Учні та студенти у віці від 12 до 20 років не відвідували школу більше восьми місяців, за винятком кількох тижнів у червні та вересні. Елішка Костельникова, шкільний психолог з початкової школи Вазова в Братиславі, пояснює, як це може вплинути на них.

psychologička

Учні та студенти другого ступеня початкової та середньої школи не ходять до школи більше півроку. Як на них впливає те, що вони не можуть спілкуватися зі своїми однолітками в команді?

Якщо для кого. Є також студенти, яким це подобається. Це досить інтроверти, яким не так добре в команді. Звичайно, це більше заважає іншим студентам. Це збіднює їх багатьма переживаннями з друзями.

Нехай діти ходять до школи. Другокурсники не вміють читати

Вони планують відкрити початкову школу, яку може зірвати один позитивний школяр

Партія "Разом" розпочинає петицію про відкриття шкіл

Ми хочемо відкрити школи для всіх дітей взагалі?

У цьому випадку є велика різниця в тому, чи є дитині 12, 13 чи вже 15, 16 років?

Звичайно, так. Діти віком від 15 років проводять багато часу наодинці з друзями. Вони звикли жити дещо іншим життям, ніж те, в якому їм довелося жити на даний момент. Їм дуже важко. Молодші, як правило, проводять більше часу в колах всередині школи або поза нею, і вони можуть проводити зі своїми друзями лише стільки часу, скільки дозволяють батьки.

В даний час діти першого класу ходять до школи, тобто до 11 років. Існує велика різниця між 11- та 12-річним хлопчиком, який більше не може ходити до школи?

Основна причина, чому діти першого класу ходять до школи, полягає в тому, що вони не можуть бути вдома самі. В результаті їх батьки можуть піти на роботу. З точки зору психології розвитку, мозок переходить до наступного етапу розвитку приблизно у віці 12 років. Так, так, з певного віку дитина повинна мати можливість краще організовувати справи. Однак я не думаю, що це саме той фактор, який взяли до уваги компетентні особи, що приймають рішення.

Через пандемію дітям доводиться проводити багато часу в Інтернеті, перед камерою або в соціальних мережах. Це те, що батьки раніше їм забороняли робити. Як це впливає на них?

Дуже суттєво. Наприклад, громадське об’єднання IPečko, яке в основному є «гарячою лінією» для молоді, б’є на сполох, оскільки вони суттєво збільшують кількість молодих людей, які звертаються до них із потребою у кризовій психологічній допомозі.

Як пандемія, вона порушує стосунки вчителя та учня?

Дистанційне навчання є дуже особливим. З одного боку, вчитель може вимкнути мікрофони, щоб дітям у класі не заважали. З іншого боку, діти можуть дуже легко обдурити. Є багато місця, щоб обдурити систему. Потім це руйнує довіру між викладачем та учнем.

Діти майже вісім місяців не ходять до школи. Як це може вплинути на них у майбутньому? Вони будуть дурнішими, так би мовити?

Думки експертів різняться. Навіть не те, чи це матиме наслідки чи ні, а навпаки, чи дійсно дітям буде потрібно те, що вони зараз вивчають, у майбутньому. Неважко сказати, що половина дітей у майбутньому матиме роботу, якої сьогодні немає. Дуже важко оцінити наслідки пандемії для їх подальшого життя. У школі ми бачимо, що дітям було дуже важко повернутися до школи після першої хвилі корони. У багатьох були прогалини, повернутися їм було нелегко.

Можна сказати, що вони втратили дисципліну?

Важко сказати, чи явно йдеться про втрату дисципліни. Я скажу, що людський мозок - це не м’яз, але ми його також тренуємо, докладаючи до нього дедалі більше зусиль. На відстані це набагато складніше.

Дистанційне навчання значно змінилося протягом першої та другої хвиль пандемії?

Сьогодні це працює в багатьох школах краще, ніж під час першої хвилі. У них більше навчання в Інтернеті та менше домашнього завдання. Раніше, навпаки, це ставило великі вимоги до самостійності дітей, до їх організації часу. Сьогодні діти оцінюють це краще, оскільки вони проводять онлайн-заняття з самого ранку, що раніше було проблемою. У багатьох була перша година до обіду, наприклад, під час першої хвилі, тому вони довго спали, а потім відчували, що не наздоганяють. Вони не розуміли, що з ранку все одно повинні працювати над шкільними завданнями. Однак у цьому не можна звинувачувати молодших дітей. Зараз школи налаштовують це краще, що позитивно.

Таким чином, дистанційне навчання може продовжувати працювати і в майбутньому?

Було, звичайно, непогано практикувати це якоюсь мірою і використовувати в особливих ситуаціях. Це точно може збагатити нас. Наприклад, у школі, де ходить моя дочка, їм уже сказали, що якщо у них буде випускний тиждень наступного року, інші діти не матимуть відпочинку, але вони навчатимуться в Інтернеті. Однак останніми роками їм довелося вигадувати інші програми для студентів, які не є аспірантами, саме тому, що в школі проходили іспити. Також можна використовувати викладання в Інтернеті, наприклад, під час канікул на грип. Це нас дуже збагатило в цьому. Звичайно, є велика різниця в тому, де живе людина. У невеликих селах він абсолютно відрізняється від, наприклад, Братислави.

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.