"Ця проблема не втрачається з віком, навіть старші студенти можуть мати труднощі".

вчитель

TASR, 27 червня 2015 р. 12:00

Якщо дитина в школі не може швидко відповісти на запитання вчителя або їй потрібно більше часу під час тестів, ніж іншим, у неї може бути повільніший психомоторний темп. Психолог Дениса Мадерова зазначає, що така дитина має право на індивідуальний підхід з боку вчителя.

Як підкреслював Медер, повільніший психомоторний темп не пов'язаний із зниженням інтелекту, незграбністю або поганою підготовкою до навчання. "Це диспропорція між мисленням і здатністю реагувати" - пояснила вона. "Це означає, що дитина може легко зрозуміти тлумачення або запитання в тесті, але йому потрібно багато часу, щоб зафіксувати це тлумачення в примітках або відповісти на запитання". вказано.

Потрібно відвідати психолога

Вона також додала, що ця проблема не втрачається з віком, труднощі з уповільненим психомоторним темпом можуть відчувати першокурсники, а також учні другого етапу початкової школи. Батьки такого учня повинні піти з ним до психолога. Якщо діагноз виявляє більш повільний психомоторний темп дитини, психолог підготує звіт про те, що дитина вимагає індивідуального підходу з боку вчителя. У звіті психолог також порекомендує, як підходити до учня. "Зазвичай рекомендується приділяти дитині більше часу в письмовій формі, або це може бути рекомендація, що дитина може відповісти усно або навпаки, а не письмово". - уточнив Медер.

Звіт є обов’язковим для школи та вчителів. "Якщо вчителі цього не поважають, батько повинен попередити керівництво школи. Або він також повинен запитати, які у школи є варіанти індивідуального підходу до учня з повільнішими темпами". - сказав психолог.