Термін обдарованість дуже широкий і може ввести в оману. Не існує єдиної думки щодо того, як це визначити, оскільки кожна обдарована дитина різна, і обдарованість може проявлятися дуже по-різному. Особи з високі інтелектуальні здібності у них є одна оцінка більше 130 в тестах інтелекту. В даний час переважно говорити про високий інтелектуальний потенціал.
Інтелект - це складна концепція, яка складається з багатьох аспектів, але щодо обдарованості експерти виділяють п’ять областей:
- Когнітивний (мова, математика): саме форму обдарованості найлегше розпізнати, оскільки це діти, які виділяються своїми знаннями (наприклад, Ейнштейн)
- Творчий (мистецтво, музика): ця форма обдарування залежить від стимулюючого середовища і потребує дисципліни та наполегливості, щоб процвітати. Це важко розпізнати, оскільки воно може виражатися не у всіх сферах. Обдаровані люди часто творчі, але не всі творчі люди обдаровані (наприклад, Моцарт)
- Соціальне керівництво: хто володіє ним, має дар людей (наприклад, Черчілль)
- Емоційне: це люди з великою кількістю емпатії, які відчувають потреби інших (як Ганді)
- Рухові навички: людина, яка перевершує спорт (наприклад, Йохан Кройф)
Потрібно відрізняти різне терміни, пов’язані з обдарованістю:
Причини обдарованих дітей
Як курйоз 1 із 100 дітей має оцінку інтелекту 130 і вище; лише один із мільйонів перевищує 180 балів. В даний час прийнято, що 70% інтелекту дається генами, а решта середовищем: стимули та можливості, які були надані дитині. Генетика та навколишнє середовище дуже важливі і взаємопов’язані.
Симптоми
Обдарована дитина привертає увагу з перших місяців життя, її розвиток є раннім. Характеристики обдарованості в перші роки життя такі:
Руховий розвиток
- Тримається за голову і дивиться в перші дні життя
- Спілкується рано
- 6 місяців стоїть вертикально, а 9 - ходить
- Намалюйте фігуру людини з головою, тулубом і кінцівками у два з половиною роки
- Зберіть 20-частинну головоломку за два з половиною роки
Розвиток мови
- Навмисно посміхається до 6-тижневого віку
- Перші слова він вимовляє у 8 місяців, а перше речення - у рік. У 24 місяці він має розширений словниковий запас
- Підтримує розмову між 18 і 24 місяцями, утворюючи складні речення. Деякі діти не розмовляють, поки їм не виповниться два роки, але коли вони це роблять, вони роблять це ідеально без ганчіркового язика
- Попросіть нових слів, яких ви не знаєте за три роки
Когнітивний розвиток
- Цікавиться листами і запам’ятовує їх
- Вивчіть алфавіт у 2 з половиною роки
- Читайте від 3 до 4 років, мало допомагаючи
- Пишіть до 5, як правило, великими літерами, тому що обведення легше
- У віці двох років він уже має відчуття часу (вранці, вдень та вночі) і використовує теперішнє, минуле та майбутнє
- Він цікавиться цифрами і запам’ятовує їх
- Порахувати до 10 на два з половиною роки (поняття кількості, а не просто запуску)
- Вирішити проблеми додавання та віднімання протягом 10 на три роки
- У три роки він розуміє такі поняття, як: ліворуч-право, знизу, вгорі, спереду ...
- Вивчайте кольори (принаймні шість) у 18 місяців
- Знати стосунки у 2 з половиною роки
- Може читати час на 5 років
Гра
- Він дуже креативний і творчий
- Добре розважає і зосереджується, якщо щось його цікавить
- Він любить книги, головоломки та малювати з 18 місяців
- Зазвичай він грає зі старшими дітьми і любить компанію дорослих
Незалежність
- Контроль сфінктерів до 2 років
- Вибирайте собі одяг у 2 1/2 року
- Одягається і роздягається лише в 4 роки
- Він дуже автономна дитина
Проводити
- Він дуже допитливий і активний
- Фаза питань і чому? досягає двох років
- Вимагає багато уваги та потребує великої стимуляції через його бажання вчитися
- Він дуже чутливий до сімейної напруги та настрою батьків
- Він спостерігач, він помічає дрібні деталі
- Перфекціоніст
- Високо розвинене почуття справедливості
- Він є керівником групи
- У школі він може бути класом "клоуном"
Діагностика
Коли є підозра з боку батьків чи вчителів щодо можливої обдарованості дитини слід провести дослідження для підтвердження діагнозу для того, щоб запропонувати дитині найкращу підтримку та емоційну та шкільну допомогу. Можна поставити підозру на діагностику в ранньому віці, але це вимагатиме подальшого спостереження виконувати остаточні тести на шість років.
Важливо знати, що багато міфи про обдаровану дитину вони не відповідають дійсності:
- Обдарований має шкільна невдача: Багато обдарованих людей отримують хороші оцінки. Якщо школа знає про тип учня, який вона має, вона може адаптувати навчальну програму до ваших потреб.
- Обдарована дитина має проблеми спілкування: якщо у вас є можливість взаємодіяти з колегами того ж рівня, жодної проблеми не виникає
Повинно бути зрозуміло, що обдарований - це дитина з однаковими страхами і потребами і, ні в якому разі, дорослий у мініатюрі. Основна проблема, якою страждають ці діти дисинхронія, тобто дисбаланс між розвитком їх інтелекту та іншими характеристиками їхньої особи чи особистості.
Лікування
Це не хвороба але вчителі, психопедагоги та батьки повинні знати особливості дитини. Повинно бути адаптувати шкільну програму до своїх знань і це можна зробити кількома способами:
- Обгін дитини, звичайно
- Робити групи збагачення з дітьми однакових здібностей, що займаються темами, що їх цікавлять
- Відвідування майстер-класів або позакласних занять, які цікавлять дитину: музика, мистецтво
- Відвідування занять, які проводяться в об’єднаннях обдарованих
Дра Естер Мартінес Гарсія
Дитячий спеціаліст
Попередній лікар-консультант
Афазія, розлад мови
Поради, як допомогти нашим дітям у виконанні домашніх завдань
⌚ 3 хвилини | Практика напружених фізичних вправ може спричинити проблеми у ...
⌚ 4 хвилини | Падіння часті у людей похилого віку. Вважається, що ...
⌚ 4 хвилини | Хоча лють і гнів - це емоції ...
⌚ 5 хвилин | У шпинаті не так багато заліза, як сказав нам Попай, але ...
⌚ 4 хвилини | Одним з найбільш частих звернень до лікаря є біль ...
⌚ 4 хвилини | Галузь медицини скористалася передовими досягненнями ...
Див. Коментарі
Привіт, у мене є 5-річна дівчинка, яка дала 131 в тесті Wisc, я трохи загубилася, оскільки психолог, який проводив тест, рекомендує пройти її курс, але в освітньому центрі рекомендують зробити її навчальну програму, адаптовану до її потреб. Я не знаю, що робити, можете мені порадити?
Зараз він пішов у школу у вересні, але він багато плаче, крім розлуки зі мною, тому що ми завжди разом, він мало грається з іншими дітьми, і коли він це робить, це біг чи близько того. Він не любить перерви у дворі і завжди шукає уваги вчителя, який також, через мою огиду і, мабуть, щоб розбудити його, ігнорує його і дозволяє плакати весь покритий соплями протягом усього перерви! Протягом усього часу з моменту початку навчання (шість тижнів) я лише 3 дні брав його, не плачучи, розмазував соплями все обличчя, і що він продовжує з копитами весь день. Вказуючи на те, що ви плакали дуже довго!
Ну, останнє запитання полягає в тому, щоб майже всі характеристики дитини були зрозумілі так, що хтось, хто може сказати мені свою думку, хоча за знаннями або будучи лікарем, який знає справу, лікарем тощо. Будь ласка, подивіться, чи хтось може мені порадити. Дуже дякую
Привіт, мій 5-річний онук весь час читає газету, і він одержимий цифрами. Він пише їх всюди, послідовно. він робить дивні знаки, і мати купила йому зошит, щоб писати там, тиждень тому. Я його вже заповнюю. З чисел. Порахуйте від 10 до 10 від 5 до 5 по два і три по три. Ми не наважуємось запитати його, чи може він дотримуватися послідовності інших чисел. це нас лякає, бо ми не знаємо, що робити.
Привіт, моєму синові було 5 років, я пішов у дитячий садок, коли йому було 18 місяців, і він вже знав кольори, рахуючи до 20 та імена всіх тварин, коли йому було 2 роки, він говорив чудово, йому вже було запитуючи такі речі, як, чому листя падає восени? Коли він пішов у школу з 3 з половиною років, він уже знав весь алфавіт з великих літер, йому дуже цікаві цифри і він завжди робить розумові обчислення. У 4 роки він сказав мені, що 9 9 дорівнює 6 6 6, він недавно вмів читати, але я хочу наголосити, що він вчився самоуком, тому що ми не хотіли, щоб він нудьгував на уроці, він дуже любить школу, його вчитель завжди говорив, що він дуже зріла дитина для його віку, але я не говорив йому, що, на мою думку, він має високі здібності. Чи варто це обговорювати з викладачем, педіатром? Що я повинен зробити? Я просто хочу, щоб мій син отримав те, що йому потрібно, дякую
Добре, що я бачив коментарі, і я хотів би поділитися з вами, що моїй дитині 2 роки, він виконав їх 23 березня 2020 року, але він був на шляху до 10 місяців, рік, який він спробував би одягнути взуття, рік він навчився підбирати та впорядковувати свої іграшки, Він вивчив пащі та літери від А до Я, він знає цифри до 10 і він знає кольори, він знає тварин і видає звук кожної з них. Один каже, що він приносить мені щось, а він приносить, щоб ми не говорили йому, що це так.
Моє запитання або те, чим я хотів би мені допомогти, це те, як я це стимулюю, і які дії я можу з цим робити.
Привіт Єйнні,
У кожної дитини свій розвиток, здібності та інтереси.
Найкращий спосіб стимулювати свою дитину - це надати їй можливості для навчання, які відповідають її інтересам та можливостям, незалежно від її віку. Не обмежуйте його знань і навчання, якщо він здатний.
Привіт Анні,
Найкраща порада, яку я можу вам дати, - це проведення діагностичних тестів на високу ємність. Він має багато можливостей, які можуть зробити нас підозрілими. Єдиний спосіб допомогти дитині - це проведення діагностичних тестів у спеціалізованому центрі. Виявлення може бути здійснено через два з половиною роки. Звідти ви дійсно дізнаєтесь, де ваша дитина і як вона може допомогти як вдома, так і в навчальних закладах, які вони відвідують, зараз чи в майбутньому. Всього найкращого
Привіт Марісела,
Ваша дитина, ймовірно, матиме високі здібності завдяки ранньому навчанню, зрілості та високому рівню креативності/аналітичних навичок. Настійно рекомендується пройти тести для діагностики. Якщо так, то це діти з особливими потребами, про яких потрібно піклуватися в школах: прискорення, збагачення навчальних програм та/або програми розвитку талантів. Якщо їх не виявити, не розпізнати та не піклуватися про них належним чином, існує високий відсоток шкільних невдач. Діагноз також важливий для доступу до допомоги, яку кожна автономна громада встановлює для цих дітей.
Дослідження може проводитись з 2,5 років у психопедагогічному кабінеті школи або, приватно, у психолога, що спеціалізується на високих можливостях.
Цей другий варіант рекомендується, коли школа створює труднощі або не може цього зробити. Крім того, якщо ви проводите діагностику в центрі, який спеціалізується на обдарованості, ви можете співпрацювати зі школою, підтримувати емоційні потреби своєї дитини та брати участь у семінарах, спеціально розроблених для цих дітей. Всього найкращого
Привіт Араселі,
Найкраще попросити підтвердження та рекомендацій у професіонала. Перший крок - це поговорити зі шкільним репетитором, обмінятися думками щодо поведінки та успішності в школі та проконсультуватися зі своїм педіатром. Всього найкращого
Привіт Авелю,
Відповідна річ - звернутися до психолога, який спеціалізується на цьому випадку. Всього найкращого
Привіт, Діана,
Дітей з високими здібностями потрібно виявляти, розпізнавати та підтримувати. Ви дуже добре виконали тести, щоб вони могли надати вам необхідний догляд.
Підхід цих дітей до школи може здійснюватися кількома способами: збагачення навчальної програми або прискорення дитини повністю або частково. Варіанти повинні прийматися на основі консенсусу між керівною групою, викладачами та педагогом або психологом, який проводив дослідження.
Зрілість дитини та її академічний рівень по відношенню до однолітків визначає втручання.
Головне, щоб щось було зроблено, щоб дівчина не залишалася без нагляду і щоб було гнучке ставлення залежно від її розвитку.
Ви можете збагачуватись позакласно відповідно до інтересів вашої дочки, ви можете бути частиною асоціації високих можливостей у вашому місті чи автономній громаді. Зазвичай вони навчають батьків, проводять збори та зустрічі, а в деяких випадках проводять певні заходи. Всього найкращого