• Вони мають банк роботи та біржу стажувань, це дуже допомагає студентам, які хочуть легко увійти на робоче місце. Я обов'язково повторю для інших курсів.

Змішані Барселона, Більбао, Бургос та ще 49 майданчиків

дієти

Зателефонуйте в центр

Чи потрібен тренувальний тренер?

Це допоможе вам порівняти та вибрати найкращий для вас курс, і ви зможете фінансувати своє навчання комфортними частинами.

Безкоштовний дзвінок. З понеділка по п’ятницю з 9:00 до 20:00.

Міфи в харчуванні та дієтології

Дати вибору

Надсилання навчальних матеріалів

Міжнародна школа дієтології, харчування та здоров’я та Emagister.com із задоволенням запускають їх змішану програму розвитку дієти та харчування.

Ця програма розробляє свій порядок денний, зосереджуючи увагу на збалансованому харчуванні, різних дієтичних внесках та основних взаємозв’язках між енергією та поживними речовинами, щоб детально зрозуміти таблицю складу їжі для розробки дієт для вагітних, підлітків, здорових дорослих, жінок у менопаузі, і навіть пенсіонери.

Якщо ви хочете стати експертом у підготовці дієт, не соромтеся звертатися до центру через форму на Emagister.com.

Важлива інформація

Ціна для користувачів Emagister:

Зручності та дати

Вважати

оціночні тести, студент отримає диплом, який засвідчує "МАГИСТРСЬКИЙ СТУПЕНЬ ПІДГОТОВКИ ДІЄТИ/ДІЄТОТЕРАПІЯ + МАГІСТЕРСЬКИЙ СТУДЕНТ З ДІЄТЕТИКИ ТА ХАРЧОВОГО ТРЕНЕРА", від МІЖНАРОДНОЇ ШКОЛИ ДІЄТЕТИКИ, ПИТАННЯ ТА ЗДОРОВ'Я, підтверджений нашим статусом партнерів CECAP, найкращі іспанські заклади в галузі підготовки та якості. МІЖНАРОДНА ШКОЛА ДІЄТИКИ, ПИТАННЯ ТА ЗДОРОВ'Я з листопада 2016 року, і після прихильності до якості, була визнана печаткою ICEEX про досконалість та якість навчання.

Запитання, відповіді

Задайте свої запитання, і інші користувачі зможуть вам відповісти

Ми розглядаємо ваше запитання, щоб переконатися, що воно відповідає вимогам щодо публікації. Окрім цього, на основі ваших відповідей ми виявили, що ви, можливо, не зможете взяти участь у цьому тренінгу. Це може бути пов’язано з вашим попереднім ступенем, місцем розташування тощо. У будь-якому випадку буде краще уточнити це у навчальному центрі.

Ми розглядаємо ваше запитання. Ми опублікуємо його найближчим часом.

Або ви віддаєте перевагу, щоб центр з вами зв’язався?

Зворотній зв'язок

  • Вони мають банк вакансій та біржу стажувань, це дуже допомагає студентам, які хочуть легко увійти на робоче місце. Я обов'язково повторю для інших курсів.

Рейтинг курсу

Оцінка в центрі

Відгуки про інші курси в цьому центрі

Досягнення цього Центру

Усі курси оновлені

Середній рейтинг вище 3,7

Понад 50 думок за останні 12 місяців

Цей центр працює в Emagister вже 2 роки.

Предмети

  • Менопауза
  • Літні люди
  • Балансна дієта
  • Коучинг

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

5 студентів вказали, що набули цієї компетенції

5 студентів вказали, що набули цієї компетенції

5 студентів вказали, що набули цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

Темарі

ЧАСТИНА 1. МАЙСТЕР В ПІДГОТОВКА ДІЄТ

МОДУЛЬ 1. ПОЖИВАННЯ У ПОЖИВАННІ І ВИВЧЕННЯ ПОЖИВНИХ ХАРЧОВИХ СРЕД

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 1. ПОНЯТТЯ І ВИЗНАЧЕННЯ

1. Поняття про броматологію
2. Поняття влади
3. Поняття харчування
4. Харчова концепція
5. Поживна концепція
6. Поняття дієтології
7. Поняття дієти
8. Концепція раціону
9. Концепція дієтолога-дієтолога
10. Концепція здоров’я
11. Поняття хвороби

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 2. КЛАСИФІКАЦІЯ ПРОДУКТИ ХАРЧОВИХ ПРОДУКТІВ. ВКАЗІВКИ ЇЖА

1. Класифікація продуктів харчування
2. Класифікація поживних речовин
3. Поживні речовини: харчова піраміда

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 3. СИСТЕМА ДОРОЖНИЙ

1. Основні поняття
2. Анатомія та фізіологія травної системи
3. Процес травлення

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 4. ПОТРЕБИ Харчова

1. Клітинні перетворення енергії
2. Одиниці виміру енергії
3. Енергетичні потреби здорової дорослої людини
4. Калорійність їжі

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 5. ГІДРАТИ РОСІЇ УГЛЕВ

1. Визначення та загальне
2. Класифікація
3. Функції
4. Вуглеводний обмін
5. Харчові волокна

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 6. ЛІПІДИ

1. Визначення та загальне
2. Функції
3. Розподіл
4. Класифікація
5. Ліпідний обмін

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 7. БІЛКИ

1. Визначення та загальне
2. Амінокислоти
3. Білки
4. Білковий обмін
5. Потреби в білках
6. Білкова цінність продуктів
7. Хвороби, пов’язані з білками

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 8. ВІТАМІНИ

1. Вступ
2. Функції
3. Класифікація
4. Реальні потреби та вітамінні комплекси

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 9. МІНЕРАЛИ

1. Вступ
2. Класифікація
3. Загальна характеристика корисних копалин
4. Загальні функції корисних копалин

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 10. ЗНАЧЕННЯ Харчування води

1. Введення та характеристики води
2. Вода в організмі людини
3. Рекомендації щодо споживання води
4. Порушення, пов’язані із споживанням води
5. Вміст води в їжі

МОДУЛЬ 2. ВИВЧЕННЯ ПРОДУКТІВ

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 1. ПОЖИВНА ЦІННІСТЬ І Склад харчових продуктів (I)

1. Харчова цінність їжі
2. Класифікація продуктів харчування
3. Їжа тваринного походження

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 2. ПОЖИВНА ЦІННІСТЬ І СКЛАД ХРАНИ (II)

1. Їжа рослинного походження
2. Інші продукти харчування

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 3. ОБРАБОТКА ЇЖА

1. Вступ
2. Гігієна харчування

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 4. ЛІКУВАННЯ ХАРЧОВИЙ КУЛІНАР

1. Операції з кімнатною температурою
2. Кулінарні операції

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 5. ЗБЕРЕЖЕННЯ ЇЖА

1. Збереження їжі
2. Класифікація методів збереження їжі
3. Фізичні методи
4. Хімічні методи
5. Нові технології
6. Поради щодо придбання їжі
7. Відповідальне споживання
8. Харчові звички: походження та зміни

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 6. TCA І BDN, РЕКОМЕНДОВАНІ ПІДХОДИ І МАРКУВАННЯ ПРОДУКТІВ

1. Таблиці складу продуктів харчування та бази даних про поживні речовини
2. Рекомендовані споживання
3. Маркування харчових продуктів

МОДУЛЬ 3. ПІДГОТОВКА ДІЄТ. ДІЄТОТЕРАПІЯ

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 1. ДІЄТА

1. Вступ
2. Збалансоване харчування
3. Основні взаємозв’язки між енергією та поживними речовинами
4. Рекомендовані дієтичні норми
5. Середземноморська дієта
6. Збалансоване дієтичне харчування
7. Міфи в харчуванні та дієтології

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 2. ТАБЛИЦЯСКЛАД ХРАНИ I

1. Що таке таблиці складу їжі
2. Таблиці складу їжі

  • Склади їжі таблиці. Крупи
  • Склади їжі таблиці. Бобові культури
  • Склади їжі таблиці. Бульби та овочі
  • Склади їжі таблиці. Фрукти
  • Склади їжі таблиці. Горіхи
  • Склади їжі таблиці. Молоко та похідні.
  • Склади їжі таблиці. Яйця
ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 3. СТОЛСКЛАД ХРАНИ II

1. Таблиці складу продуктів
  • Склади їжі таблиці. Цукри та різні солодощі
  • Склади їжі таблиці. Масла та жири
  • Склади їжі таблиці. Риба
  • Склади їжі таблиці. М'ясо
ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 4. ОЦІНКАХарчовий стан

1. Співбесіда з пацієнтом
2. Дієтична оцінка
3. Клінічна оцінка
4. Антропометричне оцінювання
5. Біохімічна оцінка
6. Імунологічна оцінка

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 5. ДІЄТИ В ШТАТАХФІЗІОЛОГІЧНИЙ

1. Вагітна жінка
2. Жінка на час годування груддю
3. Дитинство

  • Харчові потреби в перший рік життя
  • Дитина дошкільного віку 1- 3 роки
  • Діти 4-6 років
  • Шкільний хлопчик 7- 12 років
4. Підлітковий вік
  • Харчові потреби та рекомендації
5. Здорова доросла людина
6. Жінки з менопаузою
7. Старий

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 6. ДІЄТИ В РІЗНІ ПАТОЛОГІЧНІ СТАНИ

1. Дієта з низьким вмістом натрію
2. Гіпокалорійна дієта
3. Гіперкалорійна дієта
4. Дієта та анемія
5. Дієта з низьким вмістом цукру
6. Дієта при остеопорозі
7. В’язка дієта
8. Дієта захисту шлунка. Загальний противиразковий засіб
9. Нежирна дієта. Захист від жовчовивідних шляхів
10. Проносна дієта
11. Дієта для зменшення сечової кислоти. Гіперурикемія
12. ДОДАТКИ
13. Дієта з низьким вмістом натрію
14. Гіпокалорійна дієта
15. Гіпокалорійна дієта I
16. Гіпокалорійна дієта II
17. Приклад гіпокалорійної дієти III
18. Дієта з низьким вмістом цукру
19. Помірний терпкий раціон
20. Нежирна дієта
21. Проносна дієта
22. Вегетаріанська дієта
23. Білкова дієта
24. Аюрведична дієта
25. Дієта під час вагітності

ЧАСТИНА 2. МАЙСТЕР В ДІЄТА ТРЕНЕР Харчова

МОДУЛЬ 1. ПОЖИВНИЙ КОУЧИНГ

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 1. ЩО ТАКЕ КОУЧИНГ?

1. Зміни, криза та побудова ідентичності
2. Поняття коучингу
3. Етимологія коучингу
4. Вплив коучингу
5. Філософські впливи
6. Психологічні впливи
7. Інші впливи
8. Відмінності коучингу від інших практик
9. Поточні потоки коучингу

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 2. ЗНАЧЕННЯ КОУЧИНГ

1. Чому коучинг важливий?
2. Принципи та цінності
3. Види коучингу
4. Переваги ефективного коучингу
5. Міфи про коучинг

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 3. АСПЕКТИ ОСНОВИ КОУЧИНГУ I

1. Вступ: ключові елементи успіху
2. Мотивація
3. Самооцінка
4. Впевненість у собі

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 4. АСПЕКТИ ОСНОВИ КОУЧИНГУ II

1. Відповідальність та прихильність
2. Дія
3. Творчість
4. Зміст і процес
5. Цільова позиція
6. Горе і зміни

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 5. ЕТИКА І КОУЧИНГ

1. Лідерство, влада та етика
2. Конфіденційність процесу
3. Етика та деонтологія тренера
4. Етичний кодекс тренера
5. Етичний кодекс

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 6. ТРЕНЕР

1. Фігура тренера
2. Хто тренер?
3. Функції тренера
4. Поведінка тренера
5. Тренер як керівництво
6. Види тренера
7. Внутрішній тренер
8. Зовнішній тренер
9. Виконавчий тренер
10. Роль тренера у процесі тренерського керівництва
11. Визначення
12. Точки інтелектуального розвитку
13. Щоденне управління

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 7. ФІГУРА ТРЕНЕР

1. Фігура тренера
2. Хто є тренером?
3. Розпорядження тренера
4. Успіх завдяки коучингу
5. Характеристика одержувача коучингу
6. Особистість
7. Соціальні аспекти
8. Когнітивні аспекти
9. Можливість отримувати коучинг
10. Оцінка здатності отримувати коучинг
11. Поліпшити здатність отримувати тренінг для клієнтів
12. Самосвідомість клієнта
13. Оцінка самосвідомості
14. Поліпшення самосвідомості клієнтів

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 8. ПРОЦЕС КОУЧИНГ: ЗАГАЛЬНІ АСПЕКТИ

1. Коучинг, інструмент або процес?
2. Мотивація в процесі
3. Воля як вимога на початку процесу
4. Ризики тренерського процесу

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 9. ЕТАПИ В ПРОЦЕС КОУЧИНГУ

1. Перший етап: встановіть тренерські стосунки
2. Другий етап: планування дій
3. Третя фаза: тренерський цикл
4. Четверта фаза: оцінка та моніторинг
5. Початкове тренерське заняття
6. Встановіть гармонію та закладіть основи довіри
7. Керуйте очікуваннями споживачів
8. Оцінка замовника та отримання інформації
9. Розкрийте найбільш актуальну проблему клієнта
10. Сформуйте тренерський альянс
11. Займіться практичними питаннями
12. Прихильність тренерській програмі
13. Почніть тренуватися з найактуальнішої проблеми

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 10. ВСТУП ДО ТЕХНІКА ТРЕНЕРУ

1. Прийоми коучингу: трансформуйте негативне в позитивне
2. Динаміка: визначення
3. Для чого використовуються групові техніки і чому ні?
4. Вибір відповідної техніки
5. Різні інструменти: структурні, особисті, дослідницькі та навчальні

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 11. ПРОЦЕС ЗМІНИ

1. Самосвідомість. Де я знаходжусь?
2. Розвиток самосвідомості
3. Будьте в курсі сьогодення
4. Властивість почуттів
5. Поінформованість про вибори
6. Зміни та коучинг
7. Чотириетапна модель особистих змін
8. Мотиваційна модель змін

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 12. ВСТУП ДО ОСОБИСТИЙ КОУЧИНГ

1. Інтерналізація
2. Прихильність
3. Довіра
4. Гордість
5. Обмеження поведінки
6. Емоції та тренінг
7. Робота з емоціями
8. Якості встановлення хорошого емоційного зворотного зв’язку
9. Стійкість до змін
10. Труднощі з тренерським процесом
11. Прояви опору

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 13. ВСТУП ДО ВИКОНАВЧИЙ КОУЧИНГ

1. Принципи коучингу виконавців
2. Компанія та тренер
3. Коучинг виконавчого персоналу: контракт із трьох членів
4. Виконавчий процес коучингу
5. Тренер як керівник і тренер лідерів