СТЕРТИ І НОВИЙ РАХУНОК
Менш ніж три десятиліття тому вони ледве мали стаціонарну телефонну систему. Зараз вони є найбільш інноваційною країною у світі. Що сталося з Естонією за останні роки?
У 1991 році Естонія відновила свою незалежність, провівши більше 50 років під контролем СРСР. Це був один з найгірших російських супутників під час холодної війни. Якщо до Другої світової війни вони могли похвалитися рівнем життя та рівнем доходу на душу населення, дуже схожим на рівень їхніх фінських сусідів, на початку 1990-х ситуація була майже прикордонною. У ці десятиліття німецька та шведська меншини були вислані, 80 000 естонців емігрували та ще 60 000 були депортовані. Естонія була Русифікований: півмільйона російськомовних було переведено до країни Балтії для допомоги у мілітаризації регіону, який вважається "прикордонною зоною".
Через чверть століття після того, як Естонія відновила свою незалежність, вона стала однією з країн, які ОЕСР часто використовує як позитивний приклад тестів PISA, як для своєї досконалості, так і для власний капітал. Це навіть перевершило Фінляндію в тестах 2012 року, яка впала з другого на дванадцяте місце, тоді як Естонія залишилася одинадцятою, покращивши свої попередні рекорди. Мало того, але як не раз показували засоби масової інформації, такі як „The Economist“ чи „Mic“, це стало своєрідною європейською Кремнієвою долиною. Ця маленька країна, де проживає лише 1 300 000 жителів (трохи менше, ніж населення Барселони), стала місцем із найбільшою кількістю стартапів на одного жителя.
Це одна з країн, де соціально-економічний фон студентів має найменший вплив на їх результати
Немає сумнівів, що більша частина вашого інноваційного успіху пов'язана з тим, що коли нічого не робиться, ти можеш зробити що завгодноЛегше створити освітню систему практично з нуля, ніж нести важливість історії в кожній реформі. Ось чому той, що був проведений у 1996 році, має життєво важливе значення, про що вказує стаття, опублікована естонським громадським телебаченням. Це був той рік, коли була розроблена нинішня національна програма, і відповідно до Імбі Хенно, від естонського Міністерства освіти, було "основою нашого освітнього успіху".
Що оприлюднив цей навчальний план? Перш за все, рівність між студентами, ймовірно, сила естонської освітньої системи, на відміну від того, що відбувається в інших країнах, таких як Німеччина, які, як правило, отримують дуже добрі академічні результати в тестах PISA, але страждають від серйозних недоліків щодо рівня освітньої справедливості. Це, що цікаво, одна з великих вад, яку часто приписують естонській системі. Як зазначає презентація Хенно, в Естонії мало студентів вищого рівня порівняно з іншими європейськими країнами, що мають високі досягнення. Ви не можете мати все; Естонія - одна з країн, де соціокультурне середовище студентів має найменший вплив на їх результати.
Країна цифр
Аналізуючи успіх своєї країни, Хенно підкреслює інші фактори. Окрім розробки національної навчальної програми, «підготовка вчителів була переорієнтована, зосереджена на більш інноваційних практиках та більше орієнтований на студентів". І ось важливе: Естонія не тільки має найнижчий рівень поганих учнів у математиці та природничих науках, але й робить особливий акцент на вдосконаленні ПТО („професійно-технічна освіта та навчання”), тобто освіта, яку вона має Метою є підготовка професіоналів, яка охоплює такі професії, як бухгалтерський облік, медицина, медсестринство, архітектура чи право. Але, перш за все, інша техніка.
Естонія була першопрохідцем у забезпеченні своїх студентів комп’ютер із підключенням до Інтернету. Це було в 1998 році, буквально за два роки до того, як уряд оголосив доступ до Інтернету правом. У багатьох випадках, таких як реєстрація земельних ділянок, десятиліття оформлення документів та друкарська машинка були пропущені, переходячи від їх відсутності до налаштування в цифровому вигляді. Як пояснили "мікрофону" Тоомас Хендрік Ілвес, президент з 2006 року, який виховувався в Нью-Джерсі, і студентом-програмістом у підлітковому віці, це був один з його ініціатив більше суперечливий. "Вони ображали мене протягом багатьох років, але я думав, що від 3 до 5% дітей, які мають комп'ютер - навіть якщо це бідна дитина із сільської місцевості - відчують вроджену цікавість заглядати їм у кишки".
Всього за кілька років почали з’являтися такі компанії, як Skype, який у 2005 році був предметом продажу eBay мільйоном доларів, або Kazaa, забутого двоюрідного брата Напстера. Це одна з небагатьох країн, яка навчає кодекси своїх дітей, і, крім того, її громадяни роками можуть подавати декларації з податку на прибуток "в Інтернеті". Також голосуйте, система, яка була впроваджена в 2005 році. Технологічний сектор представляє навколо 15% її валового внутрішнього продукту. Як пояснив Ільвес у "The Economist", освіта відіграла важливу роль у всьому цьому завдяки програмам державно-приватної ініціативи, таких як ProgeTiiger, метою яких є те, щоб п'ятирічні діти навчилися програмувати: "У 1980-х кожен діти в старшій школі хотіли бути рок-зірками, тепер вони всі хочуть бути підприємцями ".
Кожне опубліковане дослідження з екології чи природничих наук отримує на 40% більше цитат, ніж решта "статей" ззовні
Як зазначено в "Дослідженні в Естонії", професор експериментальної психології з Університету Росії Тарту Юрі Аллік, Естонські критерії при виборі проектів для фінансування також були ключовими для успіху академічної галузі. "Кожне естонське дослідження, опубліковане в" Навколишньому середовищі/Екології "та" Природничих науках ", отримує на 40% більше цитат, ніж решта" статей "у цих галузях", - згадує він. Крім того, вплив досліджень інформатики зріс більш ніж на 200%. Значна частина цього міжнародного успіху пов’язана з тим, що ці документи повинні бути написані англійською.
З державою чи без неї?
Однак є один фактор, який значно відрізняє Естонію в тому, як підприємництво та приватна освіта співвідносяться з державним сектором. Хоча більшість технологічних баз, таких як Кремнієва долина, відстоюють шлях, при якому держава обмежується, щоб не заважати, Естонія відіграла важливу роль у просуванні сектору. Як згадує керівник Teleport у "Мікрофоні", Стен Тамківі, «Там, де Естонія справилася набагато краще, ніж в інших країнах, там не політика, а технологія на протилежних кінцях”, - зазначив він. "Є бажання вирішувати проблеми і підходити до них технологічно".
Як визнає Хенно, є небагато країн, де інтеграція між освітнім світом та суспільством є настільки повною. У своїй доповіді він зазначає, що вчителі мають високу кваліфікацію на всіх рівнях школи та користуються великою незалежністю щодо змісту, що викладається, та їх методології. Крім того, це додає важливий фактор: вся обов’язкова освіта є такою безкоштовно. Зі свого боку, як вказує дослідження, опубліковане в "Журналі досліджень міжнародної освіти", інтернаціоналізація університету стала важливим фактором успіху Естонії, особливо у відкритті для решти країн Європейського Союзу.
"Процес інтернаціоналізації включає поступове впровадження нових цінностей у суспільство", - йдеться у дослідженні. «Будучи членом колишнього Радянського Союзу, Естонія десятиліттями функціонувала як однорідна і закрита країна. Ініціативи з інтернаціоналізації почали руйнувати ці стандарти. Університети почали пропагувати цінності, що включали мультикультуралізм, толерантність та прийняття відмінностей ”. Насправді Естонія була однією з перших країн, яка підписала Болонську декларацію, як жест, який дозволив їм наблизитись до Європейського Союзу (та його соковитої програми Еразмус) і піти від російського впливу, який був настільки згубним протягом десятиліть.
З часів Радянського Союзу ми отримали велику технологічну компетентність та багато інженерів
Останній фактор, який добре підсумовує формулу успіху Естонії: на відміну від того, на що вказує офіційний дискурс в інших західних країнах, де єдиним можливим виходом для талантів є підприємництво в приватному секторі, значна частина балтійських талантів хоче робота в державному секторі. Як він зазначає у статті, опублікованій у "Diginomica" Анна Піпераль, Директор Enterprise Estonia, той факт, що 99% державних послуг доступні в Інтернеті, робить співробітника з питань технологій важливою і добре оплачуваною фігурою.
"З часів Радянського Союзу ми мали велику технологічну компетентність і багато інженерів", - пояснив він. «Тож наш уряд почав рухатись далі і створив абсолютно нову законодавчу базу, яка підтримує інформаційні технології та обмін даними. Це не те, що ми хотіли інновацій, а те, що у нас не було іншого вибору ". Мораль і питання: з одного боку, можна розвивати технологічний сектор за співпраці держави; З іншого боку, чи можна перенести висновки з Естонії у великі країни та більш складні суспільства?