• Курс складається з дуже хорошого матеріалу, я скористався тим, що вивчив, тому він дуже корисний.

Зателефонуйте в центр

магістра

Чи потрібен тренувальний тренер?

Це допоможе вам порівняти та вибрати найкращий для вас курс, і ви зможете фінансувати своє навчання комфортними частинами.

Безкоштовний дзвінок. З понеділка по п’ятницю з 9:00 до 20:00.

Розширте свою навчальну програму цим тренінгом!

Дати вибору

Ділова практика

Надсилання навчальних матеріалів

Скористайтеся цією можливістю! Завдяки цьому міжнародному магістру з дієтології та дієтології з Вищої школи медицини та здоров’я, який emagister.com додає до свого каталогу, ви зможете не тільки стати експертом у галузі дієтології та харчування, але й. ви спеціалізуєтесь на міжнародній арені.

Ці дослідження дозволять вам дізнатися про харчові потреби або про дієтичні та харчові аспекти на різних етапах життя. Ви також вивчите продукти харчування та аспекти дієтотерапії, основні захворювання та порушення харчування.

Перейдіть за посиланням на цій сторінці emagister.com, щоб дізнатися всю необхідну інформацію про цей курс. Центр повідомить вас про все без будь-яких зобов’язань.

Важлива інформація

Ціна для користувачів Emagister:

Зручності та дати

Вважати

Міжнародний ступінь магістра з дієтології та дієтології призначений для бізнесменів, менеджерів, підприємців, робітників та тих, хто зацікавлений у галузі медицини та охорони здоров’я.

Після закінчення навчання та складання оціночних випробувань студент отримає диплом, який засвідчує "МІЖНАРОДНИЙ МАГИСТРСЬКИЙ СТУПЕН ПІДГОТОВКИ І ДІЄТЕТИКИ", в ПІСПЛІМЕНТАЛЬНІЙ ШКОЛІ МЕДИЦИНИ І ЗДОРОВ'Я, підтверджений нашим статусом партнерів вищої іспанської установи AEC у навчанні та якості. На дипломах також є Європейська нотаріальна печатка, яка засвідчує дійсність, зміст та достовірність титулу на національному та міжнародному рівнях. Крім того, студент отримає Міжнародну університетську сертифікацію від Universidad Católica de Cuyo - DQ та Universidad de CLEA з визнанням 24 ECTS.

Після того, як ви запитаєте інформацію через каталог Emagister.com, центр зв’яжеться з вами, щоб повідомити вас про процес реєстрації.

Запитання, відповіді

Ми розглядаємо ваше запитання, щоб переконатися, що воно відповідає вимогам щодо публікації. Окрім цього, на основі ваших відповідей ми виявили, що ви, можливо, не зможете взяти участь у цьому тренінгу. Це може бути пов’язано з вашим попереднім ступенем, місцем розташування тощо. У будь-якому випадку буде краще уточнити це у навчальному центрі.

Ми розглядаємо ваше запитання. Ми опублікуємо його найближчим часом.

Або ви віддаєте перевагу, щоб центр з вами зв’язався?

Якою мовою засвідчується та виливається сильний тренер син пропре комп? ‹
З цим ступенем магістра я міг би працювати дієтологом?
Привіт, скільки триває майстер і якщо практики включені в ціну і скільки вони тривають? Дякую
Привіт, остаточного магістерського проекту не існує?
Доброго ранку, я з міста Альмаселес, міста Ллеїда (Каталонія), і я хотів би знати, де проходять стажування, в яких компаніях?
Доброго ранку, випускнику англійської мови, ви можете обрати цю аптеку. Дякую
З цим титулом я зможу працювати в спортзалі
Мене турбує той факт, що він спрямований на будь-кого, не є обов'язковою умовою для навчання в галузі охорони здоров'я, що означатиме досить спрощений зміст .

Зворотній зв'язок

  • Курс складається з дуже хорошого матеріалу, я скористався тим, що вивчив, тому він дуже корисний.

Рейтинг курсу

Оцінка в центрі

Відгуки про інші курси в цьому центрі

Досягнення цього Центру

Усі курси оновлені

Середній рейтинг вище 3,7

Понад 50 думок за останні 12 місяців

Цей центр працює в Emagister вже 3 роки.

Предмети

2 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

4 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

2 студенти вказали, що набули цієї компетенції

1 студент вказав, що набув цієї компетенції

3 студенти вказали, що набули цієї компетенції

Темарі

ЧАСТИНА 1. Харчування та дієта

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 1. ПОНЯТТЯ ТА ВИЗНАЧЕННЯ 1. Броматологія 2. Їжа та харчування • Їжа, їжа та порції • Харчування та поживні речовини • Який взаємозв’язок між їжею та харчуванням? 3. Дієтолог, дієтолог і дієтолог-дієтолог 4. Здоров’я та хвороби

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 2. КЛАСИФІКАЦІЯ ХАРЧОВИХ ПРОДУКТІВ 1. Класифікація продуктів харчування 2. Класифікація поживних речовин • Макроелементи • Вуглеводи та вуглеводи • Ліпіди • Білки • Вода • Мікроелементи • Вітаміни • Мінерали 3. Групи продуктів • Піраміда здорового харчування • Колесо їжі • Тарілка для здорового харчування

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГАЛОК 3. ПАРНИЙ АПАРАТ 1. Визначення та загальні положення 2. Анатомія та фізіологія травної системи 3. Травлення

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 4. ПОЖИВНІ ПОТРЕБИ 1. Вступ до біохімії • Ковалентні зв’язки • Класифікація ковалентних зв’язків • Водневі зв’язки або водневі зв’язки • Гідрофобні сили • Клітинні перетворення макроелементів • Вуглеводи або цукри • Ліпіди або жири • Білки • АТФ або аденозинтрифосфат 2. Метаболізм • Метаболічні шляхи 3. Одиниці виміру енергії 4. Калорійність їжі • Поживна цінність та енергетична цінність їжі • Вимірювання енергії/калорійності їжі • Пряме вимірювання • Непряме вимірювання • Теоретичні методи 5. Енергетичні потреби здорового індивідуальні • Витрати енергії та відпочинок (GER) • Загальні витрати енергії (TEG) • Поради щодо прискорення базального обміну

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 5. ГІДРАТИ ВУГЛЕКДУ 1. Визначення та загальні положення 2. Класифікація вуглеводів • Моносахариди • Олігосахариди • Полісахариди 3. Функції вуглеводів 4. Перетравлення вуглеводів 5. Метаболізм вуглеводів • Гліколіз • Шлях пентозів • Цикл Кребсів Оксида. • Цикл Корі • Метаболізм глікогену 6. Харчові волокна

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 6. ЛІПІДИ 1. Визначення та загальне 2. Ліпідні функції 3. Жирні кислоти • Біосинтез • Катаболізм 4. Класифікація ліпідів • Дієтична та харчова перспектива • Хімічна перспектива • Омилювані • Неомилювані 5. Перетравлення та всмоктування ліпідів 6. Розподіл та ліпіди транспорт

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 7. БІЛКИ 1. Визначення та загальне 2. Амінокислоти 3. Класифікація білків • Прості білки • Кон’юговані білки • Похідні білки 4. Перетравлення та всмоктування білка 5. Метаболізм білка • Декарбоксилювання • Дезамінування • Трансамінування • Окислювальне дезамінування • Цикл сечовина • Цикл Кребса або цикл лимонної кислоти • Глюконеогенез • Синтез жирних кислот • Синтез білків 6. Потреби в білках 7. Походження та біологічна цінність білків • Білки тваринного походження • Білки рослинного походження 8. Захворювання

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 8. ВІТАМІНИ 1. Визначення та загальні риси 2. Класифікація вітамінів • Жиророзчинні вітаміни • Вітамін А або ретинол • Вітамін D або кальциферол • Вітамін Е або токоферол • Вітамін К • Водорозчинні вітаміни • Віутамін С або аскорбінова кислота • Комплекс В 3 Хвороби через відсутність або надлишок вітамінів • Авітаміноз та гіповітаміноз • Гіпервітаміноз

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 9. МІНЕРАЛИ 1. Визначення та загальне 2. Класифікація мінералів • Макромінерали • Кальцій • Фосфор • Магній • Сірка • Натрій, калій та хлор • Мікромінерали • Залізо • Мідь • Йод • Магній • Хром • Кобальт • Цинк • Фтор • ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК селену 10. ВОДА 1. Визначення та загальні положення 2. Функції води 3. Водний баланс 4. Спрага та хронічне зневоднення 5. Поради щодо належного зволоження

БІБЛІОГРАФІЯ
ЧАСТИНА 2. ДІЄТОТЕРАПІЯ. ПІДГОТОВКА ДІЄТ
ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 1. ДІЄТА 1. Концептуалізація 2. Збалансована дієта • Складання збалансованої дієти 3. Міфи в дієтології та дієтології

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГОЛОК 2. ЗДОРОВ'Я ХАРЧОВОГО ЗДОРОВ'Я 1. Оцінка стану харчування • Анамнез • Історія хвороби, соціально-економічні та психосоціальні дані та спосіб життя • Дієта та харчові звички • Фізична активність • Антропометричне дослідження та склад тіла • Протокол підготовки • Матеріал антропометричний • Основні вимірювання • Біохімічні параметри • Соматичні білки (тіло/м’язи) • Вісцеральні білки

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГОЛОК 3. ДІЄТА ТА ХАРЧУВАННЯ ПІД ЧАС ВАГІТНОСТІ 1. Фізіологічні зміни 2. Харчові потреби та рекомендації 3. Поширені розлади харчування 4. Дієта
ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 4. ДІЄТА МАЙКИ І ПИТАННЯ ПІД ЧАС ГУДЕННЯ 1. Фізіологічні зміни 2. Харчові потреби та рекомендації 3. Дієтичні рекомендації щодо грудного вигодовування 4. Види грудного вигодовування • Грудне вигодовування • Штучне вигодовування 5. Дієта

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 5. РАЦІЄНТ І ХРАНЕННЯ НЕМЯЛЯ 1. Фізіологічні зміни 2. Харчові потреби та рекомендації • Прикорм або Бейкост • Пляшка

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГАЛОК 6. ДИТЯЧА ДІЄТА І ПИТАННЯ 1. Фізіологічні зміни 2. Харчова піраміда для немовлят 3. Харчові потреби та рекомендації • Гарні харчові звички 4. Дієта

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГАЛОК 7. ДІЄТА І ПИТАННЯ ПІДЛІТКІВ 1. Фізіологічні зміни 2. Модифікація звичаїв та звичок • Харчові потреби та рекомендації • Гарні харчові звички 3. Дієтична модель

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 8. ДІЄТА ТА ХАРЧУВАННЯ В ТРЕТІЙ ВІК 1. Фізіологічні зміни 2. Соціологічні зміни 3. Харчові потреби та рекомендації • Гарні харчові звички • Уникайте недоїдання 4. Поради щодо активності 5. Дієта
РІШЕННЯБІБЛІОГРАФІЯ
ЧАСТИНА 3. КОУЧИНГ ХРАНЕННЯ

МОДУЛЬ 1. ВСТУП В КОУЧИНГ

ДИДАКТИЧНА ОДИНА 1. КОУЧИНГ: КОНЦЕПЦІЯ, ДИСЦИПЛІНА ТА ІСТОРІЯ 1. Поняття коучингу • Етимологічне походження • Визначення 2. Історія коучингу • Філософське походження • Впливи сучасності • XIX століття: Стюарт Мілл, К’єркегор та Ніцше • Течії століття XX 3. Відмінності між тренерською та іншими дисциплінами • Наставництво проти Коучинг • Консалтинг vs. Коучинг • Репетиторство проти Коучинг • Відгуки проти. Коучинг • Оцінювання проти Коучинг • Психологічна та психіатрична терапія vs. Коучинг

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 2. ПРОФІЛЬ ТРЕНЕРА 1. Навички 2. Найпоширеніші помилки тренера

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 3. КОРУЧ: ПРОТАГОНІСТ ПРОЦЕСУ 1. Хто такий тренер? • Характеристика тренера 2. Соціальні та когнітивні аспекти коучі

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 4. ДИСЦИПЛІНИ КОУЧИНГУ 1. Дисципліни коучингу • За змістом • Коучинг особистого, життєвого або життєвого тренерів • Коучинг виконавчого або стратегічного спрямування • Коучинг бізнесу • Тренінг з питань харчування • Спортивний коучінг або особистий тренінг • Навчальний коучінг, діти та підлітки • Коучинг для сім’ї та пар • За методом • Системний коучинг • Онтологічний коучинг • Коучинг з емоційним інтелектом • Коучинг з примусом • Коучинг з НЛП • Когнітивний коучинг • Коучинг за Wingwave® • За моделлю • Англосаксонська та/або американська модель: прагматичний коучинг • Південноамериканська модель чи чилійська: онтологічний коучинг • Європейська або континентальна модель: гуманістичний коучинг

ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ 5. КОУЧИНСЬКИЙ КОДЕКС ЕТИКИ І ДЕОНТОЛОГІЇ 1. Деонтологічні та етичні міркування коучингу • Етичний кодекс та деонтологія згідно з Міжнародною федерацією тренерів • Правила етичного кодексу ICF • Клятва професійної етики ICF • Етичний кодекс та деонтологія згідно Іспанської асоціації коучингу • Етичний та деонтологічний кодекси • Обов'язки тренера • Сфера застосування • Стандарти етичної поведінки • Етична прихильність

ДИДАКТИЧНА БЛОК 6. ТРЕНЕРСЬКІ СЕСІЇ 1. Я тренер, з чого почати? • Методологія 2. Розробка тренерської сесії • Фаза I: встановлення коучингових стосунків • Перша сесія коучингу • Фаза II: планування дії • Фаза III: цикл коучингу • Фаза IV: оцінка та подальші дії 3. Схильність до просування тренер • Каталізатори прогресу • Знищувальні каталізатори • Навчання в коучингу • Рівні навчання 4. Кінець процесу коучингу • Коли звертатися до психолога чи психіатра?

МОДУЛЬ 2. ОСНОВИ ХАРЧУВАННЯ

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 7. ПОНЯТТЯ ТА ВИЗНАЧЕННЯ 1. Броматологія 2. Їжа та харчування • Їжа, їжа та порції • Харчування та поживні речовини • Який взаємозв’язок між їжею та харчуванням? 3. Дієтолог, дієтолог і дієтолог-дієтолог 4. Здоров’я та хвороби

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 8. КЛАСИФІКАЦІЯ ХАРЧОВИХ І ПОЖИВНИХ ВИРОБІВ 1. Класифікація харчових продуктів 2. Класифікація поживних речовин • Макроелементи • Вуглеводи або вуглеводи • Ліпіди • Білки • Вода • Мікроелементи • Вітаміни • Мінерали 3. Групи продуктів харчування • Піраміда здорового харчування • Харчове колесо • Здорове харчування Тарілка

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГАЛОК 9. ТРАВНИЙ АПАРАТ 1. Визначення та загальні положення 2. Анатомія та фізіологія травної системи 3. Травлення

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 10. ПОЖИТЕЛЬНІ ПОТРЕБИ 1. Вступ до біохімії • Ковалентні зв’язки • Класифікація ковалентних зв’язків • Водневі зв’язки або водневий міст • Гідрофобні сили • Клітинні перетворення макроелементів • Вуглеводи або цукри • Ліпіди або жири • Білки • АТФ або аденозинтрифосфат 2. Метаболізм • Метаболічні шляхи 3. Одиниці виміру енергії 4. Калорійність їжі • Поживна цінність та енергетична цінність їжі • Вимірювання енергії/калорійності їжі • Пряме вимірювання • Непряме вимірювання • Теоретичні методи 5. Енергетичні потреби здорового індивідуальні • Витрати енергії в стані спокою (ГЕР) • Загальні витрати енергії (ТЕГ) • Поради щодо прискорення базального обміну

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 11. ДІЄТА 1. Концептуалізація 2. Збалансована дієта • Складання збалансованої дієти 3. Міфи в дієтології та дієтології
МОДУЛЬ 3. ЗАСТОСУВАННЯ КОУЧИНГУ ДО ПИТАННЯ

ДИДАКТИЧНИЙ ЗАГАЛОК 12. НАУЧНИЙ КУЧИНГ 1. Що таке тренінг з питань харчування? • Цілі тренінгу з питань харчування • Традиційна модель здоров’я проти. тренінг з питань харчування • Ефективність тренінгу з питань харчування • Дієтичні звички • Ожиріння • Фізична активність 2. Роль тренера з питань харчування • Навички спілкування • Навички тренера з питань харчування

ДИДАКТИЧНІ ОДИНИЦІ 13. ОСНОВНІ ТЕХНІКИ ПОЖИВНОГО КОУЧИНГУ 1. Визначення цілі • РОЗУМНИЙ метод 2. Управління емоціями • Емоційний інтелект за Даніелем Големаном 3. Нейролінгвістичне програмування (НЛП) • Метамодель Річарда Бендлера та Джона Grріндера 4. Уважність • Їжа 5. Поліпшення самооцінки • Здорова самооцінка 6. Мотивація та нові харчові звички

ДИДАКТИЧНИЙ БЛОК 14. МОДЕЛІ ЗАСТОСУВАННЯ І ІНСТРУМЕНТИ 1. Моделі застосування • РОСТ • РЕЗУЛЬТАТИ • ДОСЯГТИ 2. Інструменти • Колесо життя • Дерево досягнень • Переосмислення РІШЕННЯБІБЛІОГРАФІЯ