може стати

Існує ряд факторів, які пов’язані з неможливістю прийняти батьківську роль і керувати нею. В цілому це можна охарактеризувати як батьки з різних причин не можуть, не хочуть, не здатні робити те, що необхідно і потрібно для правильного розвитку дитини. Ці розлади в сукупності називають порушення батьківства.

Сім'я вважається найважливішою соціальною групою, в якій живеш. Його сім'я задовольняє його фізичні, психічні та соціальні потреби. У деяких випадках сім’я може стати для них тягарем. Таким чином, він може стати джерелом і розвитком різних психічних проблем та подальших соціально-патологічних явищ. Може статися серйозне порушення психосоціального розвитку та функціонування всіх його членів, найчастіше дітей. Існує ряд явищ, які можуть мати негативний вплив. До найбільш важливих належать:

1. Проблема проблемних особистостей батьків, коли батьки не можуть, не знають або не хочуть правильно піклуватися про дітей з різних причин, коли вони самі здійснюють асоціальну поведінку.

2. Проблема повноти сім’ї, сурогатних батьків, сурогатної освіти до інституційної освіти.

3. Втрата функціональності сім'ї та її розпад часто трапляється у зв'язку з патологічною поведінкою (наркоманія, правопорушення).

З точки зору суспільства, сім’я виконує кілька функцій. Якщо він не виконує якихось функцій, він може стати джерелом можливого негативного розвитку, розладів поведінки та розвитку соціально-патологічних явищ для своїх членів. В даному випадку мова йде про дисфункціональна сім'я. Така сім’я не здатна забезпечити нормальний розвиток дитини та відповідати вимогам суспільства щодо її виховання. У дисфункціональній сім'ї між партнерами зазвичай виникають напружені стосунки. На щастя, більшість сімей є функціональний. Це ті, в яких забезпечується хороший розвиток дитини та її користь. Інший тип - це проблемна сім'я. Це сім’я, в якій спостерігаються більш серйозні порушення деяких чи всіх функцій. Однак вони серйозно не загрожують ні сімейній системі, ні розвитку дитини. Найгірший тип сім'ї дисфункціональна сім'я. Це сім’я, в якій розлади настільки великі, що вони перестають виконувати свою основну роль і серйозно шкодять або навіть загрожують самому існуванню дитини. Єдине рішення, яке може принести користь дитині, - це вивезти його та помістити заміну в сім’ю.

Порушені стосунки між батьками зазвичай супроводжуються частими сварками. Таке співіснування все частіше закінчується розлученням. Розлучення батьків, якщо воно не здійснюється за заздалегідь визначеними та продуманими правилами, часто є значною проблемою в психічному дозріванні дитини. Відбувається розпад звичного середовища, безпеки та безпеки саме під час його розвитку, коли вона надмірно потребує цієї безпеки. Він ще не може повністю зорієнтуватися. Тому виникає почуття провини і розчарування, яке потім відображається у формуванні його життєвих цінностей. Тому діти з неблагополучних сімей дуже часто відчувають почуття розумової депривації. Тоді для таких дітей часто характерні деякі психологічні особливості, іноді навіть розлади, що негативно впливають на їх поступову інтеграцію в суспільство. Батьки часто ставляться до них не так, як слід, і не пильно стежать за змістом та витратами вільного часу. Можливі виховні заходи не ефективніші.

Джерелом почуття безпеки та захищеності дитини в нормальній сім’ї є насамперед мати. Потреби в безпеці, безпеці, любові є людськими потребами і задовольняються емоційним прийняттям та наданням конкретного досвіду переживання безпечних емоційних стосунків. Цей досвід є основою внутрішньої безпеки та рівноваги, здатності підтримувати позитивні стосунки зі світом та собою, або здатності встановлювати та підтримувати тривалі стосунки з навколишнім середовищем.

Однією з інших негативних можливостей впливу сімейного середовища та їх членів на психологічний розвиток дитини є ситуація, коли дитина страждає від недостатнього задоволення потреб. Негативний вплив та наслідки в основному пов’язані з відсутністю емоційних та емоційних почуттів. В даному випадку мова йде про психічна депривація. Психічна депривація - це незадоволення потреб емоційної безпеки та безпеки в достатній мірі та протягом досить тривалого часу.

Прив’язаність до батьків - це перші і, мабуть, найважливіші стосунки дитини. Це допомагає йому формувати думки та ідеї, які стануть його прикладом для подальших стосунків у майбутньому. Але коли в ранньому віці нічого серйозного не відбувається, а негативний досвід з’являється в більш пізньому віці, ризик розриву цього зв’язку значно зменшується. Якщо діти мають особистий досвід зі зруйнованими стосунками з батьками, вони частіше жорстоко поводяться з власними дітьми як батьками у зрілому віці. Перші емоційні основи щодо співпереживання ми набуваємо вже в дитинстві - у батьків, які емоційно співзвучні нам. Наступний приклад має зміст. Маленька дівчинка не може правильно скласти кубики і просить поради у матері. Якщо мати реагує доброзичливо і радісно допомагає їй, вона зміцнить довіру дитини. Однак, якщо дівчина зіткнеться з роздратованою незацікавленістю, вона буде невпевнена в собі. Якщо відмова стане правилом, дитина буде негативно ставитись до людей і не очікуватиме від людей нічого, крім відмови.

Якість життя в будь-якому суспільстві безпосередньо залежить від якості сімейного життя. Трансформації, що супроводжують трансформацію нашого суспільства, також безпосередньо впливають на сім’ю. Сім'я, але й сімейне середовище зазнає багато кількісних та якісних змін, які в період вступу дитини до шкільного процесу дуже впливають і впливають на весь її перебіг. Сімейне середовище сім'ї, з якого позначається хід усього її функціонування. У зв'язку з соціальним розвитком, постійними змінами, прискоренням темпу життя, сім'я останнім часом стає більш неміцною і часто потребує більшої підтримки, ніж будь-коли раніше. Створення сприятливого сімейного середовища, здатність до якісного сімейного життя є одним із найскладніших завдань людини. Гармонійна сім’я, гармонійне сімейне середовище з хорошими емоційними зв’язками, з атмосферою взаємної довіри та поваги, що викликає почуття захищеності та безпеки у членів сім’ї позитивно впливає на всю виховну роботу сім’ї.