Зміст сторінки

Тестові характеристики

Цей модуль виглядає відносно простим з погляду навчальної програми, є певні частини, які є досить щільними, що не здається таким, а інші, що не зовсім зрозуміло, яка глибина необхідна.

Є кілька застарілих розділів (наприклад, комп’ютерні програми), а інші, які навіть не з’являються у документі RD 548/1995, або тут задаються частини, які апріорі повинні відповідати іншим модулям.

У попередніх конкурсах (де комітет з оцінки складався з інших професорів) рівень теоретичної частини був низьким, але це модуль, який може бути досить складним, тому Я б не довіряв.

Практична частина здалася мені набагато складнішою для FP, пов’язаного зі здоров’ям (я технічний інженер з авіації). Кілька статистичних вправ, де потрібно було запам’ятовувати досить складні формули, а час був досить обмежений.

Примітки та конспекти медичного виховання

Придбання додатковий матеріал у вас буде трохи повні нотатки про медичну освіту, як теоретичну, так і практичну частину. Розв’язані вправи, які мають досить різні типи (цілком статистичні) та еіспитові вправи вирішені так само.

Якщо ви віддаєте перевагу навчатися самостійно, ця книга досить добре висвітлює теоретичну частину (хоча вона дуже товста), і вам доведеться самостійно вивчати статистику, яка не міститься в книзі.

медична

"Профілактична медицина та громадське здоров'я" П'єдроли Гіл, який є великим, але все було дуже добре пояснено. Я припускаю, що є й інші менші, такі ж дійсні.

Екзаменаційні запитання. Тестова частина

▷ Дослідження поперечного перерізу

  • Вивчає появу епідеміологічного явища з часом
  • Це вивчення епідеміологічного явища в конкретний час.
  • Використовуйте рівень захворюваності як основний показник
  • Жодні з вищезазначених

▷ Упередженість пам’яті включається в похибки:

  • Інформація
  • Калькування
  • Спантеличеність
  • Відбір

▷ Вкажіть неправильну відповідь. Щодо етапів медичної освіти:

  • Як тільки інформація отримана і оброблена правильно, особа змінює свою поведінку на основі неї
  • Звернення уваги на повідомлення не обов’язково означає розуміння його
  • Зміни ставлення після впливу повідомлення зазвичай є тимчасовими та зворотними, якщо тільки на повідомленні не продовжують наполягати
  • Увага звертається не на всі отримані стимули, а на ті, які обрані

Екзаменаційні запитання. Практична частина:

Давайте розглянемо одне із запропонованих практичних припущень:

⭐️ Проводиться когортне дослідження на вибірці з 3000 людей, щоб визначити можливий зв’язок між гіпертонією та споживанням певної харчової добавки. Наприкінці дослідження дані є
наступні:
▷ Люди, які споживають добавку: 1500
Люди, які підтримують нормальні показники артеріального тиску: 873
Люди, у яких розвинулась гіпертонія: 627
▷ Люди, які не вживають добавку: 1500
Люди, які підтримують нормальні показники артеріального тиску: 1326
Люди, у яких розвинулась гіпертонія: 174

Розрахувати відносний ризик.

✨ Ключовий момент

  • Освоєння статистичної частини І бережіться епідеміологічних досліджень

Вам потрібна додаткова допомога або ви хочете отримати ексклюзивний матеріал з оптимізованою навчальною програмою, питаннями з попередніх іспитів, практичними іспитовими вправами, примітками тощо.