Багато людей схильні вирішувати питання спорідненості угорської мови настільки, що угорська мова не пов’язана, самотня у світі. Навіть якщо ми не можемо сказати їм правду, ми повинні визнати: кількість родичів зменшується і, як очікується, зменшиться.
У вівторок у великій щоденній газеті Естонії з’явилася велика стаття: Листоношапро ситуацію мови комі. Автором статті є Микола Кузнєцов, дослідник, який проживає в Естонії - який інакше вільно володіє угорською мовою та є єдиним на сьогодні комі-угорським словником.
Даремні зусилля
Ми не можемо сказати, що не було зроблено жодних заходів для збереження мови комі. Перебудову та наступний період також можна вважати віком національного пробудження. Хоча в той час ми вже не можемо знайти жодного сліду ентузіазму, ми можемо повідомити про практичні результати. На практичному рівні вони також підтримують зміцнення мови комі, а держава в першу чергу підтримує розробку навчальних програм та молодіжні проекти. У навчанні мови використовуються сучасні засоби, є програми викладання мови, електронний словник та казка. Вони організовують змагання, ігри, фестивалі, сприяють використанню мови комі під час акцій, а з 2007 року також працює радіо "Комі".
Незважаючи на все це, престиж мови комі зменшився. За результатами перепису 2010 року, комі 228 тисячами людей заявили про себе (за вісім років до цього їх кількість була на 65 000 більше!), Але лише три чверті їх знають дещо комі. Згідно з опитуванням 2003 року, 65% тих, хто визнавав себе Комі, називали рідну мову комітету, і вони також походили із старших поколінь. Третина тих, хто визнає себе гумористами, переважно молодь, заявляє, що є носіями російської мови.
Однак для тих, хто сповідує мову носіїв комі, ніщо не завжди може використовувати мову у всіх сферах життя. Навіть 60% тих, хто визнає себе комічним, не вміють читати та писати крім розмови. Цікаво, що окрім найстаршої (старше 55 років), найкращі результати показала наймолодша (від 18 до 34) вікова група, тоді як у віці від 35 до 54 років найслабші мовні навички.
З тих, хто знає Комі на якомусь рівні, бл. кожен п'ятий також використовує Комі в письмовій формі. Шістдесят відсотків із них сказали, що ніколи в житті не писали листа. Також кожен п'ятий комі засвідчив, що вони регулярно читають комі газети чи журнали, тоді як половина з них практично ніколи не читає комі-мовних публікацій. Натомість комі-мовні телевізійні та радіопередачі дивляться набагато більше людей - 80 відсотків респондентів.
Ключ: освіта
Кількість носіїв комі зменшується головним чином через те, що батьки все менше і менше схильні передавати цю мову своїм дітям. Навіть якщо обидва батьки є носіями мови комі та активними користувачами мови, вони часто розмовляють з дітьми російською. Це більш характерно для міст з російськомовним середовищем, але це не рідкість і в чистих комі-селах. Сьогодні розмовляти з дітьми російською мовою стало майже нормою. Микола Кузнєцов наводить власний випадок як приклад: і власні сестри, і мати розмовляли з дитиною російською, і їх часто доводилося попереджати, що дитина перебуває в Комі.
Відсутність мовної мови комі є головним винуватцем ситуації. Тільки в дитячих садках можна вчити мовою комі, але не завжди і не скрізь. Вони часто переходять на російську мову вже в дитячому садку, щоб полегшити дитині в школі. Таким чином, виникає абсурдна ситуація, що в селі Комі викладачі дитячих садків рідної мови Комі також розмовляють з дітьми комі рідною мовою російською.
Мова комі в школі не використовується, вона викладається як окремий предмет щонайбільше. У 1918 році мовна політика була зовсім іншою: тоді в перші два роки дозволялося використовувати лише комітет, і мова також була мовою викладання - вивчати російську мову можна було з третього класу.
Зараз мовний закон Республіки Комі робить викладання мови комі обов’язковим, а в школах воно також викладається як державна мова протягом однієї-двох годин на тиждень. Однак ця освітня програма була винайдена для носіїв російської мови - діти рідної мови комі вивчають прості терміни, які вони вже так чи інакше знають. Незважаючи на те, що принципово для комі-говорящих дітей є можливість поглибити свої мовні навички наскільки це можливо, хоча і набагато більшу кількість годин, багато шкіл вважають за краще перейти на державну мовну програму, щоб приділяти більше годин іншим предметів. Є місця, де батьки вимагають зменшення кількості уроків мови комі, а натомість підтримують збільшення кількості уроків англійської чи французької мови.
Завдяки російськомовній освіті навіть діти, які користуються комітетом вдома, будуть переважно російськомовними. У школі комі буде для них одним із багатьох предметів. Природно, що, дорослі, вони вже не хочуть самостійно передавати мову. Єдиним рішенням було б навчити комітет як рідну мову якомога більше годин. Крім того, було б дуже важливо «етнокультурну освіту», тобто підвищити національну самосвідомість гумористів.
Однак зробити це можна було лише за державної підтримки, необхідних політичних рішень та реалізації довгострокових проектів.