Найчитаніший журнал для мам - Najmama.sk >>
Однак перші дні та тижні школи є складними для всіх дітей, оскільки є період повернення до рутинних занять і підготовки до навчання, закінчуючи ранковий сон та довгі ночі, закінчуючи дні, сповнені веселощів, і починаючи щоденні обов'язки з регулярний розпорядок дня.
Першокурсникам найважче
Вступ дитини до школи вперше - велика зміна для самої дитини. Діти зустрічаються з невідомими дорослими - вчителями, директорами шкіл, прибиральниками, шкільними психологами чи дефектологами, знайомляться з новими однолітками в класі, однокласниками, мусять пристосуватися до іншого розпорядку дня, іншої системи обов’язків та регулярного навчання, що не для кого просто.
Однак діти, як правило, добре адаптуються до нового середовища, особливо ті, хто соціальний, комунікабельний, веселий, хто любить пізнавати одне одного і знає, як швидко подружитися з незнайомцями.
Інтровертним дітям важче, сором’язливим, боязким, тривожним. Вони, як правило, довго плачуть у школі. вони бояться відокремитися від матері. "Часто вони навіть виявляють різні психосоматичні прояви, напр. вранці вони можуть мати лихоманку, діарею, блювоту, головні болі та інші фізичні прояви, які дуже тісно пов’язані зі страхом перед школою ", - зазначає Деніса Ньюман з психологічного факультету Пан'європейського університету.
Страждають і вчителі
Діти старшого віку також по-різному сприймають початок навчання. Більшість учнів старшого віку з нетерпінням чекають школи, з нетерпінням чекають свого класу, своїх однокласників та друзів або свого улюбленого вчителя. Але навіть тут ми знаходимо учнів, яких турбує школа, напр. що вони знову зустрічаються на уроці із знущаннями, насмішками, насмішками, шкодою, якої уникали під час канікул.
Вони також можуть бути стурбовані іншими питаннями, напр. від розірваних стосунків з одним із вчителів, від загальної зміни режиму дня, від раннього вставання та подорожей до далекої школи, або від монітора на випускних іспитах 9 класу чи середньої школи, і.
На початку навчального року навіть вчителям нелегко. "Вони повинні рахуватися з тим, що діти приходять до школи неконцентровано, без системи, без здатності концентруватися і заспокоюватися на викладанні протягом тривалого періоду часу і регулярно працювати", - говорить Д. Ньюман з FP PEVŠ.
Перебування 6 і більше годин у школі буде великою проблемою для дітей з самого початку, і, мабуть, потрібно буде більше спілкуватися з учнями на початку навчального року, складати план заходів з ними поступово, залишати довше час повторити навчальну програму, розраховувати на проблемну поведінку та реагування на дітей, особливо тих, хто страждає на СДУГ.
Як бути із поверненням дітей до школи? Психолог Д. Ньюман радить батькам це: