тренувати

Приділяйте 10-15 хвилин на день, щоб потренуватися у своїх математичних навичках. Завжди спирайтеся на те, що дитина вже контролює, і повільно переходьте до того, що дитина ще не здатна зробити. Не потрібно постійно повторювати вже взятий матеріал, дитина буде практикувати його в школі. Зосередьтеся на тому, що дитина не розуміє.

Префікси

Зображення є основою формування математичних уявлень. Їх усиновлення відбувається в дошкільному віці. Префікси означають, що дитина розуміє терміни більше-менше, легше-важче, перше-останнє або може порівнювати кількість. Збірні ідеї добре відпрацьовуються на кубиках із набору. Дитина повинна покласти прямокутники на одну купу, кубики на іншу, наприклад трикутники на третю. Або покладіть жовті, червоні та сині кубики окремо. Або змішайте утворення, яке не належить до кожної купи. Завдання дитини - знайти цей пристрій. Наприклад, використовуйте картинку для казки про буряк, запитуючи дитину, яка перша на малюнку, середню, останню, онучку, що стоїть за ним, собаку, яка стоїть перед ними.

Робота з цифрами

Дитина повинна навчитися працювати з цифрами та створювати числові уявлення. Він повинен розуміти, що цифри - це символи, які замінюють конкретні речі, що мають значення. Він також повинен навчитися їх записувати. Вивчаючи цифри, бажано, щоб дитина брала предмети по одному. Тут можна порахувати іграшкові машинки, плюшевих ведмедиків, кубики, кухлі на кухні, цукерки, розумнички. З часом йому більше не доведеться торкатися предмета, йому буде достатньо поглянути на предмет. Згодом він зможе порахувати спам.

Написання чисел

Написання цифр можна практикувати подібно до написання букв. На малюнку ви можете написати номер дитини і замотати його крейдою. Ви також можете намалювати стільки об’єктів, скільки число представляє крім числа. Також пишіть цифри разом у повітрі, пальцем у пісок або глину, виріжте цифри з паперу, моделюйте номери з проводів. Напишіть цифри на картках, покажіть йому окремі картки, і дитина повинна сказати вам, яке число є на картці.

Основні математичні операції

У перший рік діти вчаться в основному додавати і віднімати. На початку вони переважно використовують пальці. Проблема виникає, коли вони починають рахувати до 20, а пальців раптом стає мало. Тому з часом дитина повинна навчитися рахувати без уявлення. З самого початку ілюстративні приклади корисні для відпрацювання додавання та віднімання. Наприклад, поставте кульки в один ряд і скажіть дитині, щоб він їх порахував. Або скористайтеся лічильником.

Позначення математичних операцій

Дитина повинна розуміти, що цифри представлені символами, а математичні дії знаками. Це означає, що він повинен розуміти, що якщо він складе 2 цукерки та 4 цукерки разом, у нього буде 6 цукерок разом. Це означає, що він може записати 2 + 4 = 6.

Подумайте на прикладах

Спробуйте придумати з дитиною різні приклади, використовуючи різні математичні знаки. Або напишіть приклади типу 8 2 = 6 або 5 4 = 9. Дитина повинна заповнити відповідний знак. Або скажіть дитині придумати 4 приклади трьох чисел. Наприклад, дайте йому цифри 1,5,6. Завдання має виглядати так: 1 + 5 = 6, 5 + 1 = 6, 6-1 = 5, 6-5 = 1

Словесні приклади

Словесні приклади поєднують читацьку грамотність та математичні навички. Дитина повинна правильно зрозуміти завдання, щоб мати змогу обчислити приклад. Навчіть дитину читати завдання не раз. Спочатку введіть завдання зі словами, які практикують лише одну операцію, наприклад, просто додавання або віднімання. Також комбінуйте завдання пізніше. Добре постійно тренувати завдання зі слів, адже саме навчання робить хорошого математика з дитиною. Чим більше він рахує, тим більше процвітатиме.

Орієнтація в часі

Математичні навички також включають орієнтацію в часі. Коли дитина добре орієнтується в часі, це полегшить виконання деяких математичних завдань, наприклад, роботи з числовою віссю. Дитина також повинна розуміти термін: вчора-сьогодні-завтра-післязавтра. Він повинен мати змогу називати дні тижня поспіль. Він також повинен знати, який день проходить, наприклад, після середи, який день - перед вівторком тощо. Він також повинен знати назви місяців і мати можливість пов’язувати з ними різні ритуали, свята та події, пов’язані з кожним місяцем. Також не забувайте про фінансову грамотність. Нехай він знає вартість монет і банкнот, і нехай він уявляє, скільки коштують його улюблені страви та речі. Тренуйтеся з дитиною і оцініть. Наприклад, скільки кроків від будинку до саду, скільки триватиме дорога від бабусиного дому тощо.

Ігри та математика

Математичні навички розвиваються, наприклад, такими іграми: Людина, не гнівайся, Доміно, Квартет, Пам’ять, ігри в кістки тощо. Окрім математичних навичок, ці ігри розвивають сприйняття, концентрацію уваги, а також здатність до гри.

Що робити, якщо проблеми з підрахунком не покращуються?

Якщо проблеми з підрахунком тривають кілька місяців, і ви не можете їх покращити, доцільно буде відвідати з дитиною педагогічно-психологічний консультативний центр. Дитина може мати специфічні порушення в навчанні - дискалькулія. У консультаційному центрі вони допоможуть вам з’ясувати, з чим у дитини є конкретні проблеми, чому вони не дають належних результатів, і рекомендують учителям у школі, що вони повинні робити з дитиною по-іншому.