Дошкільна освіта

Головною метою нашої педагогічної робочої групи є виховання дітей, які стали одужалими, спокійними, врівноваженими школярами. В основному, наша мета - виховати орієнтованих на успіх, впевнених у собі дітей, які здатні витримати менше невдач, якщо це необхідно, і подолати досвід невдач. Наші садочки можуть стати дорослими, які можуть бути фізично, розумово та розумово навантажені завдяки нашому ПІДХОДУ ДО ОСВІТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТІ. Вони вирішують свої завдання, думаючи різнобічно, несучи найкращі традиції угорського громадянства.

освіта

Наша мета - закінчити школу з дітьми, які добре володіють етикетом і етикетом, приймаючи з терпінням і любов’ю всілякі присутність іншості. Ми віримо і віримо, що перші 6-7 років є вирішальними в житті наших дітей, тому дуже важливо пропонувати їм заходи, які звикають до здорового способу життя, такі як регулярне плавання цілий рік, зимові катання на ковзанах, літо основи верхової їзди та тенісу, дзюдо, англійська, веслування, дихання. Все це закладено у багатьох-багатьох безкоштовних іграх (групові кімнати та сади). Разом з батьками ми намагаємось сприяти розвитку повноцінної особистості дітей на основі індивідуального плану виховання.

Передаючи позиції педагогів, ми сприймаємо християнські цінності, спираючись на наступну цитату Ісуса Христа:

Любіть один одного, як я люблю вас (Ів.13)

Мета дошкільної освіти

Виховні цілі дитячого садка-метелика:

  • Розвиток складної особистості дітей.
  • Впровадження та сприйняття християнських моральних цінностей (таких як любов, радість, впевненість у собі, прощення).
  • Освіта для здорового способу життя.

Основою освіти є особистісна орієнтація - в любовній атмосфері, при цьому свідомо забезпечуючи розвиток дітей відповідно до їхніх індивідуальних можливостей, практикуючи найбільш відповідні форми діяльності для їх віку.

Наша мета - мати особистість дитини в оточенні поваги та поваги. Дитячий садок разом із сім'єю зобов'язується передавати громадянські цінності, які завжди були важливими незалежно від епохи, гармонійно з вихованням дітей та доповнюючи їх...

Функції дитячого садка:

  • Захисний протектор,
  • Спілкування,
  • Функція виховання та розвитку особистості.

Завдання дитячого садка:

  • Створення здорового способу життя.
  • Розвиток емоційного інтелекту та забезпечення соціалізації.
  • Здійснення інтелектуальної освіти та розвитку.

Напрямки розвитку здорового способу життя

Правильний ритм життя: виходячи з думки батьків, ми щороку встановлюємо порядок денний щодо домашнього порядку денного, щоб

  • всі діти повинні мати достатньо часу для задоволення своїх потреб,
  • спокій, безтурботність, оптимізм впливають на діяльність,
  • не перевантажувати виконання порядку денного,
  • якщо потрібно, ми гнучко керуємо порядком денним на благо дітей.

Правильне харчування: Харчування в дитячому садку реалізується з урахуванням звичок у домашньому харчуванні. Батьки повідомляють батьків про вихователів дитячого садка, відповідальність за встановлення та обслуговування яких несе персонал дитячого садка. Для того, щоб виробити харчові звички, важливо:

  • навчання використанню інструментів,
  • сидячи за столом, встановлюючи стандарти чистої їжі,
  • ознайомлення зі стандартами поведінки під час їжі,
  • знайомство з різними продуктами харчування,
  • забезпечення умов для спокійного харчування.

Догляд за тілом: здійснюється з повним урахуванням індивідуальних потреб та вимог, забезпечуючи необхідний час та матеріальні умови, індивідуальні завдання з розвитку, особистий моніторинг та оцінка. Належний догляд за тілом розвивається в таких сферах:

  • миття рук, миття обличчя,
  • Користування туалетом,
  • догляд за волоссям,
  • чищення зубів,
  • дме ніс.

Одягання: звички до одягання виробляються шляхом поступового збільшення незалежності, враховуючи особливості клімату та погодних умов розплідника. Точки зору:

  • Вирощування дитини поступово стає самостійним.
  • Викладання та відпрацювання техніки одягання.
  • Особистий огляд.

Вправа: максимально залишатися на відкритому повітрі та забезпечувати правильну кількість та якість вправ. Сфери цього:

  • якщо дозволяє погода, грайте в саду з великою кількістю рухів,
  • музична гімнастика раз на тиждень,
  • раз на тиждень тренування з дзюдо,
  • влітку звикнути до води можливо в птахівництві (в невеликому басейні),
  • цілорічний басейн із залученням плавця,
  • катання на ковзанах або на лижах один раз на тиждень з осені до весни,
  • з весни до осені катання на тижні "А", теніс на тижні "Б".

Відпочинок, сон: потреба дитини у сні визначає час відпочинку. Діти старшого віку, які більше не потребують післяобіднього сну, можуть спокійно гратись або брати участь у заході під час відпочинку, за домовленістю з батьками.

Соціалізація дитячого садка

Звичка: поступова “відірваність” від батьків (що насправді означає не розлуку, а трансцендентність стосунків) відбувається у дитячому садку відповідно до потреб дитини та батьків. Пізнання та прийняття нового середовища відбувається за взаємною згодою батьків, дитини та вчителя, тобто це робиться гнучко, «на замовлення».

Насправді соціалізацією керується атмосфера спільної діяльності: під час ігор та занять з однолітками та дорослими розвивається прихильність дітей до спільноти, яку вихователі дитячих садків формують відповідно до розвитку дитини.

Тільки він знає, як далеко ми зайшли, хто бачив, з чого ми почали.