Університет Сантьяго де Компостела

Цілі курсу
Кінцевою метою курсу є надання студенту основних інструментів та знань, необхідних для застосування універсальних законів термодинаміки до характерних проблем техніки, що застосовуються до хімічних процесів. Ці знання включають розуміння та прогнозування умов рівноваги систем, термодинамічну поведінку ідеальних та неідеальних розчинів та характеристики систем, що мають певні особливості, такі як поверхневі або електрохімічні явища. Нижче наведено перелік цілей, яких потрібно досягти, пройшовши цей курс:

• Позиціонування термодинаміки як основної частини інженерних застосувань у хімічних системах.
• Систематично розробляти основні принципи термодинаміки, як застосовувати їх у подальших дослідженнях, так і в промисловій галузі виробництва.
• Здійснювати спостереження з усвідомленням теоретичних та інтерпретаційних рамок, якими вони керуються; аналізувати ситуацію якісно та кількісно; формулювати гіпотези та рішення, використовуючи відповідні моделі.
• Виділіть тісний взаємозв’язок між охопленим вмістом та великою кількістю практичних застосувань у промислових процесах.

Зміст
ТЕОРЕТИЧНА ПРОГРАМА:
Блок 0. Вступ. Закони термодинаміки.
Блок 1. Термодинамічні потенціали. Спонтанність і врівноваженість.
Тема 2. Реальні гази.
Тема 3. Рішення.
Блок 4. Фазова рівновага в чистих речовинах.
Тема 5. Фазова рівновага в багатокомпонентних системах.
Блок 6. Термодинаміка поверхонь.
Блок 7. Термодинаміка електрохімічних систем.

У лабораторних практиках, семінарах, навчальних посібниках та проблемних заняттях будуть розроблені практичні, експериментальні та контрольні заходи, спрямовані на застосування, консолідацію та оцінку засвоєння змісту, що пояснюється та працює над теоретичною програмою.

Основна та додаткова бібліографія
ОСНОВНІ:
[1] J. A. Rodríguez Renuncio, J. J. Ruiz Sánchez, J. S. Urieta Navarro, Chemical Thermodynamics, Madrid: Synthesis, 1998.
[2] Т. Енгель, П. Рід, Вступ до фізикохімії: термодинаміка, Наукальпан (Мексика): Пірсон Освіта, 2007.

ДОДАТКОВО:
[3] P. W. Atkins, J. de Paula, Physical Chemistry, Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana, 2008. (Будь-яке з попередніх іспанських видань, а також будь-яке англійське видання цього тексту також є дійсним).
[4] І. Н. Левін, Фізикохімія, Мадрид: McGraw-Hill, 2004.
[5] П.В. Аткінс, Дж. Де Пола, Фізична хімія для живих наук, Нью-Йорк: W. H Freeman, 2006.
[6] М. Діас Пенья, А. Ройг Мунтанер, Фізична хімія, Мадрид: Альгамбра, 1989.
[7] Зараз. Герасимов та ін., Курс фізичної хімії, 2-е вид., Москва: Мир, 1977.
[8] J. M. Smith, H.C. ван Несс, М. М. Аботт, Вступ до термодинаміки в хімічній інженерії, Мексика: McGraw-Hill 2007.

Проблемні книги (У багатьох випадках цитовані вище тексти також містять проблеми та вправи, але наступні книги спеціально орієнтовані на вивчення фізичної хімії через проблеми):
[9] Дж. А. Родрігес Ренунсіо, Дж. Дж. Руїс Санчес, Дж. С. Урієта Наварро, Розв’язані проблеми хімічної термодинаміки, Мадрид: Синтез, 2000 р.
[10] А. У. Адамсон, Проблеми фізичної хімії, Барселона: Реверте, 1984.
[11] Чарльз Трапп, Маршалл Кейді та Кармен Джунта, посібник студентських рішень, який супроводжує фізичну хімію Аткінса 9-е видання. (або інший еквівалент); Оксфорд: Oxford University Press, 2010.
[12] Іра Н. Левін, Проблеми з фізикохімії; Мадрид: Шаум (McGraw-Hill), 2005.
[13] Дж. А. Лопес Кансіо, Проблеми хімії, Мадрид: Прентис Холл, 2001.

Компетенції
ОСНОВИ
CB1 - Це те, що студенти продемонстрували, що вони володіють та розуміють знання в тій галузі навчання, яка починається з основи загальної середньої освіти, і, як правило, виявляється на рівні, який, хоча і підтримується вдосконаленими підручниками, також включає деякі аспекти, що включають знання з передній край вашої галузі навчання
CB2 - щоб студенти знали, як професійно застосувати свої знання до своєї роботи чи покликання, і володіти компетенціями, які зазвичай демонструються шляхом розвитку та захисту аргументів та вирішення проблем у межах їхньої галузі дослідження
CB3 - щоб студенти мали можливість збирати та інтерпретувати відповідні дані (як правило, в межах їх навчальної області) для висновків, які включають роздуми про відповідні соціальні, наукові чи етичні проблеми
CB4 - щоб студенти могли передавати інформацію, ідеї, проблеми та рішення як спеціалізованій, так і неспеціалізованій аудиторії
CB5 - Що студенти сформували ті навички навчання, які необхідні для подальшого навчання з високим ступенем самостійності

ЗАГАЛЬНІ
CG4 - Здатність вирішувати проблеми за допомогою ініціативи, прийняття рішень, творчості, критичних міркувань, а також передавати та передавати знання, вміння та навички в галузі промислового машинобудування за спеціальністю промислова хімія.
CG5 - Знання для проведення вимірювань, розрахунків, оцінок, оцінок, оцінок, досліджень, звітів, планів роботи та інших подібних робіт.
CG10 - Здатність працювати в багатомовному та мультидисциплінарному середовищі.

ПОПЕРЕЧНЕ
CT1: Ємність для аналізу та синтезу.
CT2: Можливість використання комп’ютерних додатків у галузі промислового машинобудування.
CT3: Можливість управління інформацією.
CT4: Можливість працювати в команді.
CT8: Можливість використання інформаційно-комунікаційних технологій.

СПЕЦИФІЧНИЙ
CE7 - Знання прикладної термодинаміки та передачі тепла. Основні принципи та їх застосування для вирішення інженерних задач.

Методика викладання
КЛАСИ ВИСТАВКИ
Урок, який викладає викладач, може мати різний формат (теорія, проблеми та/або загальні приклади, загальні вказівки з предмету ...). Вчитель може розраховувати на підтримку аудіовізуальних та комп’ютерних засобів масової інформації, але, як правило, студентам не потрібно обробляти їх на уроці. Вчитель використовуватиме рекомендовані книги за основу.

Семінари
По суті практичний клас, в якому пропонуються та вирішуються додатки теорії, задачі, вправи, питання тощо. Учень активно бере участь у цих заняттях. Для кожної теми програми учням буде запропоновано низку проблем, деякі з яких будуть вирішені учнями цих класів. Семінари включені в безперервні оціночні тести. Відвідування їх є обов'язковим.

НАВЧАЛЬНІ КЛАСИ
Вони передбачають для кожного студента загалом 2 години контакту, згідно з раніше встановленим та опублікованим графіком. Навчальні заняття будуть використані для підготовки лабораторних практик з предмету. Також буде представлено вступ до нелінійного підбору даних за допомогою Excel або LibreOffice, необхідного для лабораторій. Відвідування цих занять є обов’язковим.

ЛАБОРАТОРНІ ПРАКТИКИ
На цих заняттях студенти набувають навичок термодинамічної лабораторії та застосовують знання, викладені на уроках теорії. Студент повинен відвідувати кожну практичну сесію, знаючи завдання, які потрібно виконати. Серед загальних навичок, яким намагаються навчати та застосовувати їх на практиці в цьому класі, особливе значення надається збору даних, методам їх аналізу та організованому запису експериментальних результатів (лабораторний зошит), а також як критична інтерпретація отриманих результатів. Попередня підготовка до практики та згадані навички будуть оцінюватися вчителем під час практики. Зошит, підготовлений під час практики, доповнений обробкою та інтерпретацією результатів, буде доставлений та оцінений вчителем. Відвідування лабораторних практик є обов’язковим.

На додаток до вищезазначеного, Віртуальний кампус активно використовується в цьому предметі як інструмент підтримки навчання.

Система оцінки
УЧАСТЬ: Відвідування лабораторних практик, семінарів та репетиторських занять є обов’язковим, за винятком належним чином обґрунтованих виняткових причин. Прогули повинні бути задокументовані, приймаючи іспити та стан здоров'я, а також випадки, передбачені чинними університетськими правилами.

ОЦІНКА СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО ЗАПИСУ:
Прохідна оцінка буде отримана за підсумкову оцінку 5 із 10. Підсумкова оцінка студента, як при першій, так і при другій можливості, базуватиметься на оцінці наступних аспектів:

1) При систематичному або постійному оцінюванні (15% підсумкової оцінки за курс) будуть враховані анкети та вправи, проведені на семінарах та навчальних посібниках + активна участь у заняттях. Для цієї кваліфікації будуть враховані усні запитання, які будуть задані студентам на заняттях, а також письмові оцінки, які будуть застосовані протягом чотирьох семінарів. У конкретних випадках можна додатково включити завершення роботи позакласного курсу, але оцінка за це не замінить погану оцінку або відсутність участі в будь-якому іншому внеску до систематичного оцінювання.
Компетентності, що підлягають оцінці: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG10, CT1, CT3, CE7

2) Оцінка лабораторних практик (15% підсумкової оцінки за курс) складатиметься з оцінки, що відповідає попередній підготовці до практики, щоденній роботі в лабораторії та записці зошита. Для здачі предмету потрібно буде отримати мінімум оцінку 4 з 10.
Компетентності, що підлягають оцінці: CB3, CB4, CG5, CG10, CT1, CT2, CT3, CT4, CT8

3) Підсумковий іспит складатиметься з теоретично-практичного тесту, який буде проведено в офіційно затверджену дату, він буде оцінений загальною кількістю 10 балів і становитиме 70% від загальної оцінки. Підсумковий іспит включатиме теоретичні питання та проблеми, пов’язані з предметом, що входить до програми предмета, незалежно від того, чи працювали над цим предметом на лекціях, інтерактивних заняттях чи лабораторних заняттях.
Компетентності, що підлягають оцінці: CB1, CB2, CB4, CB5, CG4, CT1, CT3, CE7

Отже, відповідно до вищезазначених умов, остаточна оцінка за курс буде:

ЗАКЛЮЧНЕ ПРИМІТКА = 0,15 · Систематичне оцінювання + 0,15 · Практика + 0,7 · Підсумковий іспит

ОЦІНКА СТУДЕНТІВ ДРУГОГО ТА ПІЗНІШОГО ЗАПИСУ:
Остаточна оцінка буде розрахована так само, як і для студентів, які вступили до першої школи. Внески систематичного оцінювання та лабораторних практик зберігатимуться, якщо вони будуть схвалені (оцінка 5 із 10), і, в цьому випадку, відвідування заходів, включених до відповідного внеску, не є обов'язковим. Якщо студент вимагає повторного оцінювання в цих частинах, він повинен відповідати правилам учнів, які вступають до першої школи, і нова оцінка буде використана для обчислення остаточної оцінки. У жодному разі випускна оцінка не буде збережена.

Час навчання та індивідуальна робота
Викладацька діяльність (контактні години, позакласний робочий час)
---------------------------------------------------------------------------
Лекційні заняття (33 год. Перед., 58 год. Позакласна робота)
Семінари (4 години, 8 годин робочого позакласу)
Репетиторські заняття (2 год. Перед., 4 год. Робочий позаклас)
Лабораторні практики (12 год., 10 год., Позакласна робота)
Іспити та оцінки (4 год. Перед., 15 год. Позакласна робота)
---------------------------------------------------------------------------
ВСЬОГО:
55 год. + 95 год роботи. екстраклас = 150 годин роботи над предметом

Рекомендації щодо вивчення предмета
• Важливо тримати вивчення предмета "в курсі".

• Після завершення теми корисно узагальнити важливі моменти, визначивши основні рівняння та переконавшись, що ви знаєте як їх значення, так і умови, за яких їх можна застосувати.

• Розв’язання проблем є важливим для вивчення цього предмету. Може бути корисним виконати наступні кроки: (1) Складіть перелік усієї відповідної інформації, передбаченої заявою (2) Складіть перелік обчислюваних кількостей та, якщо можливо, схему відповідних даних та потрібної інформації. (3) Визначте рівняння, які слід використовувати при розв’язанні задачі, та застосуйте їх правильно.

• Рекомендується регулярно консультуватися у віртуальному класі предмета, де програма викладання предмета, бюлетені проблем та питань, розв’язані приклади та інші додаткові матеріали допоможуть студентам у навчанні (прозорі плівки, веб-посилання, дані таблиці, форма тощо).

Спостереження
Предмет викладається іспанською мовою, але студенти можуть використовувати цю мову або галицьку мову як взаємозамінні як у своєму письмовому, так і в усному висловлюванні. У віртуальному класі для студентів будуть доступні галицькі версії документації до предмету, яка оригінально складається іспанською мовою (бюлетені проблем та питань, скорочені версії слайдів, що використовуються в класі, супровідні документи та розширення). Управління інформацією англійською мовою, що стосується даної теми, вважається великим значенням у професійній підготовці студентів цього ступеня. З цієї причини також будуть використовуватися документи та джерела, які надаватимуться лише цією мовою.

• Інформація про матеріал - Кафедра аналітичної хімії, харчування та хроматології - USC
• Інформація про гриби, види, розмноження та характеристики
• Шахраї, що вимагають оплати подарункових карток FTC Інформація про споживача
• Таблиця, що відображає калорії, які; прихований; алкогольні науки старіння;
• Єдиний тест, який очікує на завершення інструкції - Інформація