Валики з ручками є одними з найпопулярніших пристосувань сенсорного виховання. Вони вже приваблюють маленьких дітей, але їх використання має свої правила. Для чого вони використовуються і як з ними боротися?
Ролики мають чотири набори, кожен відрізняється. Вони працюють з ними на столі або на підлозі, але тоді приємно використовувати твердий килимок. Найвужчим роликам потрібна міцна основа, щоб вони стояли і не падали. Ви можете починати з дітей, коли вони досягнуть приблизно 2,5-3 років. Майте на увазі, що діти повинні мати змогу довше залишатися зосередженими та контролювати свої рухи. Вони не стукають роликами, їх не засовують у маленькі отвори, їх розмір, товщину та глибину досліджують візуально або пальцями.
Що розробляє інструмент?
Пряма мета - розрізнити розміри предметів однакової форми. Це означає розпізнавання глибини, ширини, довжини. У той же час робота з роликами - це також підготовка до письма - вона розвиває дрібну моторику та відпрацьовує хватку трьома пальцями, підготовка до математики - десять роликів представляють десяткову систему, дитина також розуміє поняття ролика і останнє, але не менш важливе допомагає розвинути зорово-рухову координацію (око-рука).
Уявімо матеріал:
У першому базовому блоці змінюється лише діаметр роликів, їх висота однакова.
Підхід:
1. Почніть з першого блоку. Ви ставите набір перед дитиною, ви можете представити йому допомогу: «Ми називаємо це валиками з ручками». Виберіть перші два валики, вони повинні бути контрастними, тобто один дуже грубий і один тонкий. У той же час зверніть увагу на повільний і сильний хват рукояткою, що триває пальцями. Коли дитина намагається взяти валики цілими руками, не виправляйте їх, а повторюйте акцент на хватці якомога частіше.
2. Покладіть усі ролики для затирання миші на килимок. Потім поверніть їх назад. Перший грубіший, а інші по черзі, раз тонкий, один раз грубий. Якщо дитина не витримує і хоче взяти участь, дозвольте йому, по можливості, лише кілька останніх і контрастних, щоб йому було зрозуміло, куди їх покласти. Демонстрація повинна бути бездоганною, щоб побачити правильну роботу.
3. Під час демонстрації не перевіряйте, чи входить ролик у отвір, навмисно вставляючи його в неправильний. Натомість зупиніть руку над отвором, переверніть валик догори дном і перевірте діаметр. Справа у розвитку зорового чуття, дитина повинна це правильно оцінити. Однак можна вивчити глибину отворів пальцями. Після демонстрації нехай дитина працює одна.
Ось як ми будемо поступово вводити всі набори. Кожного разу, коли дитині вдається працювати з одним, вона може переходити до наступного. Наступним кроком є робота з двома комплектами - у формі даху,
Різноманітність роликів також збагачує словниковий запас: грубий, тонший, тонкий, високий, низький, великий, маленький, глибокий, дрібний, широкий, вузький.
Поради:
Ви можете показати дітям молодшого віку простішу процедуру: вивантажте ролики від грубого до найвужчого прямо перед отворами для кріплення, і дитина вставить їх назад.
Якщо ви хочете зробити ролики спеціальними для дітей старшого віку, зав'яжіть їм очі, щоб вони працювали наосліп.
Коли дитина вставляє валик у неправильний отвір, і він заходить настільки глибоко, що його не можна вийняти пальцями, ніколи не перевертайте весь блок догори дном. Внизу є маленькі отвори, куди можна легко вставити зубочистку і витягнути ролик. Цей випуск дуже привабливий для дітей, і ви можете уникнути його розливання.
Ви можете придбати ролики тут
Вас знеохочують більші інвестиції? Ви також можете орендувати ролики тут
Повний великий набір роликів може спробувати ваша дитина в дитячому садку або в ігрових кімнатах Монтессорі, але є і менша версія для випадкового домашнього використання.
Текст та фото: Ленка Стракова
Більшість читають у блозі
Психомоторний розвиток дитини
Психомоторний розвиток є одним із найважливіших процесів у житті кожної людини, і тому необхідно приділяти достатню увагу батьків. Однак не забуваємо, що з самого початку не слід очікувати великого прогресу. Ми повинні усвідомити, що кожна дитина різна і може, а може і не сильно відставати в розвитку. Тому ніколи не намагайтеся змусити свою дитину змушувати до незнайомства їй способи, у яких недостатньо розвинені органи чуття та моторики.
Які етапи розвитку проходить дитина і як з ними боротися? Що слід випробувати на окремих етапах і як робити вправи з дитиною? Ви дізнаєтесь про це в цій статті.
Спілкуйтеся з дітьми по-монтесорі
Догляд за дітьми тісно пов’язаний із способом нашого спілкування. Монтессорі-спілкування певним чином включає справжнє визнання та повагу до дітей та відповідає принципам Монтессорі. Це включає не лише слова та інтонації. Це також ставлення, мова тіла та дії, які відповідають дітям та їхнім потребам. Кожна дитина віком до трьох років завдяки такому проникливому спілкуванню допомагає довіряти своїм вихователям, вільно пересуватися, відкривати та розвивати свої навички. То як вихователь (батько) певним чином спілкується з дітьми Монтессорі? Наведений нижче перелік не є вичерпним, але пропонує кілька важливих способів спілкування в установі Монтессорі (сім’я).
Найкраще для наймолодших (0 - 6 місяців)
Коли дитина народжується, найголовніше для нього - це батьки. Їх голос, запах, обличчя. Те, як він поводиться з новонародженим, носить із собою все життя. Те саме з концентрацією. Двотижнева дитина може зосереджено подивитися на контрастні чорно-білі візерунки. Тому першим пристроєм Монтессорі для дітей є просто підвісний чорно-білий мобільний телефон, відомий як Мунарі.
П’ять правил, які допоможуть вашій дитині говорити
Перші слова зазвичай приходять із першими кроками між дванадцятим і вісімнадцятим місяцями. Від Мері Монтессорі ми знаємо, що мозок дитини в цей період діє як губка. Поглинаючий розум поглинає подразники з навколишнього середовища, з народження він слухає розмовну мову батьків, зберігає все це в своїй голові, поки раптом не стається диво і слова, спочатку дуже прості та спотворені, він починає вживати. Не навчаючи дитину цілеспрямовано, вона поступово розмовляє. Він навчиться цьому самостійно. Деякі раніше, інші трохи пізніше, кожен у той момент, коли він готовий. Як зустріти його та зробити цю дивовижну подорож трохи легшою?
Як оцінювати і хвалити в Монтессорі
Ви не знайдете одиниць і п’ятірок, відправлення за дверима, приміток у студентській книзі, а також оди спритності чи надмірній похвалі в педагогіці Монтессорі. Чому? Як це може працювати без цих традиційних освітніх практик? Монтессорі хоче, щоб дитина працювала заради себе, а не за винагороду. Тому він зосереджений на внутрішній мотивації. Але ви все одно любите своїх дітей і хочете їх похвалити! Як про те, що?