учнів

Автор - шкільний психолог та фахівець з позитивної освіти.

У попередній статті ми представили 7 викликів нового навчального року. Ми вже розглядали перші три з них. У цій статті ми детальніше зупинимось на ще одній проблемі - психічному здоров’ї учнів.

7 викликів нового навчального року (для вчителів, професіоналів, а також батьків).

  1. Міжособистісні стосунки та спілкування
  2. Сучасні технології, соціальні мережі тощо.
  3. Особиста рівновага вчителя, боротьба зі стресом, стресом, напругою
  4. Психічне здоров’я учнів
  5. Мотивація учнів до навчання
  6. Залучення студентів, а також викладачів
  7. Учні із СОП

Ми не помічаємо психічного здоров’я студентів

Психічне здоров’я дітей та молоді стало дуже гарячою темою в останні роки. Багато фактів вказують на його серйозність, проте це дуже недооцінене питання. Поширена громадська думка, що діти та молодь не можуть мати психологічних проблем, що вся тема перебільшена. Діти не можуть мати депресії, тривоги та інших проблем. Адже все це справа дорослих.

Навіть у шкільному середовищі ця тема все ще залишається табу і стороннім. Переважає думка, що тема психічного здоров’я чи проблем із психічним здоров’ям не належить до школи. Ось він повинен вчитися. Це питання сім’ї та професіоналів (лікарів, психологів тощо). Важко однозначно відповісти на цю тему, оскільки школа в першу чергу стосується навчання, здобуття знань. Але ми повинні усвідомити, що кожен, хто працює у навчанні з дітьми та молоддю, працює зі складними особистостями. І як дорослий не може відкинути своїх турбот, прикрощів, радощів, думок, коли приходить на роботу, так само не може й дитина. Це навіть більше. Незважаючи на те, що ми робимо вигляд, що психічне здоров’я - це не шкільна тема, ми не можемо цього уникнути і вже працюємо з ним, стикаємось з ним.

Ціле питання психічного здоров’я дітей та молоді в шкільних умовах складається з двох частин. Перший - це усвідомлення та прийняття всього порядку денного в шкільному середовищі, а другий - пошук розумного рішення, його місця в шкільному середовищі.

Величезне зростання психічних проблем дітей та молоді

На самому початку ми можемо спиратися на факти Національного центру медичної інформації. Минулого року вони опублікували шокуючу доповідь: "За останні 9 років кількість підлітків із вперше діагностованими психічними розладами зросла до 72,1%. У цій віковій групі також зростає кількість самогубств та спроб самогубств. Конфлікти та сімейні проблеми є головними мотивами спроб до кінця закінчити життя ". Я не знаю, чи достатньо ми усвідомлюємо серйозність цієї інформації. Збільшено до 72,1%!

Як зазначають, суттєве зростання відбулося у віковій групі 15 - 19 років. Що стосується більш детального уточнення, це невротичні, пов’язані зі стресом та соматоформні розлади, розлади поведінки, емоційні розлади. Цікавим є збільшення в три рази розладів харчування. Коли ми перекладаємо ці діагнози простою мовою та переносимо їх у шкільне середовище, ми говоримо про дітей, які не витримують тягаря, не є розумово стійкими, бояться всіх і кожного, у них болить живіт, болить голова і часто зригує. Вони не вміють керувати своїми емоціями, не вміють їх обробляти, вони вимахують спалахи гніву, гніву. Це діти, які постійно шукають уваги, прагнуть визнання, похвали. Це також діти, які мають проблеми з харчуванням (анорексія, булімія.) А також мають проблеми зі сном. Школа часто є простором для провітрювання дітьми різноманітних емоцій, думок та роздумів.

Для того, щоб наблизитися до світу дітей та підлітків, пізнати їх душу та голову, потрібно багато з ними говорити, не оцінювати їх, не виносити суджень і намагатися якомога більше зрозуміти інтер’єр дитини якомога. Тільки так ми можемо керувати життям і орієнтуватися в ньому. Окрім співбесід, для цього також можуть бути використані різні анкети або інші творчі форми, в яких діти можуть відкритись. Подібні заходи вже частково відбуваються в школах, і вони показують нам, якими темами та проблемами займаються діти, напр. вік 11-19 років. Чим зайняті голови, на що вони звертають увагу.

Найпопулярніші теми дітей та молоді або те, що їх турбує

Основні теми справді включають стрес, боротьбу з психічним стресом. Дуже цікаво, що діти також пов'язують це з темою "моє майбутнє". Вже у відносно молодому віці (11-12 років) вони переживають, що буде з їхнім майбутнім. Чи будуть вони успішними, чи виконуватимуть роботу, яка їх виконує, чи будуть добре заробляти, чи не будуть безробітними, чи зможуть це робити взагалі. Тиск на ці сфери може проявлятися двояко - або дитина дуже жива і боїться, або вона подає у відставку і взагалі не зацікавлена ​​в чомусь вирішувати. Це діти, які роблять вигляд, що їм байдуже. Ну, будьте обережні, вони просто так виглядають.

Ми всі чинимо тиск на дітей. Навколишнє середовище, суспільство, батьки, вчителі і навіть діти один з одним. Відчуття невпевненості у завтрашньому дні, велика невідомість та орієнтація на успіх, успішність - це щось, що турбує маленьких дітей. І це факт.

Серед інших тем - міжособистісні стосунки, непорозуміння батьків, вчителів, однолітків, конфлікти, насмішки, наклеп. Зовнішній вигляд - це також сильна тема, тобто необхідність добре виглядати. І це лише крок до розладів харчування. Діти також страждають від нудьги та самотності. І одна з головних тем - відсутність мотивації до навчання.

Таким чином, результати Національного центру медичної інформації, а також інформації зі шкіл погоджуються. Але що далі? Це належить до теми психічного здоров’я в шкільному середовищі чи ні?

Я переконаний, що це так. Від нас залежить, як ми її спіймаємо. Як ми будемо працювати разом і яке середовище створимо в школах. Середовище, яке повинно враховувати два виміри - розвиток знань, а також розвиток психічного здоров’я та здорової, психічно стійкої, щасливої ​​особистості дитини.

Але як поєднати три світи - світ педагогіки, психології та в основному звичайне життя, реальність разом? Немає іншого шляху, ніж співпраця вчителів, професійного персоналу (психологів, дефектологів ...), батьків та дітей.