ХАН РЕГУЛІ: Вчитель - це найважливіша фігура в освіті та вихованні нового покоління

хімії
Скажімо прямо, що хімія є одним із «страшилок» у середніх школах і, мабуть, не є одним з улюблених предметів серед учнів. У той же час хімія є скрізь, і без неї нічого не існує. Навіть ковбаси. Ми розмовляємо з популяризатором цієї наукової галузі док. Інж. Ян Регулі, CSc. з хімічного факультету педагогічного факультету Трнавського університету в Трнаві.

У статті ви знайдете:

Ковбаси без хімії? Нісенітниця

Ви віддані популяризації хімії. Чому?

На це є проста відповідь: адже все навколо нас, що змінюється, це хімія. Ми маємо дуже суперечливе відношення до цього слова. Позитивно, коли ми говоримо, що "хімія працювала між ними". Негативно, коли ми говоримо, що екологічну аварію спричинили «хімікати». (Зрештою, що ще? Існують не хімічні, фізичні, біологічні, геологічні речовини, а лише речовини. І нещасні випадки спричинені не речовинами, а людиною.) Хімія стає абсолютно безглуздою. - для чого повинен бути виробник оштрафований).

Окрім популяризації, ви ще й викладаєте. Чи можуть викладачі Словаччини викладати хімію? Як вони можуть покращитися?

Стає дедалі зрозумілішим, що вчитель є найважливішою фігурою в освіті та вихованні нового покоління. Порівнюючи різні системи освіти, а також практики, виявляється, що найкращі результати досягаються там, де найкращі вчителі. А найкращі вчителі в країнах, де їх цінує громадськість і де їх адекватно оцінюють. Тож де найкращі виплати.

Існує багато освітніх підходів. Сьогодні наукова освіта знову віддає перевагу «індуктивному підходу» та наданню студентам не тільки нових знань, а й методів наукового пізнання світу. Кожен учитель - це інша особистість, і різні практики можуть йому більше підходити. Під час навчання він повинен познайомитися з ними, а потім вибрати. Напевно, більшість вчителів хімії знають свою тему. Це повинно стати вимогою для всього суспільства, щоб найбільш кваліфіковані випускники середніх шкіл йшли за вчителями, лише тоді рівень освіти в Словаччині покращиться.

Щоденна робота вчителів дуже вимоглива, тому важливо, щоб вони мали достатню кількість якісних навчальних матеріалів, особливо підручників. Тому необхідно, щоб створення підручників викладачами університетів, особливо дидактики окремих предметів, було адекватно оцінено. Якщо одна коротка дослідницька стаття в науковому журналі має більшу цінність для їхньої кар’єри, ніж якісний підручник, зрозуміло, чому вони не хочуть писати підручники (це стосується і університетських навчальних матеріалів).

Студенти хочуть робити експерименти

Чи важливо, щоб хімія викладалася практичним, експериментальним способом? Щоб просто розважитися та зайнятися?

Хімія завжди була експериментальною наукою. Так воно було створено - у таких галузях, як металургія, медицина тощо. Лише у минулому столітті завдяки відкриттю квантової механіки фізика та хімія стали теоретичними дисциплінами. (І сьогодні "обчислювальні хіміки" вперше беруть участь у пропонуванні нових методів синтезу речовин.)

Якщо ви запитаєте учнів, чим би вони хотіли займатись на уроці хімії, більшість завжди відповість "спробуй". Експерименти важливі, адже учень повинен з нетерпінням чекати кожного уроку і цікавитись, що нового він про це дізнається і навчиться робити сам.

Уроки природознавства також повинні ознайомити учнів із суттю наукових досліджень. Ефективні експерименти важливі, але сьогодні я вважаю актуальність змісту ще важливішою - зв’язок з тим, що нас оточує, із стійкістю життя на Землі та відповідальністю кожної людини.

Ви хімік, але також вихователь і популяризатор. Що ви рекомендуєте молодим людям, щоб вони мали змогу розкрити свою професію та знайти те, що буде виконувати їх у житті?

Кожен учень - індивідуальна особистість і має талант і талант до чогось іншого. Хороший учитель (вже в початковій школі) це визнає і може допомогти направити учня в ту область, де найкраще застосовуються його якості. Для цього нам також потрібні хороші вчителі - які знають, наприклад. спрямовувати уявлення батьків (перебільшені чи часом менш амбітні) щодо кар’єри своїх дітей.

Що я рекомендую? Як тільки вони знають, чого хочуть досягти, щоб вони йшли за своєю метою і щоб будь-які перешкоди не знеохочували їх і не здавалися.

Ваша книга Хімія і суспільство розпродано. Чи можна все-таки отримати його? До кого ви рекомендуєте тягнутися?

Хімія та суспільство - це книга з хімії для всіх. Оскільки він фінансувався грантом Міністерства освіти, молоді та спорту, його не можна було продати, а лише розподілити. Сьогодні вона вже розповсюджена (особливо серед викладачів). Він знайомить читачів з хімічною природою речей, з якими ми стикаємось щодня - повітря, води, джерел енергії, їжі, пластмас, миючих засобів, ліків тощо. Він робить великий наголос на стійкості всієї людської діяльності щодо нашого довкілля. Книга була написана як альтернативний підручник з хімії для загальноосвітніх шкіл з ненауковою спрямованістю, щоб вона могла сприяти вихованню більш відповідальних та «хімічно грамотних» громадян.

Коронавірус: Вчені набрали бали

Як «корона» вплинула на ваше життя?

Оскільки я планував використати три весняні місяці цього року для прибирання свого офісу до виходу на пенсію, результатом було головним чином те, що я не встиг прибрати за собою. Натомість мені вдалося опублікувати збірник вирішених завдань з фізичної хімії (на основі завдань з 25 років хімічної олімпіади).

Хімія пропонує кілька відповідей у ​​боротьбі з новим коронавірусом?

Цьогорічна пандемія безумовно вплинула на погляд людей на науку та вчених. Можна сказати, що хімія та хіміки «забили» в цьому напрямку. Завдяки тому, що хіміки розробляють нові засоби боротьби з вірусами - випробовувані продукти, препарати, вакцини. З іншого боку, групи проти вакцинації також посилились, і в Інтернеті з’явився ряд теорій змови щодо біологічної зброї, вакцин, чіпінгу тощо. Тож роль вчителів хімії також стає розкриття та спростування теорій змови та обманів з хімічною природою.

Популяризувати науку може лише той, хто її розуміє

Пункт "спілкування науки" також "світить" у вашій педагогічній діяльності. Що це означає? Як спілкується наука?

Тільки ті, хто це добре розуміє, можуть добре популяризувати науку. Тож самі найкращі вчені. Коли деякі беруть участь, вони з подивом виявляють, що їх наукова мова не зрозуміла людям - в результаті вони більше не цікавляться змістом. Тому існують курси та цілі університетські програми наукових комунікацій. Найголовніше завжди залучити одержувача - пробудити його цікавість і зберегти його. І представити своє повідомлення максимально чітко своєму адресатові, але в той же час неспотвореним і все ще правильним за змістом.

Чого б Ви ще хотіли досягти у своєму житті та кар’єрі? Над чим ви зараз працюєте?

В останні роки я присвячував себе переважно написанню підручників і я щасливий, що, наприклад, фізична хімія для навчання на бакалавріаті використовується в декількох університетах. Тож я вважаю, що мені ще потрібно попрацювати над можливими новими виданнями (включаючи книги «Хімія та суспільство»). Мені було б приємно, якби зміст хімії середньої школи Словаччини був розділений на два предмети (із споживчою хімією для нехімічних навчальних програм). Я все ще є автором завдань з фізичної хімії для категорії А хімічної олімпіади.

На закінчення: який хороший науковий чи хімічний жарт ви останній раз чули?

На даний момент я не пам’ятаю хімічний жарт, але я рекомендую всім, не тільки хіміку The Element Song, а й іншим пісням дивовижного, нині 92-річного американського вчителя математики та автора пісень Тома Лерера.