Період вступу дитини до школи - одна з найважливіших подій у житті дитини. Дитина не лише докорінно змінює свій усталений спосіб життя, а й свій розпорядок дня. Він залишає світ ігор та повсякденності безтурботним. Для успішного та плавного управління вимогами в школі та одночасно нової ролі учня дитина повинна відповідати певним передумовам. Проблеми, невдачі, низька самооцінка вже на початку відвідування школи можуть серйозно загрожувати дитині, тому дитині необхідно вступати до школи зрілою та готовою впоратися з вимогами, які висуває життя в школі.
Тема шкільної зрілості та шкільної компетентності в даний час резонує у цей період. Оскільки зарахування дітей до 1-го курсу початкової школи відбулося на початку року, відповідно до Закону про освіту, директори шкіл залишаються місяць (до 31 травня) для прийняття рішення про допуск дитини до обов’язкового відвідування школи .
Дитину, яка досягла фізичного віку 6 років (визначення фізичного віку не є випадковим) і досягла шкільної компетенції - шкільної зрілості - допускається до першого курсу початкової школи. Це ключові відправні точки для успішного управління шкільними вимогами. У віці 6-7 років дитина відчуває суттєві зміни в розвитку, які зумовлені дозріванням і навчанням.
Готовність до школи (компетентність) впливає на рівень попередньої підготовки з точки зору здібностей дитини, набутих впливом навколишнього середовища та виховання.
Зрілість школи полягає в тому, щоб досягти такого рівня розвитку дитини (фізичного, психічного, емоційного та соціального), який забезпечить успішне управління потребами школи. Зрілість центральної нервової системи (ЦНС) дитини повинна бути стійкою до стресів, здатною до концентрації та емоційної стабільності. Вивчення шкільної зрілості дошкільника є дуже важливим.
МАЙБУТНІЙ ПРІОРИСТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:
- одягайтеся та носіть окремо,
- застібніть ґудзики і зав'яжіть нитки,
- їжте і подавайте в туалеті окремо,
- правильно вимовляти всі звуки,
- вільно висловлюватися навіть у більш складних реченнях,
- намалюйте таким чином, щоб лінії були суцільними та непохитними, задовільно намалюйте різні форми (квадрат, коло, серце тощо) відповідно до шаблону, задовільно намалюйте різні символи відповідно до шаблону (окуляри в кубиках, чотири - конюшина та ін .),
- намалювати персонажа з усіма основними символами (повинен мати голову, тулуб, кінцівки),
- виріжте просту фігуру за заздалегідь намальованою лінією,
- розпізнавати та розрізняти основні кольори,
- підрахувати предмети до 5,
- розповісти зміст новели та зрозуміти її зміст, здатність до відтворення (повторює речення, цифри),
- навчитися запам’ятовувати пісню чи вірш дитини,
- самостійно вимовляти коротке слово,
- орієнтується в просторі, знає, де він переду, ззаду, вгору, вниз, вправо, вліво,
- здатність зосередитися на спрощеній демонстрації тесту уваги Бурдона,
- орієнтація та відмінність:
орієнтація в соціальному середовищі (знає його ім’я, адресу, вік);
орієнтація в природі (знає деяких тварин);
просторова орієнтація;
орієнтація на час; орієнтація в перших десяти числах (знає, скільки пальців у нього на руці).
ЯК МОЖЕ ВЗЯТИ МАЙБУТНЬОГО АДВОКАТА:
- триває 15-20 хвилин під час гри або іншої діяльності,
- він починає роботу чи гру, не починає весь час щось нове, не тікає,
- звикає до нового середовища та людей без серйозних проблем (не плаче, не ховається за батьками, не тікає),
- зазвичай грається разом з дітьми, не цурається свого суспільства, не полохливий і плаче серед дітей,
- він не агресивний, може вирішувати суперечки з дітьми здебільшого без бою, сварки, непокори,
- його поведінка не повинна демонструвати шкідливих звичок, таких як смоктання пальця, покусування нігтів, часте кашель, моргання,
- не заїкається при розмові,
- не мочиться.
Вона повинна бути зосереджена на: загальний стан здоров’я та психічний стан, зрілість мови (порушення розвитку мовлення, зниження зору, порушення слуху, низький зріст, вроджені вади розвитку, недоношені діти), увага та гіперактивність, адаптація до нового середовища та незнайомців, емоційна прив’язаність (переважно до матері), (не) незалежність, грайливість, дата народження (червень, липень, серпень), розумові здібності на нижній межі норми або розумова відсталість, непереможена латеральність (права-ліва рука).
Незрілий першокурсник
Виступи: затримка розвитку мовлення, емоційна лабільність, грайливість, надмірна рухливість, швидка стомлюваність уваги, забудькуватість, неможливість розкрити важливу інформацію, зниження працездатності, часті захворюваність, неуважність, порушення, неможливість закінчити роботу, відмова від написання домашнього завдання, підвищена стомлюваність, страх перед школа, занадто багато зусиль для навчання, труднощі в адаптації до колективу тощо. свідчать про нездатність впоратися з вимогами школи.
Показники зрілості дитячого організму
- відношення зросту до ваги - серйозні лише крайнощі, тобто дуже маленькі та слабкі діти можуть мати проблеми в результаті фізичних навантажень,
- так званий «Філіппінська міра»: дитина правою рукою тягнеться над головою до лівої мочки вуха,
- трансформація тіла, дитячий жировий прошарок втрачається за рахунок м’язів, пропорції тіла змінюються - тіло подовжується, кінцівки подовжуються, тулуб звужується, розмір голови зменшується по відношенню до тіла,
- починається заміна молочних зубів на постійні,
- координація рухів, краща економія сил, здатність виконувати менші та точніші рухи,
- більш реалістичне розуміння світу,
- менше опори на негайні потреби,
- розрізнення частин та деталей - в акустичній та зоровій сферах,
- контроль імпульсів та емоцій, вміння відкладати свої плани,
- більше наполегливості, довша увага.
Якщо дитина не відповідає цим вимогам, доцільно розглянути питання про перенесення обов’язкового відвідування школи.
На те, що ця тема є дуже актуальною, свідчить і той факт, що нещодавно у наших чеських сусідів у Празі відбулася професійна педагогічна конференція «Шкільна зрілість 2014».