Аутизм - це психічний розлад, який вражає дітей з раннього віку. Це хвороба, яка виявляється у специфічних симптомах, у яких переважає замкнутість особистості у власному світі та нездатність сприймати та розуміти загальні відчуття для здорових людей. Тому до цих пір цих дітей описували як невихованих, що, однак, суттєво контрастує з практичними знаннями, відомими протягом багатьох десятиліть за кордоном. Цим дітям потрібен особливий вид догляду та виховання, завдяки якому вони здатні значною мірою повернутися до «нашого світу» і здатні жити повноцінним життям.
Аутизм - це розлад, який впливає на спосіб спілкування дитини та налагодження стосунків з іншими людьми.

осмислене

Хоча прояви аутизму є широкими за ступенем тяжкості, (звідси термін: "спектр аутичних розладів"),

у всіх людей з обмеженими можливостями є тріада симптомів, які впливають на:

  • соціальна взаємодія
  • соціальне спілкування
  • фантазія.

Значним симптомом, крім цієї тріади, є також повторюваний поведінковий шаблон.
Аутизм також включає прояви, відомі як аутичний синдром, що описує дітей з характеристиками аутизму, але із середнім або вищим інтелектом та хорошими навичками спілкування.

Що викликає аутизм?
Справжні причини аутизму ще не розкриті до кінця. Однак багато досліджень показали, що це може бути спричинено різними причинами, що впливають на розвиток мозку та діють до, під час та після пологів. Вони, наприклад, краснуха матері, туберкульозний склероз, ускладнення загальних дитячих захворювань (коклюшу, краснухи). У багатьох випадках доведено вплив генетичних факторів (дослідження в цій галузі ще мають що сказати).

Вилікувати аутизм можливо?
Повне лікування від аутизму поки що неможливе, але спеціально структурована освіта може допомогти максимізувати здібності дитини та мінімізувати поведінкові проблеми. Правильний спосіб навчання та програми лікування є надзвичайно важливими для дитини, оскільки вони безпосередньо впливають на здатність досягти рівня незалежності, який можливий щодо аутистичної інвалідності.

Важливість ранньої діагностики
Для того, щоб дати можливість дитині-аутисту ефективно втручатися, а також для загального управління аутистичними проявами, рання діагностика має фатальне значення. Рання діагностика та втручання також важливі для сімей - звернення за відповідною допомогою та професійною допомогою.
На щастя, симптоми аутизму можна розпізнати в перші 2-3 роки життя дитини. Ознаки проблем розвитку фактично спостерігаються вже на першому курсі. Однак саме тому, що аутизм є складним розладом, не важко не помітити його, можливо, дуже важливих ознак.
Давайте пам’ятати:
- ступінь тяжкості збитку залежить від випадку
- у певному віці дитини деякі способи поведінки виражені сильніше інших
- три чверті дітей-аутистів є розумово відсталими
- особистість, освіта та соціальне оточення дитини можуть суттєво впливати на її поведінку
- Інші розлади (епілепсія, сенсорні та фізичні вади) можуть виникати при аутизмі

Пошук симптомів
Аутизм - це модель ненормального розвитку, яка змінюється з часом, тому діагностика залежить від отримання детальної історії дитини та ретельної оцінки її здібностей та навичок.
У період до першого року життя дитини дуже важливим показником аутизму є відсутність або дуже затримка набуття здатності пов’язувати увагу батьків (та інших людей загалом) з предметами чи подіями. При нормальному розвитку дитина у віці від 12 до 18 місяців вказує на предмети, намагаючись привернути увагу оточуючих. Звичайні діти приносять іграшки іншим присутнім, встановлюють з ними зоровий контакт - щоб привернути їх увагу.
Іншими ключовими симптомами, які зазвичай проявляються в перші роки життя, є: тріада порушеного спілкування, що поєднується з повторюваною схемою діяльності та іноді "складною" поведінкою.

КЛАС ШКОДИ
1/Соціальні взаємодії
Дитина з аутизмом:
* він часто уникає контактів з іншими людьми або байдужий до цих контактів, особливо до контактів інших дітей (хоча деяким аутистам подобаються деякі форми активного фізичного контакту)
* пасивно приймає соціальний контакт, іноді навіть виявляє в ньому велику радість, але дуже рідко здійснює спонтанні контакти
* лише зрідка "підходить" до інших людей, навіть якщо, завжди в дуже особливому, недоречному, повторюваному вигляді, не звертаючи (або дуже мало) уваги на реакцію цих людей

2/Соціальне спілкування
Дитина з аутизмом:
* не цінує соціальне використання та радість спілкування (Це стосується також тих аутистів, які багато розмовляють, але скоріше "з" іншими людьми, ніж "з" ними).
* не розуміє, що мова є засобом отримання інформації про інших людей. (Люди-аутисти можуть виявляти власні потреби, але їм важко говорити про власні почуття чи думки, і вони навіть не знають емоцій та думок один одного).
* не розуміє справжнього значення жестів, міміки чи тону голосу (Високофункціональні аутисти використовують жести, але вони дивні та недоречні.)
* використовує і розуміє мовлення дуже буквально, із своєрідним, часом «бомбастичним» підбором слів і речень та обмеженим діапазоном словесного висловлювання (Хоча деякі діти захоплюються словами, вони не використовують їх для соціальних взаємодій).