вступили

Спільний доступ

Спільний доступ

Слідуйте за нами або зв'яжіться з нами тут!

У містечку Ізраїль Реховот знаходиться всесвітньо відомий університет та дослідницький центр. Інститут Вейцмана розташований у кампусі квадратного кілометра, згідно з рейтингом CWUR World University Ranking, 45-м найкращим університетом у світі в 2018-2019 роках, на якому розміщено багато всесвітньо відомих інновацій.

Інститут Вейцмана відкритий лише для тих, хто там живе і працює, особливо студентів та викладачів, але прозорому навчанню вдалося потрапити, я зміг провести цілий тиждень у кампусі. Я зміг насолодитися гостинністю людей, які там працювали, кожен професор приймав його до свого класу. Мовою більшості курсів у кампусі є англійська, але є і курси івриту.

Перший день

На самому початку програми я прослухав лекцію з теорії ігор. Йшлося про рівновагу Неша та еволюційно стабільні стратегії, які я лише частково зрозумів, опускаючись у середину курсу. На перший погляд, професори доброзичливі, корисні та знайомі студентам. Насправді вони з ними дружать. Студентів мало. У залі на 50 місць нас було лише 10 на виставі. Таким чином, атмосфера була звичною, можна було задати питання та розпочати розмови з ведучим.

Після уроків я обідав в ідилічній обстановці, в тіні апельсинових дерев, а потім направився до освітнього парку під назвою "Сад науки", який найбільше можна порівняти з Палацом чудес в Угорщині. Цей тип інтерактивної, освітньої виставки про науки можна знайти у багатьох країнах. Сад науки здебільшого відвідують шкільні групи. Під приємним весняним сонцем діти грайливо пізнавали природу: закони фізики та математичні задачі. Там було кільце Мебіуса, різьблені з каменю музичні інструменти, підсилювач звуку у формі параболоїда та багато іншого, що можна було схопити, обернути, штовхнути, потягнути, пробити, прослухати ... Наприкінці дня я прослухав лекцію на оцінку процедур від дуже доброго професора. Це було особливо зрозуміло, бо він ілюстрував свої претензії різними малюнками.

Фото: Ádám Uzonyi

Другий день

Цей день розпочався з лекції MATLAB. MATLAB - це мова програмування, за допомогою якої можна легко вирішувати різні математичні задачі. Ми взяли на себе основи машинного навчання та вивчили алгоритми, за допомогою яких сусідні точки даних можна згрупувати в одні й ті ж групи, тим самим відокремлюючи їх від віддалених. До речі, ця лекція була призначена для студентів-біологів, які після моніторингу експресії генів можуть за допомогою методу відрізнити генні структури одна від одної.

Центр відвідувачів ожив переді мною ...

У другій половині дня я відвідав центр Девіда Лопаті, де переглянув виставку в центрі відвідувачів. Все, що я можу сказати напевно, це те, що вам доведеться шукати такого в Угорщині за допомогою лупи. Вся виставка була побудована з інтерактивних елементів, лише з деякими експонованими предметами - колбами, що містять хімікати та мінерали - не можна було взаємодіяти. Увійшовши до будівлі, його ласкаво прийняв портьє, який, здавалося б, був щасливий, що приїжджає відвідувач (це, здається, тут рідкість). По-перше, я захопився зворушливою книгою, яка показувала середній день студента, який навчався тут. Години, конференції, бесіди, щастя ... І здається справді.

Просуваючись далі, можна було на великому екрані вибрати, про якого вченого дослідник хотів би, щоб відвідувач дізнався більше. Натиснувши кнопку, вчений почав розповідати про свої дослідження та свої стосунки до науки. На стіні графік показує розвиток науки разом із результатами досліджень, досягнутими тут. У ньому перелічені алгоритми, методи та техніки, розроблені дослідниками з інституту, які написали історію в галузі біології, інформатики та фізики. Я зміг прочитати міхур та цікавинки, що символізують галузь науки, на робочому столі, як сенсорний екран. Я дізнався, як бачить комп’ютер або з якими проблемами стикаються програмісти при обробці зображень та відео.

Є також анімація, яка супроводжує відвідувача через секрети ДНК і часу. Як останню зупинку, я дивився восьмихвилинний фільм у величезному залі, в якому дослідники інституту розповідають про свої натхнення. Під час фільму я міг бачити анімацію 3D-ефектів, що проектувалася на землю, що ще більше збагатило кінематографічний досвід.

Фото: Ádám Uzonyi

Третій день

Зазвичай у Вайцмана є дев’ять-одинадцять ранкових занять, два-чотири уроки вдень, а після чотирьох є лише навчальні програми, які відповідають стажуванню чи семінару в угорському університеті. Математичні біологи мали назву першого уроку, який розпочав мій день. Доповідач досить чітко і красивою англійською мовою говорив про серію Фюр'є, парні та непарні функції. Він показав, як полегшити фур'є чергування функції, досліджуючи функцію з точки зору паритету. Це чудово, оскільки в більш складних математичних висновках, коли хтось втрачає нитку, дуже важко зрозуміти процеси мислення, які на ній будуються.

На більшості університетських курсів в Угорщині студенти не можуть задавати запитання під час лекцій, оскільки окрім кількості 100-200 студентів для цього потрібна досить велика сміливість, і лекція стане незрозумілою через безліч питань. Більшість курсів угорських університетів також свідчать про нестачу грошей та викладачів. Саме це є причиною того, чому керівники університетів прагнуть максимально збільшити кількість лекцій та вправ.

Цей інститут, очевидно, вкладає достатньо грошей у наукові дослідження та освіту, щоб дозволити студентам навчатися у приємному та звичному середовищі. Вони також отримують можливість особисто проконсультуватися з викладачами та допомогти у їхніх дослідженнях, що може стимулювати їх творчі здібності та збільшити їхні знання.

У мене було трохи вільного часу в другій половині дня, тому я пішов до теплиць, щоб подивитися, чи не знайде мене хтось, хто впустить мене, щоб побачити плантації. Я також знайшов двох молодих людей, які доглядали плантації, але вони якраз закривали будинки. Вони сказали мені повертатися завтра опівдні, а також їздити по теплицях. Увечері я сів за свій другий клас, який стосувався машинного навчання. І тут гостинність у студентському містечку знайшла своє відображення в тому, що доповідач для мене читав англійською мовою. Сам він був молодий, але всередині також сиділи професори, які іноді доповнювали те, що мав сказати спікер. Йшлося про переваги та використання глибокої нейронної мережі. Увечері я також перевірив машину та квартиру Хаїма Вейцмана, тезки інституту, колишнього ізраїльського політика, виставленого в одному куточку грандіозного містечка.

Фото: Адам Узоній

Четвертий день

Четвертий день розпочався тригодинною лекцією з нейронауки, яку прочитав дуже захоплений професор. Він високо оцінив усіх, хто щось запитував, і із задоволенням відповідав на запитання. На уроці я дізнався багато цікавого про функції мозку, пам’ять та процес навчання. Саме мозочок, або мозочок, відповідає за рухові рухи. Я дізнався, що якщо людина їде на велосипеді, а перед нею падає птах, чого слід уникати, активізується інша область мозку, оскільки корекція рухового руху відбувається повільно і недостатньо точно, якщо це робиться мозочок поодинці.

Крім усього іншого, професор розповів цікавий експеримент, в якому кішкам дують в очі після звукового сигналу, і кішка дізнається, скільки часу потрібно, щоб закрити очі, щоб уникнути дискомфорту. Ми також говорили про нейронні мережі різних областей мозку. Інструктор підкреслив, що мозочок також відіграє важливу роль, оскільки нервові волокна в ньому набагато щільніші, ніж в інших областях мозку. Крім того, говорили про сприйняття часу, нервові подразники та захворювання мозочка. Зображення та мовні схеми допомогли зрозуміти, про що йдеться.

Потім, за домовленістю, я повернувся до теплиці. Садівник, який вчора запропонував провести мене по теплицях, довго говорив про догляд за плантаціями. Він сказав, що вони не тримають вирощені рослини, оскільки дослідники вивчають гени та їх успадкування, тому лише нові та нові покоління зацікавлені у статистичних дослідженнях. У теплиці був міні-рай, який, як я дізнався, був винаходом Інституту Вейцмана. Це практично, оскільки, на відміну від традиційних томатів, на квітконосі росте лише одна культура, що ускладнює життя шкідників і легше обприскує. Але фіолетовий помідор, схрещений з міні генами баклажанів та буряків, відвів мене на долоню.

По обіді я сів на курс хронобіології, де студенти презентували експеримент, який вони вигадали і запланували. Були ті, у кого в людському тілі були бактерії, і вони шукали зв’язок між тим, чи живе ця людина пізно ввечері, нічною совою чи ранньосхідним горобцем. Група дослідників шукала вирішення хвороби несвідомої їжі під час сну.

П’ятий день

На початку цього тижня я надіслав електронного листа професору статистики, щоб побачити, чи встигне він зустрітися зі мною та розповісти трохи про свої дослідження. Професор відповів за дві хвилини, що прийме мене о дев’ятій ранку, якщо це мене влаштовує. Тож я розпочав ранок у будівлі ІТ-відділу.

Професор, розповівши про себе та університет, також із захопленням представив свої дослідження. Він виходив з того, що стародавні греки та римляни вже займалися статистикою, а потім розповів про те, що як штучний інтелект, так і нейронні мережі вже давно зайняли вчених, лише довгий час через низьку продуктивність комп'ютерів та обмежену кількість наявних даних. у тіні. Однак за останні десятиліття кістки обернулися і штучний інтелект, який давно невідомий, вийшов на перший план завдяки поширенню Інтернету та розширенню вмісту в Інтернеті.

Високий рівень освіти Вейцмана, можливо, був підкріплений підтримкою ізраїльського уряду та кількох багатих покровителів, однак звички, методи та можливості, які потребують небагато фінансових ресурсів, збільшують мотивацію студентів. Це включає групові відвідування інтерактивних наукових виставок, створення власних проектів та лекцій або групові поїздки, що щомісяця організовуються університетом для студентів та дослідників.

Тож варто отримати уявлення про життя закордонних університетів та запровадити добре функціонуючі речі і в наші вітчизняні установи. Мало того, що може бути корисно спробувати щастя за кордоном для розвитку мовних навичок та налагодження стосунків, але на таких наукових островах, як Вейцман, ми можемо поглянути на стосунки між собою та наукою з абсолютно нової точки зору, і майже всі робочі місця цінуються для вивчення та робота за кордоном.

Фото: Адам Узоній

Адам Узоній

Опинившись тут ...
Прозора некомерційна організація: Наші статті можна читати безкоштовно, немає державних оголошень, а також політики не оплачують наші рахунки. Це дозволяє нам вільно писати про реальність. Якщо ви вважаєте важливим вести незалежну журналістику, що встановлює факти, підтримайте роботу редакції одноразовою пожертвою або щомісячною передплатою. Натисніть тут для можливостей фінансування!