Ти теж подаруєш хлопчикові м’яч? Так, так, ооооочень. Так, ти розумний хлопчик, ти наш клоун, ти розумний, добре. І оплески ... Це почули сьогодні я та хлопчик, якому близько 1,5 років на полі від матері. У його руці було три м'ячі, які належали до кулькової доріжки, і одним із них він поділився з трохи старшим хлопчиком. Зручно…. І незабаром (а може, навіть зараз) пристрастився до похвали.
Маленькі діти мають в собі дивовижні здібності, перша з яких полягає у адаптації до своєї сім’ї. У світі налічується кілька мільярдів людей, і умови їх життя різні, будь то кліматичні чи майнові умови. Кожна кохана дитина щаслива у своїй родині, і він вважає, що це «прямо вдома» - правильно. Так у нього працює світ.
Інша здатність полягає в тому, що він чудово поглинає кожну мить свого життя, зберігає його в несвідомому спогаді і буде поводитися відповідно до цього в майбутньому. (І саме завдяки цій здатності у стресових ситуаціях слова, сказані нам батьками, виходять з наших вуст).
Супер здатність, яку ми ненавмисно багато разів знищуємо, - це сильна, насправді неймовірно сильна внутрішня мотивація. Рішучість досягти своєї мети. Ця мета іноді може бути тривіальною для нас, дорослих. Ну, погляньте на обличчя кількамісячного малюка, що піднімається сходами. Подивіться на цю рішучість. І коли він вилазить з них, він знову вилазить з них ... і знову піднімається на них ... і повторює це ще кілька разів і радіє. Потрібно почути, що він під рукою? Чи дасть йому ця наша похвала щось зайве? Це розповість йому більше про нього?
Малюк був наполегливим і особливо щасливим. Він робив те, що проповідував йому внутрішній голос, і робив це. Вона задоволена собою. І щасливі. І так виникає впевненість у собі.
І він буде ще щасливішим, якщо ми будемо насолоджуватися його успіхом разом із ним, якщо ми щиро насолоджуємось тим, що він щойно досяг. Якщо ми будемо безпечно доглядати за ним і посміхатися йому, погоджуючись. Іноді нам взагалі не потрібно нічого говорити, але ми можемо сказати йому, що ми раді, що він так старався, був обережним і обережним, що йому це вдалося ... Давайте оцінимо те, що для нас важливо і особливо чесно.
А що станеться, якщо наша дитина все ще "розумна"?
Його внутрішня мотивація починає змінюватися на зовнішню. Він починає робити щось, щоб почути, що він під рукою. І коли він не чує цих слів, він втрачає впевненість і віру в себе, якщо зробив це правильно. Його мета - це вже не радість від діяльності, а те, що ми говоримо йому, що він під рукою. Ми створимо в ньому залежність до похвали. Це залишиться в ньому все життя. Оскільки він розбереться з цим пізніше, це, звичайно, залежить від нього ...
Донині я пам’ятаю одну дівчину, яка отримала перші дві на другому курсі. Вона страшенно плакала, що вже не під рукою.
Тож як це зробити правильно?
Так само, як мати малюка, насолоджуйтесь цим. Дійсно і чесно. Повернемось до шикліка з самого початку. Хлопчик пішов давати другий м’яч, як тільки йому це сказала мати. Досить було б мамі погодитися з посмішкою, кивати головою або просто подякувати. Хлопчик повністю перестав грати, впустив інші м’ячі на землю, а також почав плескати, втратив інтерес до того, що робив, і негайно пішов з ним, соромно…
Як правильно це зробити - у кожного з нас, і у кожного це по-різному. Діти повинні почути, що вони роблять все правильно, їм подобається, коли ми про щось просимо їх і коли ми щиро їм дякуємо. Їм дуже подобається, коли ми цінуємо їх допомогу. Коли ми з нетерпінням чекаємо їхніх зусиль та рішучості. Навіть найменші (а я маю на увазі справді маленькі, навіть не щорічні) діти сприймають те, що і як ми їм говоримо. Їм подобаються завдання, які є для них розумним випробуванням. І вони люблять радіти їм. Однак ми також повинні переконатись, що діти в першу чергу задоволені цим заняттям і не роблять цього на нашу радість.
Однорічна дитина не буде класти білизну в пральну машину, бо вона зручна, а тому, що це буде весело. І коли ми від щирого серця говоримо йому, що дякуємо йому за допомогу покласти білизну в пральну машину, і тепер ми можемо читати книгу разом. Ми даємо йому зрозуміти, що його робота також мала для нас сенс, і ми можемо піти і зробити щось спільне, що йому подобається.
Просто зауважте дрібниці. Коли він висипає назовні суху траву, коли випрямляє зім’ятий килим або коли знаходить сміття і кидає його в кошик. Якщо ми звернемо на них увагу та назвемо їх щиро і з любов’ю, подякуємо за них або скажемо, що нам сподобалось, що вони це зробили, діти відчують, що вони є важливою частиною їхньої родини, що, хоча вони маленькі, вони важливі . Вони роблять речі, які наповнюють їх і створюють відчуття, що вони можуть щось зробити для себе чи своїх близьких. Вони починають вірити, що можуть це зробити і формують свою впевненість у собі.
Знаєш, як я востаннє (не) хвалив свого сина? Він хотів малювати аквареллю. Я зробив йому великий малюнок на підлозі, і ми забули підкласти під нього подушечку. Коли я через деякий час повернувся до його кімнати, підлога була напрочуд чистою. І я був справді щасливий. "Ви були так обережні, коли малювали, я думав, що підлога буде фарбою, і вона чиста. Це чудово, ми не повинні його мити зараз ». Шкода, що я не зробив знімок і не вловив задоволеного так, він сказав мені.