Опубліковано: 22 вересня 2020 р
Привіт, друзі! Як справи? Мене звати Кіка, я вчитель іспанської мови для підлітків та дорослих. Я вважаю, що кожна людина є унікальною, і кожен користується різним способом навчання, тому уроки для моїх учнів ...
Яка роль лектора?
Робота з молоддю - це радість і відповідальність. Ви бачите, як він росте, коли учень, який соромився говорити іспанською мовою в школі і відчував стрес перед учителем, стає впевненою молодою людиною, яка дедалі впевненіше спілкується. Або як панянка, яка хоче вивчити іспанську мову, ви поступово здійснюєте свою мрію і з нетерпінням чекаєте її, коли вона пише описи для фотографій іспанською мовою в Instagram. Це найбільша радість для мене, як вчителя та вихователя.
У вас коли-небудь був учитель, який був нетерплячий, або ви боялися запитати його, якщо чогось не зрозуміли? Я вважаю, що лектор повинен бути другом і наставником для своїх учнів, брати приклад своєю поведінкою, ставленням і ставленням. Будьте людяними, доброзичливими, терплячими та надихайте їх у найкращому розумінні цього слова. Учень завжди повинен почуватись комфортно та безпечно на уроках.
Коли ваша дитина навчається в початковій або середній школі, вона може засвоїти величезну кількість знань. Те, що їм подобається і важливо для них, вони можуть запам'ятати дуже легко. При правильному виборі методів мова буквально буде дотримуватися їх. Наприклад, іноді в школі в групі є 15 учнів, але кожен має різний рівень, різну швидкість навчання, різну мотивацію. Для одних темп занадто швидкий і не наздоганяє, для інших занадто повільний і часто навіть не доходить до слова, тому він розуміє, але навіть не знає, чи вміє говорити та використовувати мову на практиці. Якщо учень школи в класі іспанської мови лише двічі на тиждень розмовляє по кілька хвилин, буде важко бути впевненим у мові.
На підручниках теми адаптовані до інтересів учня, і всі 60 хвилин уроку повністю використані. Ми не витрачаємо час на те, що він уже знає. Навпаки, ми зосереджуємося на тому, що йому важче, і вибираємо з тем розмов практичні, цікаві та корисні для нього.
Як часто махати годинником? Як довго?
У випадку регулярного навчання, якщо учень не має серйозних труднощів з мовою чи оцінками в школі, відповідна періодичність 1 х 60 хвилин на тиждень. Це найефективніше тривалий регулярний репетитор. Для того, щоб підготувати спеціальну програму уроків для учня, мені спочатку потрібно познайомитись з ним, з’ясувати його рівень іспанської мови, сильні та слабкі сторони, інтереси, пізнати його особистість. Для цього використовуються перші кілька уроків, і з них випливає зміст і форма подальших зустрічей, будь то в Інтернеті чи особисто. З цієї причини я віддаю перевагу довгостроковій співпраці, тобто протягом усього навчального року, або навіть під час канікул.
Іноді студенту потрібно репетиторство впливу - перед тестом, випускним він хоче покращити свої оцінки, він готується до уповноважених або переходить до іншої школи, де його нові однокласники мають набагато вищий рівень мови. Тоді доречно проводити більш інтенсивне навчання - 2 рази або 3 рази на тиждень. Я також надаю такі послуги, і в такому випадку добре організувати більшу кількість уроків за коротший час або більшу тривалість годин (90 або 120 хвилин).
Коли ми побачимо результати ковтка?
Нашими змінними є поточний стан, час, бажані результати. Для уяви давайте порівняємо це з фізичними вправами та харчуванням. Якщо ми у формі та здоров’ї, нам просто потрібно встигати. Якщо ми вирішимо стати професіоналом, навчання буде вимогливим і займе багато часу. І, звичайно, якщо людина, яка має надмірну вагу, хоче схуднути, вона повинна докласти набагато більше зусиль і проявити терпіння, поки не побачить результати. Тільки регулярні та систематичні зусилля принесуть довгострокові результати і так відбувається при вивченні мови. Не забуваємо, що подорож також є метою.
Студент повинен насолоджуватися цим процесом і повинен хотіти вчитися. Я вірю, що якщо ти хочеш, все можливо. Тому частиною навчального процесу є також певний час самостійної роботи студента - наприклад, вивчення слів у розумній кількості, підготовка домашнього завдання, перегляд відеофільму чи прослуховування подкасту іспанською мовою. Я даю своїм студентам конкретні завдання з урахуванням їхнього поточного рівня мови (наприклад: "Перегляньте це 10-хвилинне відео, і ми поговоримо про нього на наступному уроці". Або: "Будь ласка, напишіть статтю про те, що можна побачити та зробити на місці, яке ви відвідали під час канікул. "). Я також надаю студентам різні ресурси, з яких вони можуть самостійно черпати, і якщо вони хочуть, я залишаю їх абсолютно вільними робити те, що вони будуть робити для розвитку своєї іспанської мови. Незалежно від того, переглядаєте відео, перекладаєте пісні, пишете в іспанській газеті, читаєте статті чи граєте в додатку Doulingo, усі варіанти чудові. Головне - мати регулярний контакт з мовою.