слова

Перше "справжнє" слово може бути сказане приблизно через рік, але ми можемо (і повинні) поговорити з новонародженою дитиною.

Як? Що він розуміє і що він нам скаже? Ми порадимо вам.

Розгладжуємо, лоскочемо, обіймаємось

Те, що новонароджена дитина не розмовляє, не означає, що він не спілкується. Він виявляє свої потреби головним чином плачем і незабаром збагатить свій репертуар виразних засобів посмішкою, близько 2-го місяця також гучним сміхом. У ранньому дитинстві дитина проявляється по всьому тілу: б'є ногами, трясе руками, іноді схвильовано трясеться.

Як дитина вчиться говорити? Розмовляючи з ним!

Що важливо у спілкуванні з дитиною від народження?

  • Мамин голос.
    Це робить йому гарну мирну інтонацію голосу матері, биття її серця - це буквально згасає на її грудях. Матері слід поговорити з дитиною - зовсім не важливо, що дитина не впізнає слово в слово. Голос матері є для нього бальзамом - ніби він цього не зробив, він знає це зі свого живота.
  • Зоровий контакт.
    Для новонародженого та маленької дитини обличчя матері (особливо очі та рот) - це найцікавіше, на що вона може подивитися. Під поглядом матері вона відчуває себе блаженною, безпечною та задоволеною. Пам’ятайте, що новонароджений буде фокусуватись лише на невеликій відстані (близько 20-30 сантиметрів)!
  • Дотики.
    Звичайно, дитина найкраще почувається якомога ближче до матері, і мати повинна задовольнити свою основну потребу у фізичному контакті. Окрім вирощування та годування груддю, є багато інших можливостей доторкнутися, напр. під час купання або перепакування. Ми розгладжуємо дитину, при зміні підгузника ми дмемо на живіт, у ванні бризкаємо водою на ремінці, після ванни масуємо все тіло. Всі діти потребують обіймів, особливо ті, у кого було важке народження на світ (вони народилися шляхом кесаревого розтину, передчасно народилися тощо).

До того, як "мама" скаже

  • У перший місяць дитина робить рефлексивний крик (плач), утворений голосними, на 2-му місяці (приблизно на 6-му тижні) починає бурмотіти. Мамбл приймає голосні і видає звуки, пов’язані з смоктанням і ковтанням, на 3-му місяці вилизує перші приголосні (g, m, b, p, k, j).
  • Приблизно на 4-му місяці він вимовляє перші склади (ма, ба, па), бурмоче, висота. Він починає керувати власними звуками своїм слухом, порівнює їх із звуками оточення і намагається наслідувати. Поступово він переходить до стадії щелепи.

  • На 5-му місяці він повторює ті самі склади mamamama, bububu, alalal тощо, приблизно через півроку вживає двоскладові слова mama, baba. На 8-му місяці він додає склади - га, ба, да. Пізніше він наслідує мову батьків, намагається інтонувати та артикулювати, він може відрізнити рідну мову від іноземної.
  • На 9-му місяці він чітко відокремлює склади і розуміє досить пристойну кількість слів, які батьки використовують найчастіше (наприклад, папат, хаджат). Сукупність виразів і граматичних правил, якими дитина ще не користується, але вже розуміє, називається сприйнятливим мовленням. (Це, звичайно, має більший розмах у цьому віці, ніж виразна мова, під якою ми розуміємо все, що дитина говорить сама).

    Протягом першого року крихта дізнається багато чого: якщо ми запитаємо восьмимісячну дитину, де знаходиться м’яч, він розуміє і шукає його очима (навіть якщо сам м’яч або «ціль» не скажу), він вчиться махати рукою, навіть якщо він не говорить "пт, пт". грає "ťap, ťap ťapky", показує, який він великий і так далі.

    Близько 10-го місяця, експериментуючи з мовою крихти, він створить свою "власну промову".

  • Приблизно з 12-го місяця з’являється перше «справжнє» слово, тобто вираз, за ​​допомогою якого дитина цілеспрямовано називає людину (зазвичай матір чи батько) або річ. Це слово іноді важко визначити. Термін "батько" не повинен стосуватися батька, але напр. якусь діяльність і навпаки, наприклад, він може називати свого батька "бубу". Іноді значення "мати" не повинно означати мати, але напр. їжа або улюблена іграшка. Після закінчення першого курсу він використовує близько 5 простих слів.

Він не розмовляє? Спробуйте це

Шептати чи не шепотіти?

Постійне шепотіння у значенні спотворення слова - не найкраща річ для розвитку мовлення - дитині важко розпізнати правильне формулювання слів. (З іншого боку, ніжність і любов, виражені, наприклад, словами "ти наш скарб", точно не зашкодять дитині).

Це зовсім інше, коли ми маємо на увазі взагалі «дитячу мову». Це має велике значення для дітей. Дитячий психолог Іва Юнгвіртхова у книзі Розслаблюючі діти - розслаблені батьки пише: "Якщо багато поколінь дітей спочатку використовують ономатопею (hav, нявкання, bú.), Щоб описати тварину, у ній буде щось таке, ці слова набагато мелодійніші, простіші та ближчі до реального звучання, ніж наші вирази для дорослих. Дев'ятимісячна крихта зробить човен, а потім ВПАДИТЬ і піде вперед. Ці слова досить звукові, із словом ČĽAP ми буквально бачимо, як вода плескається по всій ванній, і дитина також добре вимовляється. По мірі зростання дитини цілком природно переходить до більш зрілих висловів. Аудіо-візуальні слова, що передують "мовленню дорослих", можна знайти практично на всіх мовах. Це також підтверджує їх важливість у розвитку в оволодінні мовою ".

Позначати чи не позначати?

Контролювати рухи мовних органів (язик, губи, голосові зв’язки) дуже складно порівняно з рухами рук, ніг та тіла. Це основа методу спілкування з немовлятами та малюками з природними знаками та жестами, який називається вивісками. Якщо ви відчуваєте, що ваша дитина інтелектуально здатна висловити набагато більше, ніж те, що вона може висловити словами, ви можете спробувати це невербальне спілкування.

Критики цього методу викликають кілька заперечень. Автор книги «Як спілкуватися з немовлям і малюком», Терезія Василовчик Шустова, однозначно реагує на одне із застережень, згідно з яким дитина, яка вчиться підписуватись і таким чином спілкується з оточенням без слів, буде говорити ліниво: як з сходження та ходьба. Коли дитина навчиться ходити, вона не повернеться до сходження.

Мова жестів для малюків: Ви розумієте свою дитину?

Одна мова чи дві?

Цікаво, чи можете ви поговорити зі своєю дитиною двома мовами? Якщо двомовність в сім’ї є природною, це не повинно бути проблемою. Дитина реагує абсолютно спонтанно, якщо мати розмовляє з ним словацькою мовою та батько, напр. англійською. Мовленнєвий розвиток білінгвальних дітей може дещо затриматися порівняно з їхніми однолітками, але незабаром він зрівняється.

Однак розмова з дитиною іншою мовою, крім рідної, не рекомендується експертами. Недостатньо оволодіти граматикою та володіти відносно хорошим словниковим запасом.

«Бажання мати дитину, яка добре володіє мовою, в цьому віці передчасне; є діти, для яких гарне володіння рідною мовою також є повноцінним горіхом, і просто люди, які вільно володіють кількома мовами, ніколи не будуть. Але головна причина полягає в іншому місці ", - стверджує дитячий психолог доктор філософії. Інж. Іва Юнгвіртхова.

"Коли ми розмовляємо з дитиною у віці до чотирьох років, дуже важливо не тільки те, що ми точно говоримо (зміст речей), але і ЯК ми говоримо йому (емоційний компонент). Тож якщо ми використовуємо різні зменшувальні слова, мовні іграшки, сімейний жаргон, якими поділяємось лише ми в нашій родині. Все це збідниться стосовно дитини батьком, який розмовлятиме з дитиною не на її рідній мові ".