскільки ми люди. Деякі батьки будують особистість дитини таким чином, не лише розмовляючи з нею про оцінки та те, що він дізнався в школі, але й запитуючи його, коли він навчався в школі. Ви були добрими? Співчутливий? Або ти був підступним і егоїстичним? Відповідь на це запитання може бути важливішою за позначку в книзі студента, оскільки вона допоможе дітям назвати риси характеру, які ви хочете їм прищепити.
Трифазне підтвердження
Якщо ви хочете, щоб ваші діти набули певної риси, може допомогти «трифазне підтвердження». Виглядає так:
- “Ви __________________.” (Назвіть конкретну позитивну рису, яку ви помітили щодо дитини).
- "Я знаю, тому що __________________". (Надайте докази того, коли ви помітили поведінку. Це полегшить вашій дитині повірити.)
- "Мені було приємно, тому що ______________________." (Чому ви насолоджуєтесь якістю, це може спонукати його розвивати її ще більше. Sense є одним із сильних мотиваторів.)
"Ви щедрі. Я знаю, бо тітка Анка збирала одяг на благодійність, а ти подарував їй кілька своїх футболок самостійно. Мені було приємно, бо мені подобається світ, в якому люди думають про себе ".
"Ви вмієте керувати собою. Я знаю, бо поки ми чекали тата, ти міг скуголити, скаржитися, але ні. Ви дорослішаєте, і це мене радує. Самоконтроль є важливою частиною слухняності, і ти знаєш тата, і я хочу, щоб ти зміг керувати собою ».
Дитина, яка знає власну цінність, знає, куди йде, знає, чого хоче в житті, і в той же час знає, що у неї є сім'я, яка підтримує його в краще чи гірше, набуває важливих здібностей, необхідних у сучасному світі - може критично оцінювати явища та речі навколо себе, і здебільшого він може вибрати шлях, який приведе його до радості, самореалізації та щасливого життя.